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文档简介

新时期下小学德育工作的困境与策略近年来，随着社会的不断发展和教育改革的深入，小学德育工作面临着新的困境。一方面，传统的德育教育模式已经不适应当今社会的发展需求；另一方面，学生面临着不断变化的社会环境和日益增长的社会压力，这对小学德育工作提出了更高的要求。本文将从困境和策略两个方面进行论述。

一、困境

1.传统德育模式不适应当今社会发展需求

传统的德育教育注重严肃纪律和道德规范的灌输，忽视了学生的个性差异和主观能动性，无法满足新时代培养学生全面发展的需求。此外，德育课程内容相对单一，缺乏与时俱进的教育内容和方法。

2.学生面临的社会环境和压力不断增加

当今社会发展迅速，信息技术的普及使得学生接触到更广泛的知识和信息，但也带来了各种社会问题和不良影响。与此同时，学生面临着日益增长的学业压力、家庭压力和社交压力，心理健康问题日益突出。

3.学校德育工作的资源不足

德育工作需要全面协调各方面资源的配合，但一些学校由于经费、师资等方面的限制，无法提供足够的资源支持。缺乏专职德育教师、外部教育专家或机构的支持，德育工作难以开展。

二、策略

1.转变德育观念，构建新时代的德育模式

小学德育工作应该注重培养学生的创新意识、责任意识、合作意识和社会责任感。建立多元评价体系，注重培养学生的创造力、批判思维和解决问题的能力。德育教育要与其他学科和课程相融合，形成有机统一的教育模式。

2.注重宣传教育与案例分析

加强对学生的宣传教育，引导学生树立正确的价值观和道德观。组织开展各种形式的德育主题班会、德育文化节等活动，通过生动的案例分析，引导学生认识社会问题，培养正确的判断能力。

3.加强家校合作，形成良好的育人环境

学校与家庭是孩子成长的两个重要环境，应加强与家长的沟通，共同关注学生德育问题，并形成育人合力。通过家访、家庭德育活动等方式，引导家长正确教育子女，构建良好的家庭教育环境。

4.建立德育资源共享平台

加强学校、社会资源的整合和共享。与其他学校、教育机构合作，共同开展德育教育活动，分享好的教育资源和实践经验。组织教师培训，提高德育教师的专业能力。

5.加强对学生心理健康问题的关注

面对学生心理健康问题的突出，学校应设立专门的心理健康教育岗位，配备专职心理健康教师。加强对学生心理健康问题的宣传、预防和干预，为学生提供心理咨询和指导服务。

总之，新时期下小学德育工作面临着许多困境，但也存在着改进和突破的策略。只有在全社会共同努

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