《沁园春长沙》课件18张统编版高中语文必修上册

《沁园春

长沙》毛泽东——青春的最强音一、导入：赏析不同时代的青春之音会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。——苏轼《望江南·超然台作》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》韶华不为少年留。恨悠悠。几时休。——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗·人生无根蒂》大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白《上李邕》你最欣赏哪一句？说说理由。二、预习检测1、你认为《沁园春

长沙》中哪些句子能够读出青春的最强音？（上片）百舸争流

鹰击长空

万类霜天竞自由

谁主沉浮（下片）恰同学少年

风华正茂

书生意气

挥斥方遒

指点江山

激扬文字

粪土当年万户侯2、读一读青春最强之音（注意语速、轻重、情感）3、找一找时代背景三、问题探究1、词人“独立寒秋”，一个“独”字能够读出词人的什么感受？整句话看出词人什么形象？“独”，孤独、一个人，表现词人爱秋不惧怕寒冷独立天地卓然而立的形象和中流砥柱的气概。2、词人在上片看到了哪些意象？万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼、万类3、这些意象有什么特点？万山——红遍层林——尽染漫江——碧透百舸——争流鹰——击长空鱼——翔浅底万类——霜天竞自由绚丽多彩、生机勃勃的湘江秋景图4、写“看”的这几句视角变换和写景顺序有什么特色？在这几句写景的句子中,你觉得哪些动词用得最好?为什么?层林尽染染，写出了色彩浓烈。百舸争流争，写出了千帆竞发的热烈场面。鹰击长空击，写出了雄鹰展翅奋发、强劲有力之状。鱼翔浅底翔，突出了鱼儿自由轻快之态。竞自由竞，有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力。5、面对孤独，屈原说“众人皆醉我独醒”，李白说“相看两不厌，只有敬亭山”，陈子昂说“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。面对生机勃勃的大自然和竞自由的万物，作者想到了什么呢？请找出词中的句子，表达作者怎样的情感。答：（1）怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?（2）词人想到了被压迫、被剥削的人民，想到了祖国的命运和革命的未来，于是感到了“怅”。这里的“怅”，不是失意，是怅惘。“主沉浮”在这里是主宰国家命运、掌握民族前途之意，实质是词人进入深沉的历史思索，提出革命领导权的问题。上阙通过写景抒情抒写出词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。6、下片一个“忆”字，深沉的思索自然唤起了诗人对年轻时的革命同志和革命活动的思念和追忆。请同学们齐读下阙“恰”字引起的七句，说说诗人刻画了一群什么样的同学少年形象。“同学少年”的精神风貌如何?“风华正茂”——青春年少,才华横溢。“书生意气,挥斥方遒”——热情奔放,敢想敢做,以天下为己任。“指点江山,激扬文字”——激昂慷慨,奋笔疾书;关心国家命运,针砭时弊,宣传真理。“粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀,救国救民,敢于斗争。到中流击水,浪遏飞舟——担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀,所抒之情慷慨激昂。小结：刻画了一群敢于向旧世界宣战的斗士，他们风华正茂、奋发有为、敢于斗争、藐视权贵，有改造旧世界的革命大无畏精神。四、思考与感悟1、思考：为什么毛泽东笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机？这与一个人的哪些方面有关？明确：与气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是杰出的政治家，是叱咤风云的一代伟人。他胸怀大志、以天下为己任，他不同于那些多愁善感的纤弱文人。所以，他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。2、感悟：请同学们联系自身和现实谈谈当代“同学少年”们应该有怎样的大志和怎样的大局意识？应该如何去实现大志树立大局意识？以小组为单位进行讨论，理清思路，确立中心发言人。小组发言示例：学习毛泽东的自信、乐观、豪迈的英雄主义豪气。面对“敌军围困万千重”的险恶局面，是“战地黄花分外香”的迷人味道；在突破敌军围追堵截的长征路上，是“更喜岷山千里雪、三军过后尽开颜”的热烈景象；面对“高天滚滚寒流急”的形势，诗人感受到的却是“大地微微暖气吹”的气息！五、小结综观全词，造像写意，我们看到的是一个大气的游人；借景抒情，我们看到的是一个大美的诗人；深沉发问，我们看到的是一个有大志的哲人；怀人忆事，我们看