亲子共读一本书心得体会

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亲子共读一本书心得体会1

书是知识的源泉，书籍是我们的好伙伴。有人曾经说过“生活里没有书籍，就似乎没有阳光；聪慧里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀”。孩子的阅读爱好应从家庭开始，为她营造一份深厚的读书氛围要比给她一百本书的效果会更好。和孩子一起读书是一件很欢乐的事情，一有时间我就和孩子在一起读读书，争论一些书中的问题，这样不仅能够促进孩子对课外知识的增长，还培育了和孩子的感情。

在陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。例如，我和孩子共读了海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！海伦19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，她感到与世隔绝，她孤独、奇怪，直到莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。当海伦接触到了知识，她就感到了光明，她开始开始了对知识、对世界剧烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身吸取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，并阅读了多部名著。这些知识像一盏明灯照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以聪慧，应当说知识就是美满，由于有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否那么就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的.能量是无穷的，正是知识使海伦制造了这些人间奇迹！

知识的能量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增加多少快乐、多少美满啊！

一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友！看来多读书，读好书，与书为友，将受益一生。亲子阅读，给我们家长和孩子提供共同学习的机会，多了沟通的平台。与好书交伙伴，与孩子共读好书，为我们的生活增加乐趣，让书香飘满我们的家庭。

亲子共读一本书心得体会2

说到亲子阅读大家都知道其中的意义和重要性，可往往并不是每一个家长都能做到的。有时小孩并不喜爱阅读，自制力也不够，需要我们略微强制一下，并要声情并茂的互动一下，提高他的积极性，从而使阅读变得更有趣，久而久之，孩子们会慢慢地爱上阅读的。

最近发觉了以下几个问题。一是随着年龄长大，孩子更喜爱看电视，对阅读的自觉性降低了，我觉得这与家长是否能坚持亲子阅读有很大关系，家长应当以身作那么，在固定的时间里持之以恒地开展亲子阅读活动，假如三天打渔两天晒网，孩子是不可能培育出阅读习惯的。

为了尽快的'让徐诚励喜爱上阅读我每天坚持陪小的在睡觉前读书，第一本书是从他最喜爱的赛尔号开始的，大家都说这种书应当让小的少看，一点好处都没有，可是我觉得只要肯看肯读就是一个好的开始。接着渐渐的我们开始读一些少年读物，采纳奇妙的引导方式如《海底两万里》从他读一段，我读一段。不过方法是因人而异，现在我家小的已经喜爱上的阅读了，每天睡前都会自觉的在床上看书半小时，自己享受阅读的乐趣了。

通过培育阅读的习惯和爱好带动识字量，从以前识字少之又少，到现在识字量多了好了。即培育了独立阅读技能，又扩大了知识面。

和孩子一起阅读图书的过程，真是一次开心的情感体验，家长们请加入亲子阅读的队伍中吧！让阅读净化孩子们的灵魂，滋养孩子们的心灵，陪伴着珍宝们的健壮成长。

亲子共读一本书心得体会3

星期六，我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着，我突然发觉了一本书《爱心树》，我有滋有味的看起来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。首先，先由我朗读书中的内容。我说：“从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也经常爬上大树，在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;疲乏的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……

男孩很快乐，大树也很快乐，小男孩特别特别爱这棵树。妈妈提问：“小男孩为什么喜爱这棵大树?”我回答：“由于小男孩在大树身上玩的非常开心。”妈妈提问：“为什么大树很快乐呢?”我回答：“由于大树身边有一个欢乐的`小男孩。”我继续朗读：“可是，时间过得飞速，男孩慢慢长大，不再与大树一起玩耍，大树经常感到有点默寞。有一天，小男孩来到树底下，大树对他说：“来吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿觉。”“我已经长大了，不再玩这些啦。我现在需要些钱，你能帮我吗?”男孩说。

大树把苹果给他去换钱，大树很欢乐。又有一天，男孩来了，大树说：“来吧，到我的树上荡秋千，你会很欢乐。”“我有很多事做，没时间。我需要建立家庭，要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房，大树还是很欢乐。后来，男孩盼望去远航，大树把树干给他造了船，供他远足……最末，男孩变成老人回到大树身边，大树对他说：“对不起，我什么都没有了，我只有一个老树墩了，很对不起。”“我现在需要的也不多了，只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息，男孩坐了下来。大树很欢乐。”妈妈提问：“为什么大树每次给小男孩东西时，大树就会很欢乐呢?”我回答：“由于大树有一颗良善的心。”妈妈说：“大树就像妈妈一样，你小时候妈妈什么都给你，只等着到长大了的时候，让你报答妈妈，懂吗?”我说：“妈妈，你放心吧，长大我肯定会报答你的!”我们母子相互拥抱，结束了这次亲子共读。

亲子共读一本书心得体会4

我喜爱读书，我的儿子也喜爱读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的进展、身心健康有益，一贯是我的困惑。现代物质文明的进展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有爱好也喜爱读，可我觉着许多东西对孩子的身心进展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜爱。

学校开展新教育亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加开心和充盈，学校特地召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推举相关班级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。于是，我和孩子共同到书店选书，大体根据学校推举的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子选择了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇异的`数王国》等几本他喜爱的书。儿子买到喜爱的书便是爱不释手。

按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有爱好可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发觉孩子只是看喧闹，看里边的小故事，显着对语文知识技能的培育及教育没起到多大作用，于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子相互争论、沟通，提高了孩子的语言表达技能。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的欢乐。然后共同争论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书争论、思索的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，着重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了上心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也上心多了，这有利于提高孩子的写作水平。

与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维技能。

如今，我们的亲子共读是从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思索的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。

亲子共读一本书心得体会5

前段时间的亲子共读活动着实令我从中产生了不少的感悟，无论是书中所学的道理还是和孩子相处的时间都是令人难以忘却的，正由于如此我才觉得这种幽静的时间非常难得并比较珍惜亲子共读的机会，虽然只是零零散散地读了几本童话书籍却从中感受到了孩子的成长与懂事，这种难得的相处时间也让我比较关怀孩子的感受并盼望对方能够有所收获。

其实对于平常忙于工作的我来说这种和孩子共读的机会是比较难得的，正如有时我的.家人也比较埋怨自己对孩子的关怀是远远不够的，所以我利用闲暇时间陪伴着孩子一同阅读他感爱好的童话书籍，在看到故事的关键点时还会相互扮演其中的角色营造氛围，对我而言既是调整心境的表达也便于更好地感受到孩子的转变，究竟说实话平常的我对孩子关怀程度其实是远远不够的，而且还总以没有时间陪伴孩子为由进行躲避并将精力都放在工作之中，这次的阅读对我而言既是打快乐扉的机会也是令人感到温馨的时间吗，待到结束短暂的共读时间以后才发觉原来自己与孩子的关系也变近了很多。

阅读过程中令人记忆犹新的那么是孩子叽叽喳喳的话语好像永久不会停息一般，无论是对书籍中故事的探讨还是对现实生活的联系都简单引起反思，甚至有时孩子也会询问我站在故事角色的角度上将会如何自处，虽然我仅仅是敷衍地根据剧本路径走下去却发觉孩子是真正融入了其中，每当书中的故事到了精彩之处孩子都会变得兴奋异样并引起我的留意，但当书中涌现悲剧色调的同时孩子也会感性地感到有些难受，每当此时我都会勉励孩子要快些长大才能够更好地解决书中遇到的问题。

虽然很久没有静下心来陪伴孩子一同阅读却并不意味着我的关怀有所减削，相反的是我在这次阅读中积极表现着自己并上心教育着孩子，通过自己的角度来理解故事并在剖析的过程中和孩子一起沟通，尽管是不同的理解却也让我和孩子在结束阅读以后从中收获了许多，我也能够从孩子不舍的眼神中明白自己的确存在着忙于工作且很少陪伴对方的状况，因此这次阅读的背后更多的那么是我作为家长的反思以及对孩子的殷切期盼。

考虑到亲子共读带来的好处还是应当在以后抽空陪伴孩子才行，仅有的闲暇时间假设是不去陪伴孩子的话那么未免显得作为家长的自己过于自私了些，而且在家庭教育这方面我也要抓起来并更好地援助孩子成长。

亲子共读一本书心得体会6

这天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀请我们一齐阅读。

女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经受非常感爱好，由于在那里原先在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆渐渐转变成了大家都能理解的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿对此也深有感受。他能悄悄地听小豆豆讲四个小时的话，把教室安排在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，上课能够从自己喜欢的科目开始……这一切的一切的确非常适合孩子的健康成长。

然而联想目前我国的教育，总体还是以学科知识为中心，应试教育的倾向较严峻，家长也因此受到影响，着重孩子的考试成果，而对孩子各方面爱好的培育、综合素养的提高有所忽视。

读完这本书后，透过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是女儿在试验学校学习的三年多时间里，我们时时能感受到学校教学改革的步伐，素养教育的开展、新课程的推动、孩子人文素养的'提高等。学校开展了各种有益于孩子健康成长的活动。如艺术节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的学习爱好，又提高了孩子的综合素养。遇到的各个老师也非常敬业，性格是此刻的班主任殷樱老师，深受小伙伴爱戴，工作中很有创新。

尽管目前中国的学校，不可能也没有条件真正象“巴学园”那样，任由孩子的性格自由进展，但我们坚信象小林校长那样优秀的老师将会越来越多。

亲子共读一本书心得体会7

众多周知，“读书破万卷，下笔如有神！”“行千里路，不如读万卷书！”无一不说明白阅读的重要性，孩子开始阅读的时间点和频率影响着孩子日后语言的表达技能。国内外教育家讨论都显示愈早开始共读的及每周亲子共读频率愈高的孩子，语言进展明显优于较晚开始共读，读得次数较少的幼儿。

跟女儿的亲子阅读已连续打卡了__天，在这段亲子阅读的美妙时间里，不单止是我们作为父母的单向爱的表达，更是双向的促进了亲子互动的了解，让孩子自小感知到了阅读的乐趣，予以父母与孩子共同学习一起成长，增进了亲子间的'沟通，还培育了亲子间更亲切的感情！

现在女儿每天放学回家都期盼着我们的亲子共读时间。由于女儿觉得书很奇妙，有那么好听的故事、好玩的游戏、好听的诗歌，每次读书，我都会用手或笔指着文字，一句一句地念，虽然女儿并不认识全部的字，但是她都会随着我手指的滑动，看得特别仔细、专注，每次我把故事讲完之后，她都会自己把书拿过去，自己看上很长一段时间，还会提出许多问题！后来