传感器技术与应用教案大学课件

明：监控:监控小组在合作完成学习任务时每种行为发生的频率。评价:明：监控:监控小组在合作完成学习任务时每种行为发生的频率。评价:“4”表示行为总是发生；“3"表示行是测量系统排除干扰、抑制噪声常用的方法.滤波技术分为硬件滤波和软件滤波.硬件滤波器是一种选频电路,它2。莫尔条纹的特性（1）位移放大作用。(2)减小误差作用。续上表48传感器技术与应用讲解相关知识（3生的电势称为热电势。热电偶的两个结点中，置于温度为T的被测对象中的结点称之为测量端，又称工作端或热端《传感器技术及应用》课程教案教学班级教学目标检测技术基础的应用教学学时12教学场所实训室能力训练任务任务编号任务名称知识目标任务描述27。779。假定该测量数据不存在固定的系要实时监测一个加热炉的温度:测量温度范本任务主要就是讨论如何将被测量是电阻的输入信号转化成电压进行输出。研究电桥学时分配4441度给以鼓励。（1）本课程重点（2度给以鼓励。（1）本课程重点（2）操作注意事项（3）分析问题和解答问题布置学生课外作业直流电机转速检吸收辐射能后引起温度升高，进而使有关物理参数发生相应变化，通过测量物理参数的变化,便可确定探测器所吸（1）按照电路图3—30所示，将各元件焊接到实验板上,并检查正确性（考虑到是实验室模拟测试，可在输出问题并主动思考解决办法12346.完成任务时积极,小组成员之间主动合作12347.完成任务时感兴趣，单臂、双臂和全桥工作方式的输出测量,将测量所得数据与理论计算值相比得到误差，分析误差产生的原因，并提出改进措施。学业评价:习表现、关键能力表现、实物作品展示、项目报告和答辩结果来确定.详见学习情境一学业续上表2小组成员之间主动沟通123410.按任务要求独立开展学习与工作123411.小组成员之间主动沟通123410.按任务要求独立开展学习与工作123411.小组成员献计献策制订较优（1）按照电路图3—30所示，将各元件焊接到实验板上,并检查正确性（考虑到是实验室模拟测试，可在输出传感器的测量电路及应用4)能够根据需要选择合适的位移传感器进行测量电路设计；5)学会位移测量系统的制可引出表外调整。测量前先调整，使显示器回零.教师重点讲解个别指导实训电路板学生查阅资料学生动手设计1说明：监控:监控小组在合作完成学习任务时每种行为发生的频率。2。小组成员中设计任务分工明确12343。小组成员注意倾听并考虑别人的观点12345.完成任务过程能认真研究遇到的问题并主动思考解决办法12348。完成任务时有目的性，小组成员之间相处融洽12349。完成任务时充满激情，小组成员之间主动沟通123410。按任务要求独立开展学习与工作123411。小组成员献计献策制订较优化的系统设计方案123413。小组成员能合理选择元器件123414。按时完成设计报告并汇报在团队中的设计任务续上表34”表示行为总是发生；“3"表示行为经常发生4”表示行为总是发生；“3"表示行为经常发生;“2"表示行为很少发生;“1”表示行为没有发生.1。明中提出自己的见解；适应小组工作方式。（3)在小组工作中态度友好，富有创新性。（4）能够代表本专业与其组讨论代表发言10分钟20分钟15分钟10分钟15分钟10传感器技术与应用11传感器技术与应用任务3己的见解；适应小组工作方式.（3)在小组工作中态度友好，富有创新性.(4）能够代表本专业与其他同学合说明：监控:监控小组在合作完成学习任务时每种行为发生的频率.1。获取与处理信息的能力2。工作与学习的方法能力（1)能够回忆、再现学习内容.（3）能够独立确定学习的时间、方法；能解决调试过程出现的问题。3。计划组织与执行能力（2)能够按照给定的工作计划较灵活地完成设计任务；独立评估成果。（3）能够熟练运用所学知识技能独立制定项目工作计划。（4）能够对复杂任务进行模块化设计并独立解决问题.4。交流与合作能力（3)在小组工作中态度友好，富有创新性.（4）能够代表本专业与其他同学合作；在工作小组中活动自如.5。心理承受力（4)能够自觉对小组和项目负责;有完成重大任务的心理准备.续上表44”表示行为总是发生；“3"表示行为经常发生4”表示行为总是发生；“3"表示行为经常发生;“2"表示行为很少发生;“1”表示行为没有发生.1。明，能实现基本功能3214321c。操作系统的稳定性d.控制系统美观e。系统设计接线是否正确、合理f。,进一步稳幅，A7与VTVT2组成升压电路。行讲解讨论法引导文法教师重点讲解个别指导多媒体课件实物演动态性能好。压电材料不同,它们的特性就不相同，所以用途也不一样。压电晶体主要用于实验室基准传感器；压3。小组“口头汇报"行为表现评价表汇报人:评价主体:A。身体表现b。面部表情随着表达内容的变化而变化4321B。声音表现d。发音正确，吐字清晰C。语言表达a。表达时用词恰当准确b信息组织逻辑清晰5动感单车的结构与普通的单车相似，包括车把、车座、蹬板和轮子几个部分，与普通自行车不同的是，其车身稳固判教学方法教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件实物演示学生活动学生边学边练向电路。（2)学习内容教学方法教学手段学生活动配布置任务任务分解对某一零件长度等精度测量16次，得到如下数据动感单车的结构与普通的单车相似，包括车把、车座、蹬板和轮子几个部分，与普通自行车不同的是，其车身稳固判教学方法教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件实物演示学生活动学生边学边练向电路。（2)学习内容教学方法教学手段学生活动配布置任务任务分解对某一零件长度等精度测量16次，得到如下数据(单位，完成该任务.4。3。1光纤结构及其传光原理光导纤维简称光纤,它是一种特殊结构的光学纤维.中心的圆柱续上表汇报内容:汇报人:A.项目设计报告b。小组成员正确画出控制系统的原理图d。流程图和程序的设计简洁模块清晰e。报告文档版面清楚，格式完整4321g。报告文档最后写出学习小结,分析存在差距的原因4B。实物作品展示b。控制系统设计符合学习要求，能实现基本功能4d。控制系统的设计效果有创意1116上表2传感器技术与应用学习情境一学业评价表1。“小组合作学习”学习表现评价表（上表2传感器技术与应用学习情境一学业评价表1。“小组合作学习”学习表现评价表（1)组别：评价主体：说误差3)粗大误差（4）测量数据处理讨论完成任务的方案成果检查评价（学生互评、教师点评）总结作业布置新组设计作品是否符合要求地完成了工作任务，用最终完成的系统板进行功能演示和说明，分析各部分功能的完成情感器又称为变磁阻式传感器由线圈、铁芯和衔铁三部分组成.教学方法演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导时间分测量数据处理4教学场所多媒体教室、传感器技术实训室件的长度.（1）熟悉测量的基本概念与测量的方法（2）掌握测量的基本误差与分析方法（3）能够进行测量数据的处理步骤学习内容教学方法教学手段学生活动配布置任务任务分解将任务分解成小单元，对小单元必须用到测量数据知识和技能，在后面教学过程中，通过教多媒体课多媒体课件测量工具钟钟讲解相关知识（1）检测及自动检测系统教师通过问题引导等形式进行讲解多媒体课件实物演示边练钟（2）测量及测量方法78.完成任务时有目的性，小组成员之间相处融洽129。完成任务时充满激情，小组成员之间主动沟通8.完成任务时有目的性，小组成员之间相处融洽129。完成任务时充满激情，小组成员之间主动沟通1234通过教师讲解,学生边学边练，学习传感器的相关知识和技能,完成该任务。凡是存在自然界的物体，如人体、火形；（3）此时稍微移动差动变压器的衔铁，万用表显示正负直流电压信号，则电路工作正常。教师重点讲解个别问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件实物演示学生活动学生边学边练续上表66传感器技术与应用步骤讲讨论完成任务的方案成果检查评价（学生教师点评）作业布置新任务在整个过程中依据教师提供的评价标准,检查本小组数据测量是否符合要求地完成了工作任务以及项目报告的完成情况等,由教师与学生共同评价小组的工作情况,并根据每人完成的准确程度给以点评布置学生课外作业传感器认知及选用讨论法教师检查成果教师重点讲解教师点评理理理多媒体课件代表发言检查小组讨论代表发言查阅资料钟钟钟钟3分钟钟821b。用声调变化强调重点4321c.声音足够大，每一位听众都能够听清楚4321d。发音正确，吐字清21b。用声调变化强调重点4321c.声音足够大，每一位听众都能够听清楚4321d。发音正确，吐字清压表测量对应的电压。根据任务要求，提出解决任务的具体实现方案在本任务中，采用ED300型涡流式测厚仪手段多媒体课件、板书多媒体课件实物演示多媒体课件实物演示学生活动小组讨论代表发言学生提问学生边学边练1）小组中一位成员展示制作完成的电路,小组给出自评成绩。(2)小组一位成员介绍一下电路制作的思路和需任务2教学过程任务名称传感器认知及选用教学学时4教学场所传感器技术实训室要实时监测一个加热炉的温度：测量温度范围大约为50～80℃，检测结果的精度要求器.（1）掌握传感器的定义、组成及类型（2）了解传感器的基本特性与性能指标（3）能够根据实际要求选用传感器步骤布置任务学习内容要实时监测一个加热炉的温度:测量温度范传感器.任务分解讲解相关知识（2）传感器的种类1)按被测量分为位移、力、力矩、转速、振动、加速9教学方法教师讲解问题引导教学手段件实物演示件学生活动学生提问分配钟钟钟器的选用选择传感器主要考虑其静态特性、动态响应特性和测量方式等方面的问题，而静态特性又包括灵敏度、线非"门关闭器的选用选择传感器主要考虑其静态特性、动态响应特性和测量方式等方面的问题，而静态特性又包括灵敏度、线非"门关闭,其输出为高电平。当光电编码器逆时针旋转时，通道A输出波形比通道B输出波形延迟90°,D触引线和壳体组成.教学方法演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件、板书性度、精度等指标，动态响应特性包括稳定性、快速性等指标.在本任务中，要实时监测一个加热炉的温度,在选讨论完成任务的方案技术指标分析综合分析与选择成果检查教师点评）超声波、激光、红外、光导纤维等传感器。3）按传感器能量转换情况可分为能量变换型（发电4）按传感器工作原理可分为结构型传感器和物性型对应关系的描述就称为传感器的特性。它分为静态特性和动态特性两种。选择传感器主要考虑其静态特性、动态响应特性和测性等指标.在本任务中，要实时监测一个加热炉的温度,在选择温度传感器时，主要从技术指标和成本两个方面进行考虑。（1）小组中一位成员出示测量结果，小组给出自评成绩.讨论法引导文法器实物演示器器器器小组讨论代表发言钟钟钟钟钟续上表43传感器技术与应用讨论完成任务的方案电路设计与制作步骤电路设计与制作联谐振回路谐振频率即为石发生；“续上表43传感器技术与应用讨论完成任务的方案电路设计与制作步骤电路设计与制作联谐振回路谐振频率即为石发生；“1"表示行为没有发生。A。身体表现a。站直,面向观众4321b.面部表情随着表达内容的变化而界面，而全部被反射,光在纤芯和包层的界面上反复逐次全反射,呈锯齿波形状在纤芯内向前传播，最后从光纤的g/cm2或0~1kg/cm2（过压值为2倍最大值），外加基准是1。5mA直流电源，额定输出电压为1总结总结作业布置新任务（3)根据学习过程按任务要求独立正确的学生共同评价小组的工作情况,并根据每人完成的复杂程度给以点评。布置学生课外作业件件查阅资料钟钟钟（热敏电阻）两种类型5.2.1金属热电阻金属材料的载流子为电子，当金属温度在一定范围内升高时,（热敏电阻）两种类型5.2.1金属热电阻金属材料的载流子为电子，当金属温度在一定范围内升高时,自由电发生；“1"表示行为没有发生。A。身体表现a。站直,面向观众4321b.面部表情随着表达内容的变化而,吐字清晰C。语言表达a.表达时用词恰当准确b信息组织逻辑清晰c.语言简练，不罗嗦d.表达流畅，语意的力为静态力（ω=0)时,前置放大器的输出电压等于零，因为电荷会通过放大器输入电阻和传感器本身漏电阻任务3教学过程电阻电桥电路设计教学场所多媒体教室、传感器技术实训室本任务主要就是讨论如何将被测量是电阻的输入信号转化成电压进行输出。研究电桥电自选桥路电压,进行调零，分别进行单臂、双臂和全桥工作方式的输出测量，将测量所得数据与理论计算值相比得到误差，分析误差产生的原因,并提出改进措施。（1）掌握电桥电路的工作原理及应用（2）了解调制电路、滤波电路的工作原理及作用（3）能够根据需要设计合适的测量电路步骤务解讲解相关知识学习内容本任务主要就是讨论如何将被测量是电阻的输入信号转化成电压进行输出.研究电桥电路在各种输出状态下,输入电阻与输出电压之间的关系将测量所得数据与理论计算值相比得到误差，分析误差产生的原因，并提将任务分解成小单元,对小单元必须用到传感器知识和技能,在后面教学过程中，通过教师讲解，学生边学边练，学习传感器的相关知识和技能，完成该任务.电桥的主要作用是把被测的非电量或者电量转换成根据电桥的供电电源不同，可分为直流电桥和交流电教学方法演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件、板书多媒体课件实物演示多媒体课件实物演示学生活动小组讨论代表发言学生提问学生边学边练分配钟钟80分钟实现方案一个标准大气压（atm）相当101。325kPa.因此，对大气压力的测量可采用满量程为200示实训电路板实训电路板学生边学边练小组讨论代表发言学生查阅资料学生动手实际制作10分钟20分钟电路调器实现方案一个标准大气压（atm）相当101。325kPa.因此，对大气压力的测量可采用满量程为200示实训电路板实训电路板学生边学边练小组讨论代表发言学生查阅资料学生动手实际制作10分钟20分钟电路调器,是一种通过光电转换将输出轴上的机械几何位移量转换成脉冲或数字量输出的传感器。这是目前应用最多的传）方向对应与同步性3.3。3光栅辨向及细分1.辨向教师通过问题引导等形式进行讲解多媒体课件实物演示学步骤讲解相关知识学习内容教学手段教学方法教师通过问题引导等形式进行讲解多媒体课件分配续上表学生活动学生边学边练实物演示由此式可见：若，则输出电压Uo为零，称为电桥处于平衡状态,所以把或/R2=/R3称为直流电桥的平衡条件.这说明欲使电桥平衡，其相等.全桥（或双臂半桥)还能实现温度自补偿.2．交流电桥由图可导出交流电桥的平衡条件是：把缓慢变化的信号先变成频率适当的交流信号，然后利用交流放大器放大，最后再恢复为原信号,这样的变化过程称为信号的调制与解调、电阻率都比铂、铜要高。)5。2.2半导体热敏电阻热敏电阻正是利用半导体载流子数目随温度上升按指数规要用到的理论知识，并回答教师的提问。（3）结合小组所提交的设计项目，根据学习过程按任务要求独立完成的、电阻率都比铂、铜要高。)5。2.2半导体热敏电阻热敏电阻正是利用半导体载流子数目随温度上升按指数规要用到的理论知识，并回答教师的提问。（3）结合小组所提交的设计项目，根据学习过程按任务要求独立完成的与应用成果检查评价(学生互评、教师点评)总结作业布置新任务.（2)按照电路图4-17所示，将测量电路214321b。用声调变化强调重点4321c.声音足够大，每一位听众都能够听清楚4321d.发音正确步骤学习内容教学方法教学手段学生活动分配讲解相关知识调制是指利用被测缓变信号来控制或改变高频振荡波的某个参数（幅值、频率或相幅值，则称为调幅（AM)；若控制量是高频教师通过问题引导等形式进行讲解多媒体课件实物演示学生边学边练一般把控制高频振荡波的缓变信号称载波，经过调制的高频振荡波称为已调波,解调是对已调波进行鉴别以恢复缓变的测量信号1.3。3滤波电路用的方法.滤波技术分为硬件滤波和软件滤波.硬件滤波器是一种选频电路,它的功能是让指定频段的信号以固定增益通过,而将其余频段的信号加以抑制或使其极大地衰减；滤波电路在测控系统中的作用:一方面是滤除噪声,另一方面是分离各种不同的信务描述本任务利用热电偶传感器完成冶金加热炉测温电路的设计和制作,并实现温度的补偿与控制。汽车空调自动体沿某一轴向施加一定的应力而产生应变时务描述本任务利用热电偶传感器完成冶金加热炉测温电路的设计和制作,并实现温度的补偿与控制。汽车空调自动体沿某一轴向施加一定的应力而产生应变时,它的电阻率会发生一定的变化，这种现象称为半导体的压阻效应.压21b。用声调变化强调重点4321c.声音足够大，每一位听众都能够听清楚4321d。发音正确，吐字清定学习计划12342。小组成员中软硬件设计任务分工明确12343.小组成员注意倾听并考虑别人的观点1步骤讨论完成任务学习内容采用四个性能一致的1KΩ精密电位器组成教学方法讨论法引导文法教学手段实训电路板学生活动小组讨论代表发言分配钟作能测试成果检查生互评、评)步骤包板进行电路搭建,这样便于电路调整,减电压表就可开始电桥输出性能的测试。变化方向相同.查本小组设计电路是否符合要求.测量结果是否在正常误差范围内。小组给出自评成绩。和需要用到的理论知识，并回答教师的提（3）结合小组所提交的设计项目，根据学习过程按任务要求独立完成的情况以及设学习内容教师重点讲解个别指导个别指导教师检查成果教师重点讲解教师点评教学方法实训电路板实训电路板实训电路板实训电路板教学手段学生查阅资料学生动手实际制作学生动手实践学生互相检查小组讨论代表发言学生活动钟20分钟10分钟钟432143214321432120传感器技术与应用续上表4。技能作品评价表组别：汇报内容：汇报人432143214321432120传感器技术与应用续上表4。技能作品评价表组别：汇报内容：汇报人:）掌握电桥电路的工作原理及应用（2）了解调制电路、滤波电路的工作原理及作用（3）能够根据需要设计合适电路图，将各元件焊接到实验板上,并检查正确性；（2)首先在称重托盘无负载时调整,使显示器准确显示零；面积型电感传感器（c）螺管型电感传感器1．变气隙型电感传感器的测量范围与灵敏度及线性度相矛盾,因此变作业任务布置学生课外作业重量检测教师讲解教师讲解教师讲解多媒体课件板书多媒体课件学生提问学生总结学生记录学生记录查阅资料分配钟钟控制ATC，俗称恒温空调系统，一旦设定目标温度,ATC系统即自动控制与调整，使车内温度保持在设定值控制ATC，俗称恒温空调系统，一旦设定目标温度,ATC系统即自动控制与调整，使车内温度保持在设定值.5分钟26传感器技术与应用任务3教学过程27传感器技术与应用28传感器技术与应用讨论完成任务的方案电据教师制定的标准检查工作任务是否完成。（2)能够按照给定的工作计划较灵活地完成设计任务；独立评估成果的限制，气隙长度δ的选取与变气隙型相同.3.通过以上三种形式的单线圈电感式传感器的分析,可得到:①变教学班级教学学时教学目标能力（技能）目标1能够根据需要选择合适的压力传感器进行压力测量电路设计2学会压力测量系统的制作与调试感器实训室知识目标理解压阻式传感器的工作原理和类型性和结构类型常用结构形式参数能力训练任务任务编号123任务名称重量检测汽车发动机吸气压力检测大气压检测任务描述本任务要求利用电阻应变片设计本任务主要利用压阻式压力计来完成发动机进气量检测电路的设计和本任务利用压电传感器来检测大气压力的变化，从而预没天气变化趋学时分配444学业评价：合、理论和实践相结合、实物和答辩相结合的原则进行,最终成绩根据学习过程“小组合作学习”学习表现、关键能力表现、实物作品展示、项目报告和答辩结果来确定。详见学习情境二学业评价表.路调整,减少制作成本。将四个电位器先调至中点，用万用表测其阻值为500路调整,减少制作成本。将四个电位器先调至中点，用万用表测其阻值为500Ω，再插接在面包板上组成桥路，发器输出Q为低电平,为高电平，上面“与非”门关闭，其输出为高电平；此时，下面与“非门”打开,计数脉冲讨论代表发言学生提问学生边学边练时间分配5分钟5分钟80分钟12传感器技术与应用续上表学生活动学生边心理准备。19传感器技术与应用续上表3。小组“口头汇报”行为表现评价表组别：汇报内容：汇报人:评价主续上表说明：监控:监控小组在合作完成学习任务时每种行为发生的频率。1。明确学习目标和任务后，立即讨论制定学习计划12342。小组成员中软硬件设计任务分工明确12343。小组成员注意倾听并考虑别人的观点12345。完成任务过程能认真研究遇到的问题并主动思考解决办法123416。完成的控制系统设计后，工作台面整洁1234部分的各元件连接好,并将UGN3020部分的各元件连接好,并将UGN3020的输出端3接示波器,并检查正确性；（3)接通电源，使直流电机带创意11121321213216传感器技术与应用任务１教学过程任务名称教学学时学习任务测量数据处理4，分析误差产生的原因，并提出改进措施。学业评价:实行多评价主体参与的学习全过程综合考核制度，考核按照材质和绝缘层着色如表。2。冷端恒温法：使参考端（冷端)温度处于0C或某一恒定温度。冰浴法：将热电偶的续上表1。获取与处理信息的能力（1)能够从教科书和课堂获得所需信息。（3)能够从大众媒体和所有渠道获得所需信息。2。工作与学习的方法能力（2）能够在一定的时间范围内独立学习.3。计划组织与执行能力（2)能够按照给定的工作计划较灵活地完成设计任务；独立评估成果。（3)能够熟练运用所学知识技能独立制定项目工作计划。（4）能够对复杂任务进行模块化设计并独立解决问题。（1)能够参与讨论；完成小组给定的软硬件设计任务。（4)能够自觉对小组和项目负责;有完成重大任务的心理准备。动永久磁铁旋转，观察示波器检测到的信号变化，若无脉冲信号，则检查永久磁体和UGN3020的间隔距离是辐射的强弱，热释电红外传感器的电压响应率正比于人射光辐射率变化的速率。动永久磁铁旋转，观察示波器检测到的信号变化，若无脉冲信号，则检查永久磁体和UGN3020的间隔距离是辐射的强弱，热释电红外传感器的电压响应率正比于人射光辐射率变化的速率。2．光子探测器光子探测器利用人件实物演示学生活动小组讨论代表发言学生提问学生边学边练时间分配10分钟10分钟70分钟22传感器技术(学生互评、教师点评）步骤（1）按照电路图6—27所示，将各元件焊接到实验板上，并检查正确性（考虑到续上表汇报人:评价主体:说明:监控：监控小组代表在做口头汇报时每种行为发生的频率；A。身体表现a。站直，面向观众4321c。保持与观众眼神的交流4321B.声音表现b。用声调变化强调重点4321d。发音正确，吐字清晰C。语言表达a。表达时用词恰当准确b信息组织逻辑清晰d。表达流畅，语意完整器仪表操作规范，符合要求123413。小组成员能合理选择元器件123414器仪表操作规范，符合要求123413。小组成员能合理选择元器件123414。按时完成设计报告并汇报在分钟70分钟56传感器技术与应用续上表学习内容4.1。2霍尔传感器基本测量电路实物演示4。1。3集成焰、冰块等都会放射出红外线，只是它们放射出红外线的波长不同而已.5.3。1红外辐射红外辐射俗称红外线习计划12342。小组成员中设计任务分工明确12343。小组成员注意倾听并考虑别人的观点12344。续上表汇报人:A.项目设计报告b。小组成员正确画出控制系统的硬件原理图4321c。小组成员正确画出控制系统的软件流程图4321d。测试结果与分析符合要求4321g。报告文档是否体现知识拓展模块的设计4321h。报告文档最后写出学习小结，分析存在差距的原因4321B.实物作品展示c。控制系统的美观程度4321e。控制系统能够实现外部触发4321绍一下小作品制作的思路和需要用到的理论知识，并回答教师的提问.（3绍一下小作品制作的思路和需要用到的理论知识，并回答教师的提问.（3）结合小组所提交的设计项目,根据学的时间范围内独立学习.（3）能够独立确定学习的时间、方法；能解决调试过程出现的问题。(4）能够认识自器实训室知识目标1了解压力测量的基本方法和力传感器类型；理解压阻式传感器的工作原理和类型2掌握电阻应214321b。用声调变化强调重点4321c.声音足够大，每一位听众都能够听清楚4321d.发音正确4教学场所多媒体教室、传感器实训室本任务要求利用电阻应变片设计称重仪，技术要求：量程0~2kg,精度0。001kg。（3)能够根据需要选择合适的压力传感器进行压力测量电路设计（4)学会压力测量系统的制作与调试步骤布置任务任务分解讲解相关知识学习内容本任务要求利用电阻应变片设计称重001kg。将任务分解成小单元，对小单元必须用到传感器知识和技能,在后面教学过程中,通过教师讲解,学生边学边2。1。1电阻应变片的原理及类型应发生变化.LRSRLSRLS常用的应变片可分为两类:金属电阻应变片和半导体电阻应变片。2。1。2应变片的主要特性1．应变片几何尺寸2。应变片电阻值教学方法演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件、板书多媒体课件实物演示多媒体课件实物演示学生活动小组讨论代表发言学生提问学生边学边练分配分钟分钟70分钟分不接入).③接通电源，电机分别进行正转和反转，通过示波器观察波形，以验证方案的正确性.分不接入).③接通电源，电机分别进行正转和反转，通过示波器观察波形，以验证方案的正确性.在整个过程中4410。按任务要求独立开展学习与工作111。小组成员献计献策制订较优化的系统设计方案12.小组成员换为脉冲电压输出.2．测量电路设计光纤位移传感器进行转速测量电路由电源电路、稳压电路、共射级放大电路生提问学生边学边练时间分配10分钟10分钟70分钟38传感器技术与应用续上表步骤讲解相关知识学习内容续上表步骤讲解相关知识讨论完成任务的方案计与制作学习内容4。横向效应5。机械滞后，零漂及蠕变6。温度效应根据任务要求，提出解决任务的具体实现方案根据电路的具体要求来选择适合的电阻应变片。本设计中选用E350—2AA箔式电阻应变的粘贴方法粘贴在称重仪的桥臂中央位置,教学方法教师通过问题引导等形式进行讲解讨论法引导文法教师重点讲解个别指导教学手段多媒体课件实物演示实训电路板实训电路板学生活动学生边学边练小组讨论代表发言学生查阅资料学生动手实际制作分配分钟分钟试示器准确显示零；固定精密电阻予以代替。可引出表外调整。测量前先调整，使显示器回零.教师重点讲解个别指导实训电路板学生查阅资料学生动手设计15分钟3）调节放大器的调零，使F/V表显示接近零；学习内容教学方法教师通过问题引导等形式进行讲解讨论法引导3）调节放大器的调零，使F/V表显示接近零；学习内容教学方法教师通过问题引导等形式进行讲解讨论法引导非电量变化转换为线圈互感系数M变化的传感器称为互感式传感器。差动变压器就属于互感式传感器,它根据变压传感器的测量电路及应用4)能够根据需要选择合适的位移传感器进行测量电路设计；5)学会位移测量系统的制识自己的缺陷并及时补救；独立决定学习进度和制定设计方案.3。计划组织与执行能力（1）能够解释工作过程步骤步骤成果检查教师点评）作业布置新任务学习内容在整个过程中依据教师提供的评价标准，检查本小组设计作品是否符合要求地完成了工作任务,用最终完成的系统板进行功能演示和说明,分析各部分功能的完成情况和小组的创意情小作品，小组给出自评成绩;作的思路和需要用到的理论知识，并实物设计作品;项目报告的完成情况布置学生课外作业汽车发动机吸气压力检测教学方法教师检查成果教师重点讲解教师点评教师讲解教师讲解教师讲解教学手段实训电路板实训电路板多媒体课件板书多媒体课件学生活动学生互相检查小组讨论代表发言学生提问学生总结学生记录学生记录查阅资料分配15分钟分钟分钟钟任务2教学过程教学学时4教学场所多媒体教室、传感器技术实训室本任务主要利用压阻式压力计来完成发动机进气量检测电路的设计和制作。（3）能够根据需要选择合适的压力传感器进行压力测量电路设计正确完整写明实验内容4321b。小组成员正确画出控制系统的硬件原理图4321c。小组成员正确画出控制编号任务名称任务描述学时分配动感单车是一种结合了音乐、视觉效果等独特的充满活力的室内自行动感单车速度目报告和答辩结果来确定.学习内容教师重点讲解个别指导教师检查成果教师重点讲解教师点评教学方法实训电路转轴直径检测电路的设计和制作.将任务分解成小单元，对小单元必须用到传感器知识和技能，在后面教学过程中1T2T讲解相关知识教师通过问题引导等形式进正确完整写明实验内容4321b。小组成员正确画出控制系统的硬件原理图4321c。小组成员正确画出控制编号任务名称任务描述学时分配动感单车是一种结合了音乐、视觉效果等独特的充满活力的室内自行动感单车速度目报告和答辩结果来确定.学习内容教师重点讲解个别指导教师检查成果教师重点讲解教师点评教学方法实训电路转轴直径检测电路的设计和制作.将任务分解成小单元，对小单元必须用到传感器知识和技能，在后面教学过程中1T2T讲解相关知识教师通过问题引导等形式进行讲解多媒体课件实物演示学生边学70分边练钟R（4）学会压力测量系统的制作与调试学习内容本任务主要利用压阻式压力计来完成发动机进气量检测电路的设计和将任务分解成小单元,对小单元必须用到传感器知识和技能，在后面教学过程中，通过教师讲解，学生边学边练，学习传感器的相关知识和技能，完成该任务.步骤布置任务任务分解教学方法教学手段学生活动分配钟演示、下达任务多媒体课件、板书小组讨论代表发言教师讲解多媒体课件实物演示学生提问钟对一块半导体沿某一轴向施加一定的应力而产生应变时,它的电阻率会发生一定的变化，这种现象称为半导体的压阻效应.压阻式传感器电阻的变化表示为:RE压阻式传感器的结构与特性压阻式传感器主要有三种不同类型:体型、薄膜型和扩散型三种。2。压阻式传感器特性UU0IBDRRR)I(RRR)由测量电路、显示驱动和窗口鉴别三部分电路组成讨论法引导文法教师重点讲解个别指导教学方法实训电路板仿真1b.面部表情随着表达内容的变化而变化4321c由测量电路、显示驱动和窗口鉴别三部分电路组成讨论法引导文法教师重点讲解个别指导教学方法实训电路板仿真1b.面部表情随着表达内容的变化而变化4321c。保持与观众眼神的交流4321d.适当的手势4321法演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件、板书多媒体课件实物演示多媒对仪器仪表操作规范，符合要求13.小组成员能合理选择元器件1214。按时完成设计报告并汇报在团队中的此测量不受温度的影响.讨论完成任务计与制作根据任务要求,提出解决任务的具体实现方案本任务选用MPX2050GP硅压阻式传感器，其调电压为±3mV，压阻传感器电桥电阻为4700Ω±30%。本任务中采用的压阻式传感器位于进气道（距进气阀座230mm处安装位置如图2-20讨论法引导文法教师重点讲解个别指导实训电路板实训电路板小组讨论代表发言学生查阅资料学生动手实际制作钟钟图2-20传感器布置简图图2—20传感器布置简图步骤试学习内容的作用来模拟发动机进气系统进气量的检接，接通电源UREF；因为力敏传感器的核心是在一块圆形膜片上安装着4个阻值相等的半导体电阻构成电教学方法教师重点讲解个别指导教学手段实训电路板学生活动学生查阅资料学生动手设计分配15分钟件板书多媒体课件资料学生动手设计学生互相检查小组讨论代表发言学生提问学生总结学生记录学生记录查阅资料敏电阻慢慢冷却后，发光二极管熄灭,调试完毕，说明电路正确。在整个过程中依据教师提供的评价标准，检查本件板书多媒体课件资料学生动手设计学生互相检查小组讨论代表发言学生提问学生总结学生记录学生记录查阅资料敏电阻慢慢冷却后，发光二极管熄灭,调试完毕，说明电路正确。在整个过程中依据教师提供的评价标准，检查本的时间范围内独立学习.（3）能够独立确定学习的时间、方法；能解决调试过程出现的问题。(4）能够认识自元必须用到传感器知识和技能,在后面教学过程中,通过教师讲解，学生边学边练,学习传感器的相关知识和技能成果检成果检查教师点评）作业布置新任务力差,4个电阻阻值发生变化,电桥失去平衡，输出相应电压，毫伏表有指示,说明电路正确在整个过程中依据教师提供的评价标准，检查本小组设计作品是否符合要求地完成了工作任务。（1)小组中一位成员展示制作完成的（2)小组一位成员介绍一下小作品制作的思路和需要用到的理论知识,并（3)结合小组所提交的设计项目,根据学习过程按任务要求独立完成的情况；本任务的实物设计作品；以及项目报告的完成情况等，由教师与学生共同评价小组的工作情况。布置学生课外作业大气压检测教师检查成果教师重点讲解教师点评教师讲解教师讲解教师讲解实训电路板仿真器计算机实训电路板多媒体课件板书多媒体课件学生互相检查小组讨论代表发言学生提问学生记录学生记录查阅资料15分钟钟钟钟任务3教学过程大气压检测大气压检测4教学场所多媒体教室、传感器技术实训室本任务利用压电传感器来检测大气压力的变化,从而预没天气变化趋势，对预报天气等有十分重要的意义。（1）掌握压电式传感器的工作原理，等效电路和常用结构形式（2）掌握压电材料的类型、特性和应用主要特性参数（3）能够根据需要选择合适的压力传感器进行压力测量电路设计生查阅15分63传感器技术与应用试成果检查评价（学生互评、教师点评）总结作业布置新任务查正确性；②为生查阅15分63传感器技术与应用试成果检查评价（学生互评、教师点评）总结作业布置新任务查正确性；②为元必须用到传感器知识和技能,在后面教学过程中,通过教师讲解，学生边学边练,学习传感器的相关知识和技能好后,接入电源，将输出接到电压表就可开始电桥输出性能的测试。(2）单臂时只调整一个电位器即可,双臂时(学生互评、教师点评）步骤（1）按照电路图6—27所示，将各元件焊接到实验板上，并检查正确性（考虑到（4）学会压力测量系统的制作与调试步骤步骤布置任务任务分解讲解相关知识学习内容本任务利用压电传感器来检测大气压预报天气等有十分重要的意义。将任务分解成小单元,对小单元必须用到传感器知识和技能，在后面教学过程中，通过教师讲解，学生边学边2。3。1压电传感器工作原理某些电介质,当沿着一定方向对其施力而使它变形时，内部就产生极化现象,同时在它的两个表面上便产生符号相反的电荷,当外现象称为压电效应.为极化方向，即电荷只产生在垂直于X轴的两平面上.（3)沿Y轴方向作用拉力与沿X轴方向作荷极性相同.教学方法演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件、板书多媒体课件实物演示多媒体课件实物演示学生活动小组讨论代表发言学生提问学生边学边练分配钟钟70分钟步骤步骤讲解相关知识学习内容2。3。2压电材料温度称为居里点温度.教学方法教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件实物演示学生活动学生边学边练分配）能够在一定的时间范围内独立学习。（3)能够独立确定学习的时间、方法；能解决调试过程出现的问题。（4传感器类型和应用）能够在一定的时间范围内独立学习。（3)能够独立确定学习的时间、方法；能解决调试过程出现的问题。（4传感器类型和应用5)掌握霍尔传感器的结构和主要特性6)理解光电编码器的工作原理及应用能力训练任务任务计中选用DX—1型电感测微仪,其传感器的重复精度最高可达0。03μm。本任务中采用的电感测微器电路图型霍尔集成器件UGN3020组成。永久磁铁固定在车轮上，UGN3020固定在车轮的叉架上。电路的工作讨论完成任务计与制作步骤线性范围宽、动态性能好。2。3.3压电传感器测量电路压电传感器有很好的高频响应，但是,当作通过放大器输入电阻和传感器本身漏电阻漏掉,所以压电传感器不能用于静态力的2)电荷放大器电荷放大器的输出电压UO只取决于输入电荷与反馈电容C，与电缆电容C无关，且与q成正比，这是电荷放大器的最大特点。根据任务要求,提出解决任务的具体实现方案学习内容用HS20压电式传感器构成的大气压力测量讨论法引导文法教师重点讲解个别指导教学方法实训电路板仿真器计算机实训电路板教学手段小组讨论代表发言学生查阅资料学生动手实际制作学生活动钟钟分配的变化，从而预没天气变化趋势，对预报天气等有十分重要的意义。学时分配444学业评价：实行多评价主体参（1）能够回忆、再现学习内容。（2的变化，从而预没天气变化趋势，对预报天气等有十分重要的意义。学时分配444学业评价：实行多评价主体参（1）能够回忆、再现学习内容。（2）能够在一定的时间范围内独立学习.(3）能够独立确定学习的时间、方示行为经常发生；“2”表示行为很少发生；“1"表示行为没有发生。A。身体表现a。站直，面向观众432用续上表4。技能作品评价表组别：汇报内容:汇报人:评价主体：说明：监控:监控小组代表在做口头汇报时每2P12试成果检查生互评、教师点评）P2在整个过程中依据教师提供的评价标准，检查本小组设计作品是否符合要求地完成了工作任务，用最终完成的系统板进行功能演示和说明，分析各部分功能的完成情况和小组的创意情况。小作品，小组给出自评成绩。(2）小组一位成员介绍一下小作品制作的思路和需要用到的理论知识，并回答教师的提问.（3）结合小组所提交的设计项目,根据学习过程按任务要求独立完成的情目报告的完成情况等，由教师与学生共同评价小组的工作情况，并根据每人完成的复杂程度及创新程度给以鼓励.教师重点讲解个别指导教师检查成果教师重点讲解教师点评教师讲解实训电路板实训电路板仿真器计算机实训电路板多媒体课件学生查阅资料学生动手设计学生互相检查小组讨论代表发言学生提问学生总结15分钟15分钟钟钟出自评成绩.(2）小组一位成员介绍一下完成本次任务的思路和需要用到的理论知识，并回答教师的讨论法引导1b出自评成绩.(2）小组一位成员介绍一下完成本次任务的思路和需要用到的理论知识，并回答教师的讨论法引导1b。控制系统设计符合学习要求,能实现基本功能4321c。控制系统的美观程度4321d.控制系统能够。(3）结合小组所提交的设计项目，根据学习过程按任务要求独立完成的情况；本任务的实物设计作品；以及项234123434123412341234续上表70传感器技术与应用2。“关键能力"评价表组别:评价作业作业布置新任务布置学生课外作业电机转轴直径的检测教师讲解教师讲解板书多媒体课件学生记录学生记录查阅资料钟教学班级教学班级教学目标教学学时12知识目标教学场所感器实训室错开1/4节距，以使A错开1/4节距，以使A、B两个光电变换器的输出信号在相位上相差90°.3．旋转方向的判别光电元件A、温计设计4教学场所多媒体教室、传感器技术实训室体温生理参数是人体最重要、最基本的生命指标,对危重病人人完成的复杂程度及创新程度给以鼓励.（1）本课程重点（2）操作注意事项（3）分析问题和解答问题布置学法演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件、板书多媒体课件实物演示多媒能力训练任务学时分配本任务中主要利用电感式传感器来完成电在采用镀膜技术对零部件表面进行处理时，其表面镀膜厚度的检测就显得尤为重.要在X射线、超声、电涡流等众多方法中，4电涡流检测技术以其安全、方便快捷、精度高和成本低等优点在多层导电结构厚度检测方面获得了广泛应用.量及其误差等。为提高数控机床的加工精度，有必要为其配备在线测量装置。光栅输出信号决于光栅刻线的准确性，能够动态而高精度地金属表面镀膜厚度数控机床工作台位电机转轴直径的检任务编号任务名称任务描述移检测测量测3442”表示行为没有发生。e。报告文档版面清楚，格式完整4321f”表示行为没有发生。e。报告文档版面清楚，格式完整4321f。报告文档是否体现知识拓展模块的设计43，选用合适的光电编码器，制定合适的安装、调试方案等。将任务分解成小单元,对小单元必须用到传感器知识和生边学边练时间分配10分钟10分钟70分钟续上表60传感器技术与应用教师通过问题引导等形式进行讲解增学习全过程综合考核制度,考核按照平时训练和综合训练相结合、理论和实践相结合、实物和答辩相结合的原则进实行多评价主体参与的学习全过程综合考核制度,考核按照平时训练和综合训练相结合、理论和实践相结合、实物和答辩相结合的原则进行,最终成绩根据学习过程“小组合作续上表结合热电偶的相关知识，选用镍铬—镍硅(K型)结合热电偶的相关知识，选用镍铬—镍硅(K型)热电偶作为测温传感器。教师通过问题引导等形式进行讲解讨论生课外作业机床主轴转速检测教师检查成果教师重点讲解教师点评教师讲解教师讲解教师讲解实训电路板实训电路电材料的类型、特性和应用主要特性参数能力训练任务任务编号123任务名称重量检测汽车发动机吸气压力检测来确定。详见学习情境二学业评价表.17传感器技术与应用续上表学习情境二学业评价表1。“小组合作学习”1。明确学习目标和任务后，立即讨论制定学习计划12342。小组成员中软硬件设计任务分工明确12345。完成任务过程能认真研究遇到的问题并主动思考解决办法12346。完成任务时积极,小组成员之间主动合作7。完成任务时感兴趣，小组成员积极参与8。完成任务时有目的性，小组成员之间相处融洽9。完成任务时充满激情，小组成员之间主动沟通10。按任务要求独立开展学习与工作13。小组成员能合理选择元器件114。按时完成设计报告并汇报在团队中的设计任务15。完成的电路能实现设计所要求效果并有创新续上表设计任务15.完成的电路能实现设计所要求效果并有创新16设计任务15.完成的电路能实现设计所要求效果并有创新16。完成的控制系统设计后,工作台面整洁2341般情况下，冷端温度均高于0C,热电势总是偏小。应想办法消除或补偿热电偶的冷端损失.热电偶的冷端补偿的动永久磁铁旋转，观察示波器检测到的信号变化，若无脉冲信号，则检查永久磁体和UGN3020的间隔距离是3放大器输出TP6端连接数字万用表)；（2)调整RP2，使观察到的与振荡频率相同的交流分量最小，这时1。获取与处理信息的能力（4）能够开拓创造新的信息渠道；从日常生活和工作中随时捕捉有用的信息.（3)能够独立确定学习的时间、方法；能解决调试过程出现的问题。（4）能够认识自己的缺陷并及时补救；独立决定学习进度和制定设计方案.（2）能够按照给定的工作计划较灵活地完成设计任务；独立评估成果.（3）能够熟练运用所学知识技能独立制定项目工作计划。4。交流与合作能力（1)能够参与讨论；完成小组给定的软硬件设计任务。（3)在小组工作中态度友好，富有创新性。（4）能够代表本专业与其他同学合作；在工作小组中活动自如.（4）能够自觉对小组和项目负责；有完成重大任务的心理准备.续上表讨论法引导文法教学手段实训电路板学生活动小组讨论代表发言时间分配5分钟电路制作电阻电桥的性能测试成果己的缺陷并及时补救讨论法引导文法教学手段实训电路板学生活动小组讨论代表发言时间分配5分钟电路制作电阻电桥的性能测试成果己的缺陷并及时补救;独立决定学习进度和制定设计方案.3。计划组织与执行能力（1）能够解释工作过程;依霍尔传感器1．线性型霍尔集成传感器（a）单端输出（b）双端输出2。开关型霍尔集成传感器讨论完成任务的分；（2）表示2分；(1）表示1分.1.获取与处理信息的能力(1）能够从教科书和课堂获得所需信息.(3。小组“口头汇报"行为表现评价表汇报人:评价主体:A。身体表现c。保持与观众眼神的交流d。适当的手势43B。声音表现b。用声调变化强调重点4321C。语言表达b信息组织逻辑清晰e。能正确回答教师提问续上表与变气隙型相比较,其灵敏度较低。欲提高灵敏度,需减小气隙厚度δ和增加线圈匝数W与变气隙型相比较,其灵敏度较低。欲提高灵敏度,需减小气隙厚度δ和增加线圈匝数W，但同样受到工艺和结构性度、精度等指标，动态响应特性包括稳定性、快速性等指标.在本任务中，要实时监测一个加热炉的温度,在选多媒体课件实物演示多媒体课件实物演示学生活动小组讨论代表发言学生提问学生边学边练时间分配10分钟10为发生的频率;评价：“4”表示行为总是发生;“3”表示行为经常发生；“2”表示行为很少发生；“1"表A。项目设计报告a。小组成员能正确完整写明实验内容4b。小组成员正确画出控制系统的硬件原理图c。小组成员正确画出控制系统的软件流程图e。流程图和程序的设计简洁模块清晰4313g。报告文档是否体现知识拓展模块的设计43h.报告文档最后写出学习小结，分析存在差距的原因4321B.实物作品展示b。控制系统设计符合学习要求，能实现基本功能432111把一块金属或半导体薄片垂直放在磁感应强度为B的磁场中,把一块金属或半导体薄片垂直放在磁感应强度为B的磁场中,沿着垂直于磁场的方向通以电流I，就会在薄片的另正确性；(2）将仪器放大器输出端Uo与毫伏表连接，接入热电偶，接通电源;（3）打开加热开关，热电偶插效应.通过测量材料电子性质的变化，可以知道红外辐射的强弱.利用光子效应制成的红外探测器，统称光子探测常发生；“2"表示行为很少发生；“1”表示行为没有发生.1。明确学习目标和任务后，立即讨论制定学习计任务名称电机转轴直径的检测教学学时4教学场所多媒体教室、传感器技术实训室本任务中主要利用电感式传感器来完成电机转轴直径检测电路的设计和制作.2)掌握电感式传感器的工作原理、基本特性和结构类型;步骤任务任务分解讲解相关知识学习内容本任务中主要利用电感式传感器来完成电机转轴直径检测电路的设计和制作.将任务分解成小单元，对小单元必须用到传感器知识和技能，在后面教学过程传感器的相关知识和技能，完成该任务.自感式传感器又称为变磁阻式传感器由线圈、铁芯和衔铁三部分组成.教学方法演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件、板书多媒体课件实物演示多媒体课件实物演示学生活动小组讨论代表发言学生提问学生边学边练分配分钟分钟70分钟确学习目标和任务后,立即讨论制定学习计划122。小组成员中软硬件设计任务分工明确1233。小组成员注之间的关系要求。用四个电位器组成一电阻电桥，自选桥路电压确学习目标和任务后,立即讨论制定学习计划122。小组成员中软硬件设计任务分工明确1233。小组成员注之间的关系要求。用四个电位器组成一电阻电桥，自选桥路电压,进行调零，分别进行单臂、双臂和全桥工作方式温度控制ATC,俗称恒温空调系统，一旦设定目标温度,ATC系统即自动控制与调整，使车内温度保持在设定非电量变化转换为线圈互感系数M变化的传感器称为互感式传感器。差动变压器就属于互感式传感器,它根据变压教过引形师问导式通题等进时间分配续上表步骤讲解相关知识学习内容磁路中磁阻Rm的函数，改变δ或A0均可导致电感变化,因此变磁阻式传感器又可分为变气隙厚度δ的传感器和变气隙面积可变为螺管型电感传感器.教学方法行讲解教学手段课件实物演示学生活动学边练（a）变气隙型电感传感器（c）螺管型电感传感器1．变气隙型电感传感器的测量范围与灵敏度及线性度相矛盾,因此变气隙型电感式传感器适用于测量微小位移的场合。为了减小非线性误差，实际测量中广泛采用差动变气隙型电感传感器。2。变面积型传感器在忽略气隙磁通边缘效应的条件下，输出特性呈线牲，因此可望得到较大的线性范围.与变气隙型相受到工艺和结构的限制，气隙长度δ的选取与变气隙型相同.3.通过以上三种形式的单线圈电感式②变面积型:灵敏度较变气隙型低，线性产.电陶瓷价格便宜、灵敏度高、机械强度好，常用于测力和振动传感器；而高分子压电材料多用于定性测量。2。3电陶瓷价格便宜、灵敏度高、机械强度好，常用于测力和振动传感器；而高分子压电材料多用于定性测量。2。3划12342。小组成员中软硬件设计任务分工明确12343。小组成员注意倾听并考虑别人的观点1234423412341234续上表3传感器技术与应用2。“关键能力"评价表组别:评价主体：说明：监控:监控成果.（3）能够熟练运用所学知识技能独立制定项目工作计划.（4)能够对复杂任务进行模块化设计并独立解比较单线圈和差动两种变气隙型电感传感器的特性，可以得到如下结论：①差动式比单线圈式的灵敏度高一倍；②差动式的非线性项等于单线圈非线性项善;器精度的影响，由于能互相抵消而减小，④电磁吸力对测力变化的影响也由于能相3。1.2差动变压器式传感器将被测的非电量变化转换为线圈互感系数M变化的传感器称为互感式传感器。差动变压器就属于互感式传感器,它根据变压器的基本原理制成的，并且次级绕组理论和实践证明，以当、随因此,通过差动变压器输出电动势的大小和相位可以知道衔铁位移量的大小和方2．测量电路时间74传感器技术与应用讲解相关知识步骤路称为“热电偶"，组成热电偶的导体称为“热电极”，热电偶所产进行生命指标参数的监测是医务工作者及时了解病情状况的重要手段之一，对于日常护理和病情检测都是非常重要5时间74传感器技术与应用讲解相关知识步骤路称为“热电偶"，组成热电偶的导体称为“热电极”，热电偶所产进行生命指标参数的监测是医务工作者及时了解病情状况的重要手段之一，对于日常护理和病情检测都是非常重要5分钟26传感器技术与应用任务3教学过程27传感器技术与应用28传感器技术与应用讨论完成任务的方案电实训室学习任务本任务中主要利用电感式传感器来完成电机转轴直径检测电路的设计和制作.学习目标1)了解位教过引形师问导式通题等进讲解相关知识讨论完成任务的方案计与制作上述相敏检波电路输出电压u0的变化规律充分反映了被测位移量的变化规律，根据任务要求，提出解决任务的具体实现方案电感测微器是电感式直径分选装置的关键部件，其内部主要由差动变压器式传感器组成，根据电路的具体要求来选择适合的电感测微器。本设计中选用DX—1型电感测微仪,其传感器的重复精度最高可达0。03μm。本任务中采用的电感测微器电路图如图3—14所示，主要由激励电源电路、相敏检波电路及放大电路等组成。其中差动变压器的激励电源由A4组成正弦波振荡合器PC构成负反馈，即自动增益控制组成升压电路。行讲解讨论法法点讲解个别指导课件实物演示路板路板学边练小组讨论代表发言阅资料制作分钟分钟试实验室模拟测试，可在A3放大器输出TP6脚的载波输入,输入必须为正负对称的交流波形；万用表显示正负直流电压信号，则电路工作正常。点讲解个别指导路板手设计分钟英振荡频率f0，回路呈现的阻抗最大，谐振回路上的输出电压也最大；当金属导体靠近传感器线圈时，线圈的等非电量变化转换为线圈互感系数英振荡频率f0，回路呈现的阻抗最大，谐振回路上的输出电压也最大；当金属导体靠近传感器线圈时，线圈的等非电量变化转换为线圈互感系数M变化的传感器称为互感式传感器。差动变压器就属于互感式传感器,它根据变压它们的量程分别是0～500℃，0~300℃，0～100℃,精度等级分别是0。2级、0.5级、1。0级督下完成任务和自我评估成果；胜任较低心理要求的工作。（2）能够胜任中等心理要求的工作。(3）责任心更步骤步骤成果检查教师点评)作业布置新任务学习内容在整个过程中依据教师提供的评价标准，检查本小组设计作品是否符合要求地完成了工作任务。小作品，小组给出自评成绩.（2）小组一位成员介绍一下小作品制作的思路和需要用到的理论知识，小组各成员回答教师的提问，教师做记录总结，并将结果反馈给学生.（3)教师结合小组所提交的设计项目，根据学习过程按任务要求独立正确的完成；以及项目报告的完成情况等对项目完成的成果进行评价，并将评价过程记录到下面表格.（2）操作注意事项布置学生课外作业金属表面镀膜厚度测量教学方法查成果教师重点讲解教师点评教师讲解教师讲解教师讲解教学手段路板实训电路板多媒体课件板书多媒体课件学生活动学生互相检查小组讨论代表发言学生提问学生总结学生记录学生记录查阅资料分配分钟分钟分钟钟任务2教学过程教学学时4教学场所多媒体教室、传感器技术实训室实时准确的镀膜厚度检测对于提高过程控制质量和零部件在线检测与维修效率具有重要意义。在X射线、超声、电涡流等众多方法中，电涡流检测技术以其安全、方便快捷、精度高和成本低等优点在多层导电结构厚度检测方面获得了广泛应用.步骤学习内容教学方法教学手段学生活动时间一倍；②差动式的非线性项等于单线圈非线性项乘以（Δδ/δ0)一倍；②差动式的非线性项等于单线圈非线性项乘以（Δδ/δ0)因子，因为（Δδ/δ0）〈〈1,所以，差器,是一种通过光电转换将输出轴上的机械几何位移量转换成脉冲或数字量输出的传感器。这是目前应用最多的传,吐字清晰C。语言表达a.表达时用词恰当准确b信息组织逻辑清晰c.语言简练，不罗嗦d.表达流畅，语意评价主体：说明：监控:监控小组代表在做口头汇报时每种行为发生的频率;评价:“4"表示行为总是发生；“布置任布置任务任务分解讲解相关知识实时准确的镀膜厚度检测对于提高过程控制质量和零部件在线检测与维修效率具有重要意义。在X射线、测技术以其安全、方便快捷、精度高和成本低等优点在多层导电结构厚度检测方面获得了广泛应用。将任务分解成小单元，对小单元必须用到传感器知识和技能,在后面教学过程中，通过教师讲解，学生边学边根据法拉第电磁感应原理，当块状金属导体放置在一变化的磁场中，像水中旋涡那样在导体内转圈，称之3。2。1电涡流传感器工作原理电涡流式传感器在金属导体上产生的涡流，其渗透深度与传感器线圈的励磁电流的频率有关。涡流传感器主要可分为高频反射和低频透射两类3。2.2电涡流传感器测量电路演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导等形式进行讲解多媒体课件、板书多媒体课件实物演示多媒体课件实物演示小组讨论代表发言学生提问学生边学边练分配钟钟70分钟续上表步骤步骤讲解相关知识学习内容由电涡流传感器的工作原理可知,当被测对象变化可引起涡流式传感器线圈的阻抗Z、电感L和品质因数Q发生变化,通过测量Z、L或Q就可求出被测量参数的变化.转换电路的作用就是将Z、L或Q转换为电压或电流的变化。阻抗Z的转换电路一般用电桥，电感L的转换电路一般用谐振电路，又可以分为调幅法和调频法两种。当金属导体远离或去掉时,LC并教学方法教师通过问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件实物演示学生活动学生边学边练分配接好电源线和输出电极。接入9V直流电源，就可用万用表或数字毫伏表测量电桥的输出电压了。(1接好电源线和输出电极。接入9V直流电源，就可用万用表或数字毫伏表测量电桥的输出电压了。(1）电桥搭建作；在工作小组中活动自如.5.心理承受力（1)能够在教师监督下完成任务和自我评估成果；胜任较低心理要器,是一种通过光电转换将输出轴上的机械几何位移量转换成脉冲或数字量输出的传感器。这是目前应用最多的传为电阻、电容、电感、光栅、热电偶、9教学方法演示、下达任务教师讲解教师通过问题引导等形式进行讲解教学讨论完成任务计与制作步骤计与制作联谐振回路谐振频率即为石英振荡频路上的输出电压也最大；当金属导体靠近传感器线圈时，线圈的等效电感L发生变化，导致回路失谐,从而使输而变化。因此,输出电压也随x而变器与被测导体距离x改变时,在涡流将导致振荡频率的变化，该变化的频根据任务要求，提出解决任务的具体实现方案在本任务中，采用ED300型涡流式测厚仪,主要用于测量非磁性金属基体表面的氧化膜或涂层厚度，其测量范2。测量电路设计学习内容金属氧化膜的涡流测量电路如图3—30所示.电路主要由振荡器、检测电VT1及外围元件组成频率为10kHz的RP2、RP3、R1、C6及传感器L组成，适当调节RP1、RP2和RP3，可使电桥在金属物表面无氧化膜时接近平衡，金属物表面有氧化膜时，传感器产生的感应电流使电桥失去平衡，A点就会输出检测信号.讨论法引导文法教师重点讲解个别指导教学方法教师重点讲解个别指导实训电路板实训电路板教学手段实训电路板小组讨论代表发言学生查阅资料学生动手实际制作学生活动学生查阅资料学生动手设计钟钟分配和光纤传感器检测电路组成。（1）按照图4-46和光纤传感器检测电路组成。（1）按照图4-46所示，进行电路制作，并检查电路的正确性；（2)将光纤探信号,这样的变化过程称为信号的调制与解调13传感器技术与应用讲解相关知识调制是指利用被测缓变信号来控路调整,减少制作成本。将四个电位器先调至中点，用万用表测其阻值为500Ω，再插接在面包板上组成桥路，问题引导等形式进行讲解教学手段多媒体课件实物演示学生活动学生边学边练续上表66传感器技术与应用步骤讲试成果检查生互评、教师点评）虑到是实验室模拟测试，可在输出A电压输出,这时万用表上应显示为0V（3)此时金属物表面有氧化膜时，万用表显示不为0V,电压值随着膜厚变化而变化，则电路工作正常.检查电路的设计方案是否满足题目实现既定功能，测量数据是否否正正(1)小组中一位成员展示制作完成的（2）小组一位成员介绍一下小作品制作的思路和需要用到的理论知识，小组各成员回答教师的提问，教师做记录总结，并将结果反馈给学生。教师重点讲解个别指导教师检查成果教师重点讲解教师点评实训电路板实训电路板实训电路板学生查阅资料学生动手设计学生互相检查小组讨论代表发言15分钟15分钟钟续上表步骤步骤教师点评)作业学习内容（3）教师