第7单元 22 我们的奇妙世界(学案)-2022春三年级下册语文（部编版）_第1页
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第7单元22我们的奇妙世界(学案)-2022春三年级下册语文（部编版）引言本学案是针对《2022春三年级下册语文（部编版）》第7单元第22课「我们的奇妙世界」的教学辅助材料。本次教学主要从身边的世界入手，通过情境教学的方式来培养学生的观察能力、比较能力、分析能力与判断能力，让学生能够更好地认识并感受身边的世界，理解科学知识在生活中的应用价值。教学目标培养学生观察世界的能力，了解周围的生活环境。增强学生、生活与科学的联系，理解科学知识在生活中的应用价值。培养学生探究、思考世界的好奇心和兴趣，增强科学学习的主动性和积极性。教学重点了解周围的生活环境，认识科学知识在生活中的应用价值。培养学生的探究、思考能力，激发学生学习面对问题的兴趣。教学难点如何用情境教学的方式培养学生对身边环境判断、比较、分析、认识的能力。如何引导学生从身边的环境出发，理解科学知识的生活价值。教学内容本课程主要分为如下四个部分:1.热身，游戏中认识身边的世界。2.知识领悟，生活中的科学。3.拓展，身边环境的比较与分析。4.巩固与评价，生活小达人的展示和分享。热身在课程开始前，可以让学生在自己身边找出五个物品，搭配好自己的语句，以小组为单位依次猜测。可以让学生猜想物品的功能，作用以及它在周围世界中所起到的作用。知识领悟在课程正式开始后，可使用视频、图片等多媒体教具，让学生了解身边环境中有哪些可以运用科学知识来了解的问题。老师可以结合实际情况，通过案例剖析，让学生感受科学知识在生活中的应用价值。拓展针对生活中科学知识运用的内容，可以让学生自由发挥，从自己身边的环境中找出不同的事物，进行比较、分析、认识，侧重启发学生思维，培养学生的观察能力、比较能力、分析能力与判断能力。例如：生活垃圾的分类与利用，比较垃圾分类的好处与坏处等等。巩固与评价为了巩固知识点，老师可以组织学生开展小组活动，让学生成为「生活小达人」，展示自己参与过的身边的科学创新作品，加强落实。同时，老师要创设出有利于学生体验和享受学习的资源环境，促进教学评价。教学方法和手段情境教学法：以生活、环境为素材，让学生深入与身边环境互动，以此来启发学生思维，培养学生的思考能力和分析能力。多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体教具来呈现和展示生活与科学相结合的案例，让学生更有直观感受。小组活动法：基于小组合作精神，组织学生在小组内讨论、发现并解决教学重难点。教学评价学生小组讨论和展示比较与分析的结果。见缝插针的及时评价。教学后提供更多资源供学生进行自主学习。结语作为教师，我们要着重培养学生的观察能力，发现身边奇妙的事物，以及在日常的生活中运用科学知识来认识环境，理解科学知识在生活中的价值。

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