规范化学校督导评估自评报告

规范化学校督导评估自评报告琼海市实验小学琼海市实验小学谭明ShiYanXiaoXue一、学校沿革和当前概况2021年3月与琼海师范附属小学合并搬迁投入使用。目前学校开设教学班53个，在校生2722人，其中小学生2575人，学前班3个150人，教职工144人，大专以上学历107人，占教师总人数95.5%，中学高级2人，小学高级60人，一级教师65人，党员教师41人〔其中10人已退休〕，省级骨干16人，省学科带头人4人，市级骨干20人，教师学历达标率为100%。学校占地面积53360平方米，其中建筑面积14551平方米，绿化面积22880平方米，绿化覆盖率50%，校道硬板化785米，活动场地硬板化3360平方米，运动场面积17786平方米。〔普通教室5947平方米，功能室、微机室、实验室、图书室400平方米，生活用房2664平方米〕生均面积7.9平方米，教室面积80平方米，教室使用面积生均3.3平方米。图书38595册，适龄儿童入学率为100%，辍学为0，在校生稳固率为100%，毕业率为100%，升学率为100%。生活区教学区运动区学校大门二、自查自评工作情况第一阶段——准备阶段〔2021年9月下旬〕成立自评工作领导小组：组长：谭明副组长：杨健伍世泽李媛斋黄娟曾维娟王小玲王伟陈焕江组员：许仁义翁昌龙王任卢冰孙振华王绍川马振儒王海潮陈德婉符丽薇第二阶段——自评阶段〔2021年10月11日下旬〕第三阶段——接受检查、评估验收阶段〔2021年1月〕三、学校自评工作及达标情况综述办学条件管理水平德育成效后勤、卫生、平安工作学校办学成绩显著，办学经验得以推广〔1〕校园规划合理、优化。办学条件〔一〕校园规划与建设合理、优化，配套设施标准、完善办学条件〔一〕校园规划与建设合理、优化，配套设施标准、完善〔2〕学校根本配套合理、完善。分别配备有图书室、阅览室、老师电子备课室。每间标准教室都有20支日光灯管，教室的通风、采光、照明条件符合?国家学校体育卫生条件试行根本标准?。学校供水、电、气等设施布置合理、平安，运行正常。每层楼均设有相应配套的公共厕所，其中公厕所各有男女蹲位180个，其中男生25人/个，女生9人/个，每间厕所设3～5盥洗盆位，每25人设1米小便糟，均超过评估标准。图书室电子备课室公共厕所办学条件〔一〕校园规划与建设合理、优化，配套设施标准、完善〔3〕体育根底设施逐步完善，能够满足学生体育运动和活动需求。学校有全塑胶运动场和硬化活动运动场，配套设施比较齐全，设置合理。学生运动及活动场地标准、平整、无杂物、无积水。田径场内有1个足球场和2个沙坑，4个篮球场〔1个是灯光场地〕、2个灯光排球场和器械体操区。符合?国家学校体育卫生条件试行根本标准?规定面积。足球场篮球场排球场器械区办学条件〔一〕校园规划与建设合理、优化，配套设施标准、完善〔4〕学校地处琼海市博北路，与新开发区先锋城毗邻，交通条件便利，平安状况稳定。校区环境优雅，具有浓厚的校园文化特色。优雅的校园环境学生宿舍教室走廊楼道仪器室器乐室舞蹈室美术室食堂教师办公室办学条件〔一〕校园规划与建设合理、优化，配套设施标准、完善〔5〕学校校园围墙等环境设施完善，有校门平安监控系统，实行全物业管理，与管理承包方有具体的承包共管责权合同，平安管理严格到位，学校严格实行每周领导带班制和教师值日制，节假日和特殊时期领导全程值日，外来人员入校实施严格的登记与控制。制定了完善的平安事件防控措施，历年无重大平安事故发生，正常的教育教学秩序有保障。校园围墙、保安办学条件〔二〕教学设施设备根本满足需求，教育经费使用合理、标准〔1〕学校根据课程标准和教学规模配备了比较充足的学科教学仪器设备，种类和数量根本到达?海南省小学科学教学仪器配备标准〔试行〕?的要求，计算机教学满足生均要求，每人上机1台电脑，逐步提高多媒体教室的配备比例，目前，学校还配备了两台便携式多媒设备，校园网络健全，运行情况良好。办学条件〔二〕教学设施设备根本满足需求，教育经费使用合理、标准〔2〕体、卫、艺器材配备的种类、数量和规格等符合?国家学校体育卫生条件试行根本标准?和?海南省小学音乐、美术、体育器材配备标准〔试行〕?的要求。体育器材有专职管理人员和专门器械室，管理标准，使用率高。办学条件〔二〕教学设施设备根本满足需求，教育经费使用合理、标准〔3〕学校共藏书到达38595册，班级图书近5144册，到达生均17册标准，报刊80种以上，工具书、教学参考书等均到达要求。学校正在配备电子阅览室和相应数量的电子图书，装备一间开放式的图书室，有满足电教使用的电子教学软件、音像资料一批，并根据需要不断补充。图书音像资料分类比较科学，有专职人员标准管理，初步实现信息化。图书馆定时与不定时向师生全面开放，保证学生有足够的阅读空间。办学条件〔二〕教学设施设备根本满足需求，教育经费使用合理、标准〔4〕学校建立了非常标准完整的经费预算和管理制度。所有经费的使用都严格执行标准，专款专用，保证生均公用经费的使用和教师培训经费落实，财产制度标准，严格执行财务管理制度和财务公开制度，无违纪使用经费纪录。管理水平〔一〕健全管理机制，夯实管理根底。1、加强领导班子建设，提高领导能力。我校领导机构健全，学校以思想政治建设为核心；以管理能力建设为根本；以作风建设为重点；以加强学习为保障，培养团结协作的学习型领导集体，提高领导的创造力、凝聚力和战斗力。团结、奋进的校领导班子管理水平〔一〕健全管理机制，夯实管理根底。2、严格推行岗位责任制和监督保障机制。学校在加强领导班子建设的同时又加强对各职能部门的管理，比较科学地制定出了各类工作人员职责和各项规章制度。〔1〕部门实行考核。〔2〕建立周例会制度。〔3〕建立健全教职工代表大会制度和校务公开制度。管理水平〔一〕健全管理机制，夯实管理根底。3、合理谋划开展远景目标。〔1〕学校有近三年开展规划。①全面提高教育教学质量，把我校办成让学生健康成长，让家长放心，让社会满意的学校；②贯彻落实“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学思路及“以人为本，张扬个性，开发潜能，全面发展”的办学理念；③形成“进取、科研、会学、和谐”为核心的校园文化。确立了三个发展目标：管理水平〔一〕健全管理机制，夯实管理根底。3、合理谋划开展远景目标。〔2〕学校各类年度方案、总结及重要活动记录、各科组的工作方案、总结齐全。〔1〕依法确保效劳范围内适龄儿童入学，每年秋季招生工作学校都严格按照主管部门制定的?招生工作方案和方案?实施，确保所有片区适龄儿童入学，做到无遗漏，保持历年无缀学记录，毕业率到达100%。管理水平〔二〕坚持正确的办学理念，不断标准办学行为。管理水平〔二〕坚持正确的办学理念，不断标准办学行为。〔2〕积极采取有效措施控制班额。本学年一年级班额平均人数为45.2，全校平均班额为49.5。〔3〕标准实施教育教学管理。学校在选用教材和教辅资料方面严格按照教育厅及行政政策管理部门的规定实施。从无违规向学生推销书籍和音像制品的现象。学籍管理严格细致，全部学生学籍及时入档无遗漏，03年开始实现电子学籍管理，严格执行学生作息时间管理，不在双休日和其他法定节假日组织学生集体补课，从不加重学生学业负担。坚持鼓励性开展教育教学原那么，不在教室以外场所张榜公布学生考试成绩或进行分数排队。管理水平〔二〕坚持正确的办学理念，不断标准办学行为。〔4〕推行民主科学规划管理。科学制订?学校三年开展规划??教师专业开展三年规划?，并经过教职工大会、教代会认真审议通过，建立教职工责任感和认同感。管理水平〔二〕坚持正确的办学理念，不断标准办学行为。〔5〕学校实行校长负责制和校长工作目标责任制，严格执行重大事项议事规那么，有健全的校长办公会议制度和行政例会制度，重大事项必须通过两会研究决定，会议记要完整。领导班子团结协作，推行全心全意为师生效劳的管理新机制，有明确的分工和责任意识，实行职责到人和问责制度，各部门运作标准有序，工作成效显著。管理水平〔二〕坚持正确的办学理念，不断标准办学行为。〔6〕保证党组的政治核心地位，积极发挥党支部的堡垒作用。学校党支部全面实践“三个代表〞的重要思想，树立和落实科学开展观，始终围绕学校中心工作切实加强党支部的思想建设、组织建设和作风建设，发挥党组织的政治核心与监督保证作用，充分发挥党员的先锋模范作用，使学校教育教学工作健康开展，为构建和谐校园提供了有力的思想和组织保障。管理水平〔二〕坚持正确的办学理念，不断标准办学行为。优秀的师资队伍是实施素质教育的关键。我校十分重视教职工的管理和他们的专业成长，做到政治上关心，业务上帮助，生活上照顾。学校建立健全教师管理机制、评价机制、培训机制，不断提高教师的思想素质和业务素质。管理水平〔三〕强化师资队伍建设，深入开展素质教育，稳步提高教学质量。1、加强师德师风建设，培养高素质的育人队伍。管理水平〔三〕强化师资队伍建设，深入开展素质教育，稳步提高教学质量。〔1〕开展“树立高尚师德形象〞活动，在教师中倡导“八种精神〞，即“认真执教的敬业精神〞、“爱生如子的园丁精神〞、“不计得失的奉献精神〞、“发奋向上的拼搏精神〞、“共同进步的协作精神〞、“不得搞有偿家教〞、“不得体罚和变相体罚学生〞、“不得接受家长宴请和收受礼物〞。树立全员育人意识，针对我校的农民工子女多和寄读生多，家庭困难的学生多等实际情况，要求教师对学生工作要树立“三心〞：即“爱心、耐心、信心〞，“三不〞：即“不埋怨、不嫌弃、不放弃〞，“三个一样〞：即“对待学生要像对待自己的孩子一样〞、“对待工作要像对待家事一样〞，“对待家长要像对待亲人一样。〞1、加强师德师风建设，培养高素质的育人队伍。管理水平〔三〕强化师资队伍建设，深入开展素质教育，稳步提高教学质量。〔2〕加强学习，提高师德认识水平。坚持每月一次的班主任、辅导员培训制度。〔3〕学校坚持政治学习制度。规定双周星期五下午为政治学习时间，教师的政治学习做到制度、方案、时间、内容、场地、记录六落实。2、狠抓教师专业素质，打造强势教师队伍群体。管理水平〔三〕强化师资队伍建设，深入开展素质教育，稳步提高教学质量。我校连年面向全市以公开招聘的形式，招聘有能力的青年教师，拥有了一支教学根本功扎实、业务素质精练、爱岗敬业、爱生假设子的教师团队，全员树立五种意识：质量意识、效劳意识、管理意识、危机意识、特色意识。2、狠抓教师专业素质，打造强势教师队伍群体。管理水平〔三〕强化师资队伍建设，深入开展素质教育，稳步提高教学质量。〔1〕立足“行家〞引领，更新观念。〔2〕立足于“业务〞引领，启动研训为一体的机制。〔3〕抓好课堂研修，开展课堂诊断活动。我校课堂研训活动制度健全，突出针对性和实效性。教研活动到位，活动做到有“五有〞“二定〞、“五个一〞。“五有〞即每次活动有主题，有中心发言人，有全组教师共同探讨的互动，有活动记录，有科组长点评。“二定〞即定议题、定时间。2、狠抓教师专业素质，打造强势教师队伍群体。管理水平〔三〕强化师资队伍建设，深入开展素质教育，稳步提高教学质量。〔4〕立足“名师塑造〞，让青年教师成长。我校青年教师成员比例大。为了让青年教师尽早度过“预备期〞迅速独挡一面。我校采取了系列化的青年教师校本培训方案。①青蓝工程。②新秀成才工程。③名师工程。2、狠抓教师专业素质，打造强势教师队伍群体。管理水平〔三〕强化师资队伍建设，深入开展素质教育，稳步提高教学质量。〔5〕立足“岗位〞引领，提供实践平台。〔6〕立足“课题〞引领，构进课程改革经验交流的平台。〔7〕立足“现代教育技术〞引领，提升计算机应用能力。3、制定实事求是、客观公正、注重实绩的评价制度，提高教师的工作积极性。管理水平〔三〕强化师资队伍建设，深入开展素质教育，稳步提高教学质量。学校建立教职工岗位责任制和教师成长记录袋评价制度，坚持实事求是，客观公正，注重实绩的原那么，完善多元评价和鼓励机制。每学期采取自评、教研组评、考核小组评相结合的方法，对每位教师的德、能、勤、绩进行全面考核，并量化成分数，且将评价作为职称评聘、晋升和评估的重要依据，以调动教师教书育人的积极性。管理水平〔四〕严把教学质量关，加强教学管理。1、严格按照国家部门颁发的课程标准开设课程。结合新课程标准和校本特色，设计课程总体规划，制订合理的实施方案，每学年、学期教学管理方案和学科方案完整标准，严格指导全程落实，期末有及时的评价、总结、反响。严格执行课程方案，开全课程开足课时，同时进行课程开发，注意德、智、体、美协调开展。学校严格按照教育规律办事，从不设快班、慢班，不按分数给学生排名次，全面提高教学质量和学校的知名度。管理水平〔四〕严把教学质量关，加强教学管理。2、严格实行集体备课制度，做到定时间、定地点、定人员、定内容、定目标，克服随意性和盲目性，集体备课有方案、有记录，总结齐全，每隔一周一次大科组的集体备课，每次一个主题。管理水平〔四〕严把教学质量关，加强教学管理。3、精心设计教案，努力构建课堂教学新模式。每节课前都必须认真仔细地设计教案，做到无教案不上课，课堂教学过程既要备教师活动，更要备学生活动，要注重教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。管理水平〔四〕严把教学质量关，加强教学管理。4、明确提出课堂教学要求，严把课堂教学关。近年来我校提出了“四主〞、“四同步〞的教学思路，“四主〞是学为主体，教为主导，思为主攻，练为主线，让学生在学习中参与，参与中学习。“四同步〞指的是知识、方法、能力、情感一起走。在课堂上从兴趣上、能力上、素质上、根本上解决问题，提高效益，从而减轻学生课业负担。管理水平〔四〕严把教学质量关，加强教学管理。5、重视体、音、美、科学及综合实践活动课程。①开齐、开足所有学科课程，不挤占地方课程和课本课程时间，保证教学质量的全程监控；②活动类课程均配备专用教室；③抓好教学质量关，教导处指导统一标准评价。管理水平〔四〕严把教学质量关，加强教学管理。6、重视地方课程的开设和校本课程的开发。校本课程的开设以充分满足学生开展需求为原那么。目前，开设了两个版的课本课程：体艺类校本课程〔合唱、舞蹈、美术、书法等〕；二是开设辅助学科类课程拓展的校本课程，如语文科“美文诵读〞；社会实践类校本课程“文明礼仪伴我行〞；体育的“武术操〞。课程特色鲜明，取得了很好的效果。管理水平〔四〕严把教学质量关，加强教学管理。7、标准教学常规管理，保证教学质量稳步提高。严格执行省教学常规管理细那么健全制度，对教师业务学习、备课、上课、听课、评课、作业布置、学生辅导等有章可循，课堂跟踪、教学检查、作业指导有明确目标，健全教学自我管理体系。管理水平〔四〕严把教学质量关，加强教学管理。8、改革课堂教学评价，注重教学反思。充分利用市教育局制定的学科评价标准和我校的评价细那么及?学生成长记录袋?，做好学生课堂学习的过程性评价和终结性评价，促进学生进步成长。管理水平〔四〕严把教学质量关，加强教学管理。9、标准课堂教学管理，推行严谨有效课堂监控。〔1〕严格按教学方案、课程表上课，不随意调课或增课，教师做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课，上课时不接待客人或接听。〔2〕加强课堂教学过程的监控与指导。提倡个性化教学，师生互动情况良好，并能合理有效地使用现代教育技术辅助教学。正确科学地使用教材，努力提高课堂实效。〔3〕科学设计和布置作业，重视反响和辅导工作。德育成效我校长期坚持“以德治校，以德育人〞的思想，认真落实中共中央?关于适应新形势进一步加强和改革中小学德育工作的意见?和?公民品德建设实施纲要?，进一步加强和改进未成年人思想教育工作，以“五育并举，德育为先〞为宗旨，全面推进素质教育，在广泛开展“五爱〞教育、养成教育的根底上，不断强化思想品行教育、法制教育、平安教育和心理健康教育，深入开展诚信教育。德育工作针对性强和实效突出。德育成效〔一〕认真落实德育工作目标。〔二〕德育管理和评价科学标准。〔三〕大胆探索德育教育新途径，加强学生思想道德教育。德育成效〔三〕大胆探索德育教育新途径，加强学生思想道德教育。〔1〕开展养成教育，培养良好的习惯。〔2〕重视学生的民族教育，环境教育、诚信教育、法制教育、心理教育、健康教育和国防教育。少先队组织多种形式的主题活动德育成效〔三〕大胆探索德育教育新途径，加强学生思想道德教育。〔3〕加强班主任队伍的建设和管理工作。〔4〕重视加强少先队工作，开展创立“文明班级和达标班级〞活动。〔5〕重视心理健康教育，培养学生良好的心理素质。〔6〕做家校沟通，拓展教育的新领域。德育成效〔三〕大胆探索德育教育新途径，加强学生思想道德教育。〔7〕探索以班级为单位开展综合实践活动的新模式，培养学生的综合素质。〔8〕始终坚持关注特殊学生与问题学生的教育转化工作，为每一个孩子的健康成长提供支持。德育成效〔四〕重视学生的校园文化建设，培养学生特长。〔1〕挖掘环境文化，学校无闲处，处处熏陶人。我们充分利用校园环境形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木，一墙一板都起到育人作用。德育成效〔四〕重视学生的校园文化建设，培养学生特长。〔2〕充实文化活动，培养特长。每年举行一届读书节、体育节、艺术节已成为制度，学生参与面100%，学校设有校级的兴趣小组和班级兴趣小组，兴趣小组每个学期都有方案、有内容、有总结，期末还要进行考核。坚持上好两操、三课，举行具有特色的大课间活动，保证学生一小时的体育活动。读书节活动阳光体育艺术节兴趣小组德育成效〔四〕重视学生的校园文化建设，培养学生特长。〔3〕加强传统文化教育。我们利用每年举办“读书节〞为契机，引导学生了解我国的传统文化，通过“小学生社交礼仪〞和“人文教育讲座〞等校本课程的开设，加强此项工作。后勤、卫生、平安工作我校牢固树立学校平安重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，把维护学校平安和稳定放到重要的位置。建立和健全平安工作责任制度和责任追究制度，开展创立平安班级活动，定期对学校平安工作进行了检查，发现问题，及时整改。1、学校认真执行平安工作规定，建立完善平安管理制度和平安应急机制。2、后勤组每个学期3次定期组织平安全面检查，每学期开展1次平安疏散演练，培养师生自救自护能力。3、每年组织学生体检一次，建立健全学生健康档案，建立健全学生晨检制度及传染病防范措施，积极开展爱国卫生运动及健康教育。后勤、卫生、平安工作4、食堂管理标准，有卫生许可证，从业人员有健康证，培训合格证，有食品卫生平安防范措施。5、加强校医建设，配备2名卫生专业技术人员，校医室管理标准，师生健档案健全，传染病防控预案齐备，宣传及防控工作得力有效。6、无重大平安事故发生。一直以来我校无食物中毒、校舍倒塌、楼梯踩踏、火灾等重大灾害事故；治安平安稳定，校内规划合理，标识完备，教室及其它公共活动场管理秩序良好。后勤、卫生、平安工作食堂管理标准学校办学成绩显著，办学经验得以推广〔一〕办学思想日益成熟。1、学校内部管理模式得到省、市教育主管部门领导和同行的共同认可，?树立现代管理理念，全面推行素质教育?的经验材料曾屡次在省、市校长培训班交流。2、校务公开工作积极稳妥地推进，学校民主管理，校务公开工作的成功经验曾屡次在教育部、省、市教育系校务公开工作交流会上交流和推广，学校分别获得省、市校务公开工作先进单位荣誉称号。学校办学成绩显著，办学经验得以推广〔一〕办学思想日益成熟。3、学校信息技术教育开展速度惊人，学校被确定为省现代教育技术实验学校，在省教育厅评估验收活动中获得优秀等级，学校录制的录像课获国家级一等奖1人次；省一等奖9人次；省二等奖7人次；省三等奖3人次。市一等奖6人次；市二等奖2人次；市三等奖2人次。教师制作的多媒体课件，参加国家、省、市评比获国家级一等奖1人次。省一等奖4人次；省三等奖3人次。市一等奖2人次；市二等奖1人次；市三等奖2人次。学校办学成绩显著，办学经验得以推广〔一〕办学思想日益成熟。4、学校体卫工作走在省前列。“健康第一，人人参与，个个体验〞的体育教学特色得到省、市教育主管部门的认可，省、市体育工作现场会分别在我校召开，学校先后被评为海南省中心学校体育工作先进单位，优秀学校，海南省卫生工作先进单位，编演的节目?蜻蜓?获省首届中小学生舞蹈比赛二等奖，我校参加艺术表演节屡次获得优秀组织奖，曾获舞蹈、合唱一等奖，学校民乐团获特等奖。囊括各年级段美术、书法一等奖。参加?2006全国“金苗苗〞少儿才艺大展演?，我校民族管弦乐团演奏的?喜洋洋?和?节日锣鼓?获金奖，并应邀进京展演，由中央电视台少儿节目录像播放。学生的画作?小鸟哭了?获奖31届日本国际儿童画展金奖。学生参加“知荣明耻树新风〞读书征文活动，杨心如同学的?诚信比金钱还重要?获特别奖，并邀请参加北京颁奖活动。参加琼海市小学生歌手比赛，学生多人次获一等奖。学校办学成绩显著，办学经验得以推广〔一〕办学思想日益成熟。5、学校学习化组织逐步形成。教师的教学行为和学生的学习方式正在改变，课程改革理论研究工作也取得初步成效。数学科组在课改表彰大会上评为先进科组。近几年教师撰写的教学论文、教学案例、教学设计和教学反思、说课材料获国家级一等奖8人次；国家级二等奖6人次。省一等奖16人次；省二等奖25人次；省三等奖10人次。市一等奖39人次；市二等奖27人次；市三等奖15人次。在国家级、省级、市级教育刊物上发表的就有40篇。教师参加省市举行的优质课评比活动成绩名列前茅，获国家级二等奖3人次。省一等奖7人次；省二等奖3人次；省三等奖1人次。市一等奖12人次；市二等奖2人次；市三等奖1人次。目前，我校涌现出一批省、市级教学骨干教师和学科带着人。曾维娟副老师被评为市“杰出青年岗位能手〞；曾维娟、陈忠业、严飞、王任等四位教师被评为市小学“十佳教学能手〞；黄娟、曾维娟、杨健、董传武老师被评为市“十佳教师〞。学校办学成绩显著，办学经验得以推广〔二〕教学质量逐步提升。学生的整体素质得到提高，近几年来，我校学生参加国家、省、市级教育部门组织的各类竞赛活动均获得较高名次，历来市举行的小学毕业综合测试，我校综合评比都在两名内。学校办学成绩显著，办学经验得以推广〔三〕