小班音乐开汽车教案

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第小班音乐开汽车教案小班音乐开汽车教案

作为一名悄悄奉献的教育工，时常要开展教案预备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的小班音乐开汽车教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐开汽车教案1

活动目标：

1、感知音乐中反复的开头和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开头和停止。

2、体验音乐嬉戏和合作嬉戏的欢乐。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

音乐《开头和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

活动过程：

一、活动导入

1、律动进场,师：“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车，老师随机的出示红灯和绿灯。

2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!”

二、活动过程

1、完整观赏音乐，感受音乐的旋律。

(1)询问嬉戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么?”

(2)师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁?和她找个招呼吧!”

(3)小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把!(完整观赏，幼儿自由回答)

2、分段观赏音乐，感知音乐中反复的开头和突然的停止

(1)师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯?”

(2)幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开头和突然停止。

师：“欢快城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起动身吧!”

三、嬉戏《开汽车》

1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办?(换成大巴车)

2、大巴车来啦!幼儿有序上车，动身巡游欢快城。

活动反思：

整个活动以生动、好玩的开汽车情景串联而成。随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上关心幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

小班音乐开汽车教案2

活动目标：

1、感知音乐中反复的开头和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开头和停止。

2、体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

音乐《开头和停止》《小汽车》

活动过程：

一、朵拉来了价值分析：沟通开车的留意事项，为下面的活动做预备。

1、今日来了一个伴侣，看看是谁？——朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方——欢快城堡，你想开什么车？（提示幼儿说各种车辆）怎么开？

小结：开车去游乐场，真便利。

3、开车的时候要留意什么？（红绿灯，平安带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开头开。还有许多需要留意的地方。

二、听音乐练本事

价值分析：引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点

1、朵拉：我给你们预备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢快城堡的`宝宝要用小耳朵认真听一听，能找到红绿灯吗？（完整）

2、其次次观赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。

3、小司机先来练练本事吧，坐在座位上开汽车，老师学习幼儿动作。

小结：只有遵守交通规章，才能平安到达欢快城堡。

三、开车去欢快城堡

价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开头和停止，巩固音乐的特点。

1、要到达欢快城堡，必需先经过红绿灯森林，再通过城市大公路，遵守交通规章最终才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）

2、沟通开车的动作，鼓舞幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）

3、其次次跟着音乐开汽车，观看幼儿动作的转变，要求停止的时候动作不一样。（公路）

4、欢快城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本事也很大，可以去里面玩嬉戏咯。

四、活动延长

价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的嬉戏，激发幼儿对音乐的宠爱。

1、这段音乐不仅可以玩开汽车的嬉戏，你们觉得还可以用来玩什么嬉戏？

2、我们用它来玩