小学体育-小篮球原地运球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球原地运球授课教师：教学内容篮球原地运球教学目标1、运动技能：学生通过原地运球练习，了解运球控球技术，80%以上的学生能够掌握并描述原地的动作要领。2、身体健康：通过练习发展学生上下肢力量，并能协调用力。3、心理健康：让学生体验集体活动的乐趣，在练习过程中培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。重点手指与球的接触部位，按拍时随求与迎球动作。难点手腕、手指按拍篮球动作协调。课的部分时间教学内容组织教法强量开始部分7’一、课堂常规1.体委整队2.师生相互问好3.检查着装4.宣布教学内容和要求热身活动绕场地慢跑2圈背靠背传球一、集合：快、静、齐队形：××××××××××××××Δ二、学生仔细聆听本课内容、明确学习目标学生跟随音乐围场地跑动。两个同学相互配合，头上、胯下、左右传球；传完球之后持球追逐游戏。三、组织形式：×××××××××Δ×××××××××××××中基本部分5’14’一、熟悉球性练习:1、持球体转运动2、腹背运动3、手指左右拨球4、持球背部环绕5、屈膝腿绕环6、抛球击掌二、学习高低运球:1、学生用自己的方式运球10次2、出示示图，分组学习3、小组展示4、教师示范讲解原地运球动作要领：原地拍球，手指指根部按拍球，肘腕关节随球上下屈伸，击球的上部，动作柔和。高运球，球反弹的高度在腰、胸之间。低运球，降低重心，加快运球的节奏，球反弹的高度在膝部以下。

5、学生自己练习6、男生、女生分组练习高低运球运球报颜色游戏：两人为一组，一组一球。两人面对面一人运球一人准备，当老师响哨时，交换位置。准备的人去运球，运球的人去准备位置等待。游戏过程中尽量保持单手运并且球不能掉地，不能双手持球或者运球。若某组队员犯规则队员原地做下蹲10个并原地坐下等待。最后看那组能坚持到最后。一、球性练习的要求:1、教师边示范边语言提示，声音宏亮，示范正确幅度大。2、学生仔细观察，认真模仿练习。二、师生活动：1、学生自己随意运球2、各小组组长带领，根据示图自主学原地运球3、每个小组派1~2名同学展示本组学习成果4、教师通过正面、侧面示范，边讲解边示范高低运球技术动作。5、语言提示学生练习。6、教师巡回指导7、学生纠错再练习练习方法：1.学生原地运球，老师分别出示红黄蓝不同颜色的牌，学生大声喊出来组织：××××××××××××××Δ教师讲解游戏规则学生认真听要求教师组织学生分组按照要求进行游戏5、××××××××××××××Δ××××××××××××××中大结束部分4’1、收回体育器械，学生集合2、整理放松3、小结本课4、宣布课后练习下课放松时，教师语言提示：1.播放音乐如果幸福你就拍拍手2.带领学生拍拍放松组织队形：××××××××××××××××××××××××××××Δ小班级四年级1班人数32预计负荷练习密度：42%平均心率：110次/分日期课后反思场地器材篮球场篮球33个呼啦圈4个音响1台学情分析（1）心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。（2）生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。（3）技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。效果分析;（1）90%以上的同学可以掌握原地运球技术动作。（2）整节课练习密度在45%左右，平均心率在125-130次每分左右。（3）最高心率为160次每分左右。教材分析在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。评测练习小学体育篮球运球课中评测亲爱的同学们：

你们好！本次问卷调查旨在通过了解同学们在本次篮球原地运球课学习过程中的一些基本情况，从而让老师掌握同学们的学习程度情况，同时也希望能够让同学们感受到学习的快乐。因此，恳请同学们能够认真、诚实地完成这份问卷，让老师倾听到你内心的声音。

加载中...1.请问你的性别是？*男女2.请问你在场内运球时能否做到熟练地高低运球？*能不能3.在原地运球游戏项目中，你能否躲闪“强运球者”的抢球？*能不能4.在抢运球项目中，你能否打掉运球者的球？*能不能5.你学会原地运球了吗？*会不会关于今天的运球课，你想给老师提什么意见或建议，请写出你的意见或建议。（一定要认真思考哦！老师一定会好好参考的O(∩_∩)O）教学反思在本节课后我进行了反思，这节课中出现了很多的不足之处。我总结有以下几点：1、对于课堂的掌控能力和组织教学能力还有待提高。2、对于教材的理解和分析能力还不够透彻3、课堂中的教学语言和讲解还没有达到精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生学习兴趣的提高和教学目标的达成。今后我要加强学习，不断地提高自己的业务能力和教育教学水平，使自己早日成为一名教育教学能力精湛的合格教师而不断努力。课标分析本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成