语言《小花籽找快乐》教案与反思_第1页
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文档简介

语言《小花籽找快乐》教课设计与反省一、活动目标1、踊跃参加对话表演，能用连接地语言勇敢表述自己的想法。2、经过故事，从中感觉到帮助他人能让自己快乐的感情。3、学惯用“我给大家。。。。。。大家喜爱我”的句型表达自己快乐的心情。二、活动准备1、阅读资料：小花籽找快乐。2、太阳公公小鸟蜜蜂青蛙的图片三、活动过程播放音乐，指引幼儿用不一样动作表现快乐的心情。教师播放高兴的音乐，请幼儿用不一样的动作表现自己快乐的心情。教师发问，幼儿自由议论，谈谈自己对快乐的理解。师：小朋友，你们快乐吗？那什么是快乐呢？3、分段赏识故事，并学说故事中的对话。1）教师介绍故事名称，并有表情地叙述故事一二自然段，指引幼儿认识故事先半部分的内容。2）创建组织幼儿游乐的情形，练习故事中角色的对话。师：小花籽在找快乐的路上，遇见了谁，这些朋友都快乐吗？为何？音乐起，教师率领幼儿在教室里走动。幼儿跟着音乐走到太阳公公眼前，发问小花籽，你们看到了什么？我们一同来问太阳公公，你快乐吗？协教饰演太阳并笑呵呵的回答：快乐快乐，我给大家带来阳光和暖和，大家喜爱我！用相同的方法，挨次指引幼儿学说“小鸟、蜜蜂、青蛙、和小花籽”的对话。3）指引幼儿环绕故事内容进行议论，请幼儿帮助小花籽找快乐。4）教师讲解故事先半部分，帮助幼儿理解小花籽如何找到了快乐，幼儿赏识故过后半部分。师：小花籽最后找到快乐了吗？它是怎么做的?小花籽找谁帮助它？他们飘过哪些地方？小花籽最后在哪儿留下来了，为何？师幼共同小结：小花籽指导西游为大家做好事，大家才会喜爱它，它才会找到快乐。4、教师联合贴图完好地叙述故事，稳固幼儿对故事的理解。鼓舞幼儿勇敢叙述，自己对快乐的含义的理解。幼儿岁音乐自由做动作，表现快乐的情绪。5、教师指引幼儿帮助更多的人，让幼儿理解如何寻找更多的快乐。教课反省：本活动的要点是理解故事的主要内容，踊跃参加对话表演，用：我给大家。。。。。。大家喜爱我的句型表达自己快乐的心情，难点是指引幼儿理解帮助他人带来的快乐，从而意识到真实的快乐就在我们的身旁。我在叙述故事的过程中，依据角色来控制语速的快慢、音量的大小和抑扬顿挫的变化，采纳不一样的音色来叙述不一样人物的对话，从而较好的表达故事的感情，踊跃

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