基于幼儿视角开展礼仪教育的实践研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于幼儿视角开展礼仪教育的实践研究摘讲文明是现代幼儿理应培养的良好行为习惯。一、了解礼仪行为现状，把视角转向幼儿。二、开展的变化。礼仪教育提升幼儿素质，健全幼儿的人格。关键词：礼仪教育，幼儿视角，礼行合一，行为习惯，家园合力。引言：自古以“诗礼传家”“不学礼，无以立”，而如今社会飞速发展，家长们更注重对孩子进行智力开发和特长培养，遗忘了一些传统美德教育，忽略了对孩子进行礼仪、规则的培养。为了让幼儿进一步增强文明礼仪意识，养成良好的行为习惯，通过这一系列活动的开展，达到“知礼、学礼、行礼、研礼”之目标，切实做到“礼仪之美，礼行合一”，促进中华传统节日礼仪文化根植幼儿内心，爱上我们的民族。懂礼貌、讲文明是现代幼儿理应培养的良好行为习惯。我园自2019年以来为了强化幼儿的礼仪习惯养成，实现一个孩子礼仪教育带动一个家庭的目标。通过文明礼仪成果去影响家长、带动社区、辐射社会，让礼仪之花开遍每一个角落。一、了解礼仪行为现状，把视角转向幼儿如下：表112022年安徽省中小学教育教学论文评选数据显示，幼儿知礼仪行为在园比在家更能体现，在公共场合有待加强。根本不听“按顺序取球”的要求......为相脱节。二、开展礼仪教育，播下文明种子围绕“知礼、学礼、行礼、研礼”开展一系列教育活动，为幼儿健全人格、培养良好行为指导，把礼仪教育融入五大领域实施渗透式教学，从各个方面融入礼仪教育。为了让实践有理有据，遵循学习在先，实践在后的原则，通过老师们的理论前瞻性和实践的现实性进行了链接，讨论形成了以下思维导图：22022年安徽省中小学教育教学论文评选图1仪的培养。1.环境创设，置入礼仪化。3-6岁的幼儿特有的年龄特点，老师的一举手一投足都可能被他们效仿。因此我们在教学工作中，一定要规范自己的言行，给孩子示范性影响。如在入此举止言谈文明有礼，主动与熟悉的人打招呼，孩子处于此环境中就养成了良好的行为习惯。同时我们要时时提醒自己不说粗俗的话语；与人交往中做到“礼”字在先，努力以自己的文明礼貌言行去感染孩子。宣传标语或警示语。我们紧紧围绕有利于培养幼儿良好礼仪这一主题，我们在活动室、楼梯拐角、走廊等处，精心设计，从色彩上、造型上、内容上，努力为幼儿营造一个礼仪教育氛围，让幼儿随时规范自己的行为。如走廊悬挂或张贴礼仪图片；班级主题墙布置礼仪墙饰；楼梯墙面上将有关文明礼仪的文字转化成绘画的形式。32022年安徽省中小学教育教学论文评选修补，培养幼儿良好的阅读习惯和生活行为习惯。图2 图3 图4色表演活动，让小观众感受到国学礼仪活动的乐趣。特长，调动学习礼仪的积极性。图5图6渗透，对幼儿的学习成长发挥着极其重要的辐射性。2.一日生活，渗透礼仪儿德行的养成。在晨间接待时，我们播放礼仪诵读的磁带，充分利用幼儿无意识学习的能力，孩子10-15坚持不懈；午餐时播放轻音乐，营造温馨的就餐环境，让幼儿懂得就餐礼仪；午睡脱衣服时，幼儿会把衣服整理好放在固定的地方；在洗手等待环节，幼儿能够自觉排队；下42022年安徽省中小学教育教学论文评选师，后同学，见爸妈，要问好，亲一亲，更乖巧。在幼儿一日生活活动中融入礼仪教育，激发幼儿学习国学礼仪的兴趣。提高幼儿的并养成用礼仪的良好习惯。3.教学活动，常抓礼仪对幼儿实施不同的礼仪教育。在内容选择上，我们选择朗朗上口、幼儿便于理解和记忆的知识作为教学课程，重点对幼儿进行养性、养正、养德教育，培养幼儿的礼仪和习惯课程，成为幼儿的必修课。内容如下:图74.传统节日，嵌入礼仪52022年安徽省中小学教育教学论文评选们做了《春节的礼仪》美篇，让幼儿懂得待客礼仪、拜年礼、做客礼仪、餐桌礼仪。图8 图9通过这一系列活动的开展，让孩子们感受浓浓的节日气氛，更好的了解传统节日，进中华传统节日礼仪文化根植幼儿内心，爱上我们的民族。5.家庭配合，巩固礼仪教学中来，掌握幼儿学习礼仪的游戏方法；抓住传统节日的有机开展，邀请家长参加。深入的开展。三、研究礼仪课题，促进“质”的变化年成功申报市级62022年安徽省中小学教育教学论文评选边研究、边总结、边交流，提高国学礼仪的教育效果。图10