英语配音教案-2

英语配音教案课程背景科学“十五”规划研究课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》中的子课题。开设电影配音校本课程旨在为学生提供贴近生活，具的人生观”。相关概念的界定电影配音英语口语教学：指的为了提高学生英语口语点，选用英语电影片段进行口语教学的一种模式。利用英文原版电影，通过上电影配音课，开展相关的理论依据英语视听教学方法脑等感官作为整体去感知语言材料。而电影为学生创造了“声、光、色、像”无限拓展的立体环境，为学习奠定了很80%11%。听觉和视觉的组合可以获得550%。体验教育理论语口语教学,让学生体验配音学习过程，体验电影剧本中人从而激发起更大的学习热情。加德纳多元智能理论7不同类型的智能：123.视觉空间智力。4.身体-动觉智力。5.音乐智力。6.人际交7.自知自省智能。而电影配音教学的过程就是通过的眼、耳、口、脑、肢体等，培养这些能力。目录Lesson

观赏整部《狮子王》Lesson 观赏《狮子王》节选片段Lesson 台词一Lesson 台词二 Lesson 台词三Lesson四 Lesson五 Lesson 台六 台词七Lesson10台词八Lesson11台词九 Lesson1---------------------------------------------词 Lesson1-------------------------------------------音 Lesson1------------------------------------------演 Lesson1------------------------------------------出Lesson1观赏整部电影《狮子王》了解故事情节，熟悉角色性格。Unit1MynameisCharlotte一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Mynameis```等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。习和了解了西方英语国家的文化知识。2二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：介绍故事背景：Onespring,onafarm,alittlegirllearnsthatherfatherplanstokillanewbornpig.ShesaveshislifeandnameshimWilbur.Charlotte,aspider,befriendsWilburanddecidestohelppreventhimfrombeingeaten.Thefarmfamily,WilburandCharlottegotoafair,whereWilburtakespartinacontest.电影片段欣赏：播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度Let’stalk:WilburCharlotteWilbur：lovely,easygoingandkindCharlotte：friendly,cleverandbrave跟读模仿：再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿事中去。Charlotte:Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.Wilbur:What?C:Salutations.W:Oh.Okay.I’llleave.C:No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.W:Oh!Hello.Hey,youknowmyname!what’syours?C:Myname?MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.W:Charlotte.Greatname.C:Thankyou.I’vealwaysthoughtso.W:Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowword,doesthatmeanwe’refriends?C:Isupposedoes.W:Yeah!朗读片段在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段Unit1MynameisCharlotte第二课时一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Mynameis?等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。习和了解了西方英语国家的文化知识。2二、教学重点：能够理解并模仿原声电影四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：回顾故事片段：片段，学生进行跟读模仿练习Let’sread:把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认Salutations致敬Fancy奇特的Since既然Mean意味着Suppose猜想Let’spractice：故事中的经典句型一起学习模仿I’vealwaysthoughtso.Doesthatmeanwe’refriends?Isupposeitdoes.分组练习：学生两人一组，练习电影片段Charlotte:Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.Wilbur:What?C:Salutations.W:Oh.Okay.I’llleave.C:No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.W:Oh!Hello.Hey,youknowmyname!what’syours?C:Myname?MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.W:Charlotte.Greatname.C:Thankyou.I’vealwaysthoughtso.W:Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?C:Isupposeitdoes.W:Yeah!看电影配音表演的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。Let’ssing：欣赏歌曲《OrdinaryMiracle》UnitIjustlovethesea第一课时一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Ijustlove```等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。习和了解了西方英语国家的文化知识。2二、教学重点：能够理解并模仿原声电影三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：介绍故事背景：ThestoryfocusesonAriel’sandEric’sdaughterMelody,ahumanprincesswholongstoswimintheoceandespiteherlawthattheseaisforbiddentoher.Butbyher12thbirthday,beenswimmingthereforyears.ShemeetsMorganawhotemptsherbyofferingherfondestwish,toturnherintoamermaid;however,toremainamermaid,she’llhavetostealthemagictridentformKingTriton.ShejoinsupwithTipandDash.Whenshereturnswiththetrident,Morgana’sevilnatureisrevealed,andthereisamassivebattlegoodandevil.电影片段欣赏：播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度Let’stalk:请同学们说一说故事中的人物Melody、Sebastian和Scuttle的特点，并总结学习Melody：na?ve,curiousandrebellious.Sebastian：loyalandtimidScuttle:helpful跟读模仿：中去。Melody:Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’kicking?Scuttle:Uh,kicking?Hmm.Letmesee.Don’trushme.Sebastian:Ha!Youknowperfectlywellwhat’skicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-Melody:sorry,Sebastian.Sebastian:Melody,child,howmanytimesdoItotellyou?MelodyandSebastian:Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.Melody:Anysuchswimmingisarecklessdisregardoftherules,don’tyouknow?Sebastian:StopMelody:Oh,Sebastian,Ihelpit.Ijustthesea!Sebastian:Hey!Comebackhere!Youarejustlike-likeyourmother.Flounder:HiMelody.朗读片段在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段UnitIjustlovethesea第二课时一、教学目标：知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Ijustlove```等过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。习和了解了西方英语国家的文化知识。2二、教学重点：能够理解并模仿原声电影四、教学准备：多媒体课件五、教学过程：回顾故事片段：片段，学生进行跟读模仿练习Let’sread:把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认Rush催促Expressly明确地Beyond在···之外Reckless鲁莽的Disregard忽视Let’spractice：故事中的经典句型一起学习模仿What’skicking?Stopthat.Ijustlovethesea!分组练习：学生三人一组，练习电影片段Melody:Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’skicking?Scuttle:Uh,kicking?Hmm.Letmesee.Don’trushme.Sebastian:Ha!Youknowperfectlywellwhat’skicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-Melody:sorry,Sebastian.Sebastian:Melody,child,howmanytimesdoIhavetotellyou?MelodyandSebastian:Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.Melody:Anysuchswimmingisarecklessdisregardoftherules,don’tyouknow?Sebastian:StopMelody:Oh,Sebastian,Ihelpit.Ijustthesea!Sebastian:Hey!Comebackhere!Youarejustlike-likeyo