非遗“皮影戏”在幼儿园活动中影响及研究 论文_第1页
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究摘与发展。关键词：幼儿；幼儿园；表演区游戏；皮影戏是中国民间艺术的瑰宝,我们在保护民间皮影艺术的时候，更应考虑潜能。同时我园又是民间游戏特色园，将皮影艺术融入我园，融入幼儿活动中，不仅能拓展艺术课程的内容，而且能有效地培养幼儿对民间皮影艺术的兴趣。"不看影戏，不知道礼仪”面对濒临失传的皮影艺术甘肃一位淳朴的“影人”发一次户外活动时孩子们发现影子的有趣，从而敲开了皮影戏的大门。一、发现影子图1大宝的脚丫1图1大宝的脚丫1们发现太阳照的影子印出一座（图--意犹未尽。回到教室还在热火朝天的讨论着。第二天户外活动时孩子们又开始了找影子游戏。发现雨后的天气没有影子，想到下午带孩子去哪里找答案了。这次户外活动孩子们无意的发现，我感受到了孩子们对影子的好奇。子。在幼儿活动中，只有合理的介入才能保留孩子的探索欲和求知欲。解藏在影子里的文化。二、初遇皮影戏第二天大宝还对找影子的事念念不忘，她和同伴说起她见过的影子戏经历，一言我一语的讨论起来。的影子最清楚，黑色的纸会把物体挡住。就在大家讨论如何将纸或布固定住时，戏台制作。（图2、图3） 图2图3孩子们最初的皮影游戏以我和幼儿共同完成了这项工作。三、影偶设计师域收集制作皮影的材料。画纸，用勾线笔进行绘制，水彩笔或蜡笔进行上色，画好后用塑封纸进行塑封，最后用钉子连接。们感到非常的神奇。持的方式引发幼儿思考，肯定幼儿的猜想，并鼓励幼儿大胆尝试制作，使幼儿成为游戏的主人。互动中。（图4）图4感受有色人偶最初的黑白不动影偶到彩色会互动中。（图4）图4感受有色人偶四、皮影剧场的“孙悟空”开始追逐着“妖怪”，“啊！我不敢了，放我一马吧!”哈哈哈一定的经验，能够协商分配角色，知道表演前需要做好准备，事先商量好台词，根据节目设定演出流程，按照流程进行表演。游戏的方法，倾听幼儿的对话，了解幼儿的需求，从而隐性指导。明确角色的分工及协商演出的顺序。正如游戏中主持人角色的出现，便是幼儿之间秩序的形成。（图5）图图5《小猫钓鱼演出流程图们自己动手做皮影戏，以此来提高幼儿的观察及动手的能力。五、实践中发现问题、解决问题射的远近和角度有关系。这为皮影戏的开展提供了前期经验。2.在游戏过程中，我始终是一位观察者，不动声色的引导者，通过观察了解尝试，得出结论。3.影偶制作并不是一件容易的事情，游戏过程中孩子们先后遇到了不同的问同材料做出会动影偶，让幼儿在一系列游戏活动中深入挖掘出藏在影子里的文化。4.幼儿皮影戏故事可以是幼儿原创故事，要求孩子创作的故事符合幼儿年龄的特点，贴近幼儿的实际生活;也可以是幼儿根据经典再现表演故事；还可以是有故事的基础上，增加现代社会文化观念的情节，从而成为一个新的幼儿故事。故事创作能有

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