苏科版八年级上册物理全册全套试卷专题练习

〔解析版〕一、初二物理声现象试验易错压轴题〔难〕大海同学为了探究琴弦的音调与音弦的材料、张紧程度、横截面积、长短的关系，设计了如下图的试验，承受了表一所列各种规格的琴弦、几个钩码和一个能够测量振动频率的仪器．编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02试验步骤：在大木板的两边立起两块小木板，在大木板的一端牢牢钉人一根大钉子，把弦的一端绑在钉子上，另一端垂在桌边，把钩码绑在垂下的弦上．〔如图〕为了验证“琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的粗细有关”这一猜测，应选用编号为A、 、 的琴弦进展试验．〔如表〕为了验证“琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关”这一猜测，应选用编号为 、 、 的琴弦进展试验．〔如表〕表一中有的材料规格还没填全，为了验证“琴弦发出声音的音调凹凸．可能与琴弦的材料有关”这一猜测，必需知道该项内容．请在表中填上所缺数据．〔如表〕 、【答案】B C A D F 80 1.02【解析】【详解】在探究“琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的粗细有关”时，要掌握琴弦的材料和长度一样，应选A.B.C的琴弦进展试验；探究“琴弦发出声音的音调凹凸，可能与琴弦的长短有关”时，应掌握琴弦的材料和横截面积一样，所以选A.D.F的琴弦进展试验；为了验证“琴弦发出声音的音调凹凸。可能与琴弦的材料有关”时，应掌握琴弦的长度和横截面积一样，材料不同，符合条件的只有G、H，所以D项中应是：80；1.02.为了探究收音机接收电磁波的状况好坏与哪些因素有关，小明将一只袖珍收音机调好电台节目和音量后完成了以下试验：①将收音机放进一只铝锅内，觉察声音明显变小，取出后又恢复了原来的音量。②将收音机放进一只木桶内，觉察声音大小不变。③将收音机放进一只铁桶内，现象与①相像。④将收音机放进一只塑料桶内，现象与②相像。依据以上试验，小明得出这样的结论：电磁波在传播途中，假设遇到 类物体，其强度就会大大减弱。请你依据以上答案，解释为什么电视机靠室内天线接收信号效果不如用室外天线接收的信号效果好 ？依据以上试验，你能做出一种有用的设想吗 ？【答案】(1)金属外壳现代房屋的墙体一般都是钢筋混凝土构造的，对电磁波有屏蔽作用，使电磁波不能进入室内，另外四周建筑群对电磁波也有肯定的屏蔽作用可以制造一种金属罩，用来抗电磁波的干扰或抗电磁波对人体的辐射造成的损害【解析】【详解】由以上四步可知，影响信号接收的为金属类材料，故可知电磁波在传播过程中遇到金属类物体时强度会减弱；在室内接收的信号效果差是由于建筑房屋用了金属材料，比方钢筋等，对电磁波有屏蔽作用；另外四周建筑群对电磁波也有肯定的屏蔽作用。金属可以减小电磁波的强度，则我们可以制造一种金属罩，而减小一些周密仪器受电磁波的影响；也可以猜测：在一些金属做成的容器内，电磁信号将无法进入，如电梯等，在其里面可能无法接打。小玉所在物理试验小组首先做了如下几个试验。试验一：用手摸喉头，发声时，喉头在振动。试验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划动，发声时，感觉梳子在振动。试验三：敲击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花。试验四：把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动发声。他们觉察这些发声物体的共同特征是 ，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为 法。音叉发声振动不易观看到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为 法。小玉觉察，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。她连续用钢尺探究声音的响度与振幅的关系，记录的现象如下表：小马觉察小玉记录的现象有问题，请你帮他指出存在的问题是： 。经过改正后，他们得出了正确的结论： 。小张觉察塑料片快划与慢划发出声音的凹凸不同。他选择如图甲所示的器材进一步探究，但遗忘记录现象了。请帮他完成试验记录：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两，第一次快些，其次次慢些，则第 次发出的声音的音调高；如图乙所示，用薄塑料片在A、B两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次，则 (选填“A”或“B”)梳子发出的声音的音调高。小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜测：①声音要传播出去，需要东西做介质；②声音要传播出去，不需要任何东西做介质。到底哪一种猜测是正确的呢？小明他们进展了如下的两个试验：A．两张课桌紧紧挨在一起，小丽小扣桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；B．将两张桌子拉开，又进展了一次试验。小马觉察这两个小试验的结果不同，其不同的地方是 。得出的试验结论验证了其中猜测 (选填“①”或“②”)是正确的。探究问题的过程通常有以下步骤：A．猜测假设；B．分析归纳；C．得出结论；D．试验争论；E.提出问题。你认为小马他们的后一次探究活动依次实行的步骤是 。(填步骤前的英文字母)【答案】振动归纳转换应当是钢尺振动的声音，而不是钢尺拍打桌子的声音振幅越大，B第一次声音响度大，EADBC【解析】(1)他们觉察这些发声物体的共同特征是振动，即声音由振动产生；物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。音叉发声振动不易观看到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为转换法。试验连续用钢尺探究声音的响度与振幅的关系，所以应当争论钢尺的振幅与钢尺产生的声音的关系，而不应当是拍打桌子的声音；经过改正后，他们得出了正确的结论：振幅越大，钢尺产生声音的响度越大。完成试验记录：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，振动频率高，其次次慢些，振动频率低，所以第一次发出的声音的音调高；如图乙所示，用薄塑料片在A、B两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次，B尺子齿更密，同样的速度划过时，振动频率高，所以B梳子发出的声音的音调高。小马觉察这两个小试验的结果不同，第一次的声音由桌子直接传播，即在固体中传播，，其次次声音响度小。得出的试验结论验证声音传播需要介质，所以其中猜测①是正确的。探究问题的过程，正确步骤为：提出问题、猜测假设、试验争论、分析归纳、得出结论；所以小马他们的后一次探究活动依次实行的步骤是EADBC。为了探究声音产生的缘由,小明和小丽一起做了几个试验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花．通过对上面的种种试验现象的分析,能得出声音是由 产生．小华同学,用手敲鼓,他知道声音是由鼓面的 发出的,但是他看到鼓面几乎没有什么异样.为了使看到的试验现象更明显,他在鼓面上撒些小纸团,撒小纸团目的是 ．小明、小丽等同学在探究上述问题之后,又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜测：①声音要传播出去,需要别的物质做媒介；②声音要传播出去,不需要什么物质做媒介．到底哪一种猜测是正确的呢？小明他们进展了如下的试验：把正在响铃的手机放在玻璃罩内,再渐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声渐渐 ．再翻开阀门,让空气渐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声渐渐 ．推理过程：玻璃罩内空气越少,传出的声音越 ,假设玻璃罩内抽成真空后,就听不到手机响铃的声音了．结论： ．由此现象可以推得猜测 是正确的．【答案】振动振动发声振动转换成鼓面上小纸屑的振动易于观看减小变大小声音的传播需要介质,真空不能传声①【解析】【详解】(1)[1]讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由物体振动产生的。(2)[2]用手敲鼓,声音是由鼓面的振动发出的。[3]为了使看到的试验现象更明显，在鼓面上撒些小纸团，撒小纸团目的是显示鼓面的振动，这是放大法(转换法)的运用；(3)[4]a.把正在响铃的手机放在玻璃罩内，再渐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声渐渐减弱。[5]b.再翻开阀门，让空气渐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声渐渐变大。[6]c.进一步推理：玻璃罩内空气越少，传出的声音越越小，假设玻璃罩内抽成真空后，就听不到手机响铃的声音了。[7]d.得出结论：声音不能在真空中传播。[8]由此现象可以推得猜测“①声音要传播出去，需要别的物质做媒介”是正确的。5．在学习《声的世界》时，有几个相关的试验如图1所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被弹起，这个试验说明一切正在发声的物体都在 ；在试验中，乒乓球的作用是 ，我们把不行见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；这种物理方法称为 法．〔选填“转换”或“归纳”或“掌握变量”法〕如图2所示，将一把钢尺压在桌面上，一局部伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同；转变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的 不同．〔均选填“响度”、“音调”和“音色”．〕【答案】振动将微小的振动放大转换响度音调【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，在探究声音的振动时，通过乒乓球来放大音叉的振动，属转换法的运用；声音的响度与发声体的振幅有关，声音的音调与发声体振动的频率有关．【详解】图1中，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被弹起，这个试验说明一切正在发声的物体都在振动；用乒乓球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观看。在试验中，我们把不行见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，这种物理方法称为转换法；图2中，将一把钢尺压在桌面上，一局部伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺振动的幅度不同，出声音的响度不同；转变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同。二、初二物理光现象试验易错压轴题〔难〕小明用如图甲所示器材“探究平面镜成像特点”，请你帮他完成以下问题：选取两完全一样的蜡烛是为了比较像与物的 关系．当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，移动玻璃板的位置，会看到蜡烛B与蜡烛A的像 〔仍能/不能〕重合．经过三次试验后，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图乙所示，则下一步应如何处理白纸上的信息，才能得出试验结论． 【答案】大小不能连接像与物的对应点，推断连线与镜面是否垂直，测出AA′、BB′、CC′到镜面的距离，比较各个对应点到镜面的距离是否相等，〔或将纸沿镜面所在位置对折，推断像与物得两对应点是否重合〕【解析】【分析】探究平面镜成像试验时，选择两个完全一样的蜡烛是为了比较物像大小关系．依据平面镜成像特点：物像对称来解答此题．从试验的目的：探究、验证平面镜成像的特点的角度分析，利用刻度尺，连接像与物的对应点，分别测量像到镜面的距离和物到镜面的距离，比较得出结论．【详解】试验要选取完全一样的两只蜡烛，目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的大小关系．依据平面镜成像特点可知，像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等．蜡烛B与蜡烛A物体各对应点到平面镜间距离不再相等，因此会看到蜡烛B与蜡烛A本试验是探究、验证平面镜成像的特点，所成的像是虚像；像和物体各对应点的连线与平面镜垂直；像和物体各对应点到平面镜间距离相等．所以他们下一步应当连接像与物的对应点，推断连线与镜面是否垂直，测出AA′、BB′、C和C′到镜面的距离，比较各个对应点到镜面的距离是否相等，〔或将纸沿镜面所在位置对折，推断像与物得两对应点是否重合〕．小明同学在使用洗手间水龙头时觉察：当手伸进水龙头下如下图窗口前时，水龙头出水，当手离开时断水。小明听教师说这是一种由红外线掌握的自动出水龙头，他想到：任何物体都会向外辐射红外线，水龙头自动出水可能是温度较高的手辐射的红外线被窗口接收，使掌握阀翻开3个一样的塑料杯分别装入等质量不同温度的水，以一样的方式将杯子渐渐靠近窗口，觉察掌握阀是否翻开出水与杯子到窗口的 有关，把刚好出水时杯子与窗口的距离定为最远出水距离，每次测量这个距离都是15cm.他对试验现象分析如下：温度不同的杯子辐射的红外线强弱 〔选填不同或一样〕，最远出水距离应当不同，但实际却一样，可见他的猜测是错误的。为了进一步查找缘由，小明分析得到掌握水龙头出水的红外线可能是由窗口发出的，于是他取了面积外形完全一样的梳妆镜和透亮玻璃板，保持它们与窗口平行，分别将它们渐渐靠近窗口，测出最远出水距离分别为32cm、7cm.入射到梳妆镜上的光线全部反射，而入射到玻璃板上的光线 〔选填“全部”“局部”或“不发生”〕反射，接收到的反射光越弱，最远出水距离会越 ，因此说明水龙头出水是由于窗口发出的红外线被手 到窗口而使水龙头掌握阀翻开自动出水。得到出水缘由后，他又进一步探究最远出水距离与哪些因素有关，设计并完成试验，数据记录如下：反射面面积/cm2最远出水距离/cm1瓷砖100302纸板10018.23棉布10017.54海绵10016.1试验结果说明，自动出水龙头的最远出水距离与 有关，此表中 对红外线的反射效果最好。试验后他查资料得知：有一种红外线夜视仪的原理是利用红外探照灯照耀物体，接收反射的红外辐射形成图像，来看到物体。为使物体不易被暴露，应使其外表材料对红外线反射作用较 〔选填强或弱〕。【答案】距离不同局部近反射反射面材料瓷砖弱【解析】【分析】【详解】(1)[1]小明取3个一样的塑料杯分别装入等质量不同温度的水，以一样的方式将杯子渐渐靠近窗口，试验中掌握其它条件一样，水的温度不同，则掌握阀是否翻开出水与杯子到窗口距离不同，进而说明掌握阀是否翻开出水与杯子到窗口的距离有关。[2]温度不同的杯子辐射的红外线强弱是不同的。温度越高辐射的红外线越强。(2)[3]入射到玻璃板上的光线会折射，所以入射到玻璃板上的光线局部反射。[4]收到的反射光越弱，则需要的距离越近。[5]通过试验说明水龙头出水是由于窗口发出的红外线被手反射到窗口而使水龙头掌握阀翻开自动出水。(3)[6]通过试验数据可知，反射面积一样，反射面的材料不同，最远出水距离不同，说明自动出水龙头的最远出水距离与反射面的材料有关。通过表中数据可知，反射面积一样时，瓷砖的最最远出水距离最短说明，瓷砖的反射效果最好。使用外表对红外线反射作用较弱的材料，接收反射的红外辐射少，使物体不易被暴露。如下图，将透亮的薄壁(厚度可无视不计)方形水槽水平放置，固定在水槽底部的激光笔沿图示方向发出一细光束，小彬通过缓慢转变水槽中的水量来探究光的传播现象．如图水槽中未注水时可在侧壁上A处得到一个光点，注入肯定量的水后，光点移至B了光的 现象，此时入射角 角(选填“大于”“等于”或“小于”)；为使B处的光点移至C处，则应使水槽中的水量 ，假设BC间距离为2cm，则水面高度的变化量△h 2cm(选填“”“”或“”)；如下图，小彬将激光笔移至虚线框内向水槽底部照耀，为使光束第一次从水面射出后沿DE方向传播，则激光笔照耀的方向应满足的条件是 ，且激光笔照耀在水槽底部的位置必需在区 (选填“①”②”或“③”)内．【答案】折射小于增加 平行于DE ②【解析】【分析】【详解】〔1〕[1][2]水槽中未加水水时，由于光的直线传播，激光射到侧壁上的A点；当水槽中加水时，光点下移到B点位置，这是由于光的折射现象引起的，当光从水中射入空气中时，Q；〔2〕[3]入射角和折射角都不变，所以要使BC处，则应使水槽中的水量增加；[4]BC2cm，由于两次的折射光线是平行的，光斑移动的竖直高度小于水面上升的高度，故水面高度的变化量大于2cm；〔3〕[5]光从空气中进入水中，再从水中射出到空气中，发生折射时，折射角一次减小，一次增大，最终的入射光线与折射光线是平行的，即激光笔照耀的方向应满足的条件是：DE；[6]且由于第一次折射进入水中时，折射角小于入射角，则激光笔应当与激光笔照耀在水槽底部的位置必需在区②内．【点睛】重点是依据光的折射定律的应用，关键是记清楚光由空气斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角，反之折射角大于入射角，可依据光路可逆的特征进展记忆．如图甲所示，平面镜M放在水平桌面上，E、F是两块黏接在一起的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动，小诚同学利用该试验装置和量角器，进展了探究光的反射规律试验。如图甲所示，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB；假设将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的 方向射出，说明在光的反射现象中，光路是 的。试验时让光贴着纸板入射是为了 。如图乙所示，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上 (填“能”或“不能”)看到反射光线OB。如图丙所示，将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板EAO方向射向镜面，则纸板F上 (填“能”或“不能”)看到反射光线。转变入射角度，观看反射光线是否转变，用量角器测出入射角和反射角，进展三次试验，把测量结果记录在表格中，请你帮助设计这个记录试验数据的表格。〔 〕【答案】OA 可逆显示光路不能不能略【解析】【分析】【详解】(1)[1][2]AOOBBO入射时，则反OA射出，这证明光路是可逆的；[3]试验时让光贴着纸板入射是为了显示光的路径；(2)[4]在光的反射中，入射光线、法线、反射光线在同一平面内。所以以法线为轴线，把纸F向后旋转时，由于F与入射光线和法线不在同一平面，所以在F上不能看到反射光线OB；(3)[5]将纸板倾斜，让光线仍贴着纸板EAO方向入射平面镜上时，法线与平面镜垂直，ONAO与法线所在平面已不在是纸板所在平面了，所以在纸板F试验次数入射角试验次数入射角反射角1233如下图，小亮和小红为了探究平面镜的成像特点，将一块厚度为0.5cm的玻璃板架在水平台板上面，再取两根完全一样的蜡烛分别竖直置于玻璃板两侧，点燃玻璃板前的蜡烛进展试验．为便于观看，该试验最好在 〔选填“较亮”或“较暗”〕的环境中进展．用透亮玻璃板代替平面镜的目的是 ，两根完全一样的蜡烛是为了便于比较像与物的 关系．试验过程中，假设在平台面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，缘由可能是 ．小红透过玻璃观看蜡烛A的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有局部重叠的像，消灭两个像的缘由是 ．小亮转变蜡烛的位置，记录了蜡烛A和较清楚的像到平面镜的距离，如下表所示：物体到平面镜的距离/cm3.04.56.07.5像到平面镜的距离/cm3.04.56.07.5最终他们得出结论：平面镜成像时 ．【答案】较暗便于确定像的位置大小玻璃板没有竖直放置玻璃太厚，玻璃板的两个面都成了像像与成像物体到平面镜的距离相等【解析】【分析】【详解】蜡烛点燃时比较亮，在较暗的环境中，烛焰和环境的比照度比较大，烛焰的像会更清楚；在试验中用透亮的玻璃板代替平面镜，由于玻璃板既能成像又能透光，目的是便于确定像的位置．选取两根完全一样的蜡烛，是为了比较像和物的大小关系；在平台面上，玻璃板假设没有竖直放置时，像会偏上或偏下，所以无论怎样移动蜡烛都无法与像重合；由于像是由光的反射形成的，玻璃的两面都能反射光，能成两个像，所以消灭两个像的缘由是玻璃太厚，玻璃板的两个面都成了像；得出结论：平面镜成像时像与成像物体到平面镜的距离相等．三、初二物理物态变化试验易错压轴题〔难〕在“探究晶体熔化和凝固规律”的试验中,绘制出了如下图的图像.图中,海波的熔化过程是 段(用图中字母表示),此过程中海波 热(选填“吸”或“放”).图中,海波在D点是 态,在G点是 态(均选填“固”或“液”).为了探究不同晶体熔化时吸取的热量是否一样,在一样的烧杯中分别装上80g的冰和萘,用 的酒精灯加热(选填“一样”或“不同”),测出它们熔化过程所用的时间如表.由此可知,质量一样的不同晶体熔化时吸取的热量是 的(选填“一样”或“不同”).【答案】BC 吸液固一样不同【解析】(1)BC段表示温度不变，即表示海波的熔化过程，此过程中海波处于固液共存态．(2)由图象可知，AB段表示海波还没有熔化处于固态，BC段是海波的熔化过程，CD段表示海波已经熔化完毕，故D点处于液态，EF段表示凝固过程，在F点已经凝固完毕，故G点处于固态．(3)在一样的烧杯中分别装上了80g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，保证吸取一样的热量，依据图表示物质熔化的时间可以看出：质量一样的不同晶体熔化成液体时吸取的热量是不同的．点睛：依据掌握变量的思想，一样质量的冰和萘完全熔化所需的时间不同，而加热装置一样，这就说明白两者完全熔化时，吸取的热量是不同的，可据此进展分析．小明利用如图甲所示的试验装置“探究水沸腾的规律”。为了完成试验，还需要的测量器材是 ；当水温上升到90℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾2min后停顿读数，依据记录的数据画出了水沸腾的温度和时间的关系曲线如图乙。依据图像可得出的规律是： 。观看了水沸腾前和水沸腾时的现象。请结合你的探究经受说说这两种现象的不同之处。 (1条即可)有的同学想把装水的试管放入烧杯中，用烧杯中的水给试管加热进展试验探究，如图丙所示这样做是否可以？为什么？ 【答案】停表水沸腾过程中吸取热量温度不变沸腾前水吸热升温，而沸腾时吸热不升温；沸腾前产生的上升气泡，由大变小，沸腾时产生的上升气泡由小变大。不行以；烧杯中的水沸腾时温度不再上升，当试管中的水到达沸点后，与烧杯中的水没有温度差，无法吸热，不能沸腾，所以不能进展此试验【解析】【详解】(1)[1]探究水沸腾的规律，要记录时间，为了完成试验，还需要的测量器材是停表；(2)[2]4min到第6min，水在沸腾，水持续吸热，温度保持98℃不变，可以得到的规律是水沸腾过程中吸取热量温度不变；(3)[3]从图乙可以看到，水沸腾前，吸热温度不断上升，沸腾时吸热温度保持98℃不变；还可以知道，沸腾前由于上面的水温度低于下面的水，产生的上升气泡会遇冷液化成水，气泡会变小；而沸腾时水的温度均匀，但是上面水的压强较小，那么产生的上升气泡会变大；(4)[4]不行以；由于当烧杯的水沸腾时，温度到达沸点，温度不再上升，而试管中的水到达沸点后，试管的水温度和烧杯水的温度是一样的，试管无法从烧杯中吸取热量，达不到沸腾的条件，不能沸腾，所以不能进展此试验。在“观看水的沸腾”试验中：图甲中装置有一处明显错误，请指出来： ．为了节约能源，适当缩短试验时间，可实行的措施很多，请你帮小明写出两种：① ；② ．图乙中正确的操作方法是 ．水沸腾前后的情景如图丙则表示水沸腾前的是 图．水的温度随时间变化的数据如下表所示，请在图丁坐标系中画出温度随时间变化的图线 ．通过这次试验小明知道了水沸腾必需具备肯定条件，请你帮他写出：① ② ．温度到达沸点连续吸热【答案】温度计的玻璃泡与容器底接触减小加热水的质量用热水加热b B温度到达沸点连续吸热【解析】(5)描点，并用平滑的曲线连接起来．故答案为(1)温度计在使用时，玻璃泡不能遇到容器壁和容器底．图中温度计的玻璃泡遇到容器底了．(2)(3)a中温度计的玻璃泡没有全部浸没在液体中，c中温度计的玻璃泡没有连续留在液体中．故答案为b.(4)水沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积渐渐变大，所以A是沸腾时的情景.B中气泡在上升过程中，体积减小，所以B(5)描点，并用平滑的曲线连接起来．故答案为(6)从图中可以看出，水要沸腾必需具备两个条件，①温度到达沸点；②连续吸热．点睛：要解决此题，首先要把握温度计的使用规章，留意温度计的玻璃泡不能遇到容器壁和容器底．要知道影响加热时间的因素，为了削减加热所用的时间，可以适当削减水量，提高水的初温〕在沸腾前水的气泡在上升过程中体积不断减小；沸腾时气泡在上升过程中体积不断增大．如下图，她的操作存在错误，请指出其中两处错误：；。小红订正全部错误后，在水温到达89℃时开头每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如下图的图像。依据图像可知水沸腾时的温度为℃，水在沸腾过程中温度的特点是 。小红觉得从开头加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一条改进的措施：。【答案】〔1〕温度计的玻璃泡接触到了容器底部视线没有与温度计液柱的上外表保持相平(2)99 水沸腾时吸热温度不变(3)削减水的质量或者加盖【解析】试题分析：〔1〕温度计的使用：使用前要：观看温度计的量程、分度值〔每个小刻度表示多少温度〕，并估测液体的温度，不能超过温度计的量程〔否则会损坏温度计〕测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；读数时，玻璃泡不能离开被测液体、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中液柱的上外表相平。所以，小红的操作存在错误，一是温度计的玻璃泡接触到了容器底部，二是视线没有与温度计液柱的上外表保持相平；〔2〕依据图像知道温度是99℃时，水在沸腾，由于水汽化时的特点是不断吸取热量，但温度保持不变。〔3〕小红要想缩短加热到沸腾的时间，可以削减水的质量或者加盖。考点：水的沸腾试验15．回忆试验和探究：探究固体加热时温度的变化规律：图甲是给某固态物质加热的装置，该物质温度随时间的变化关系如图乙所示。①图丙中某时刻温度计的示数是 ℃。②该固体是 〔选晶体或非晶体〕，图乙是其 图象〔填熔化或凝固〕。③第10min时，该物质处于 态〔选填固、液或固液共存〕。④该物质的凝固点是 ℃。⑤组装图甲中的试验器材时，应 组装〔填“从上往下”或“从下往上”〕。探究声音的特性：①如图，把钢尺紧按在桌而上，拨动其伸出桌面端，听钢尺振动发出的声音，同时观看试验现象；转变钢尺伸出桌面的长度，再做几次试验。试验觉察，音调由物体振动的 打算，钢尺伸出桌面端越短，发出的音调越 。②如图，先小扣音叉，观看乒乓球被弹开的状况；再重敲此音叉，观看现象。试验可得，声音的响度由发声体的 打算；两次试验中，音叉发声的音调 〔选填转变或不变〕。【答案】63 晶体熔化液80 从下往上频率高振幅不变【解析】【分析】【详解】①[1]163℃。②[2][3]由图乙可知，0-3min，温度随时间的增大而上升，属于熔化图像，该物质在熔化过程中，吸取热量，内能增大，温度不变，故该物质是晶体，③[4]10min时，该物质熔化完毕，处于液态。④[5]由图乙可知，该物质的熔点是80℃，该物质的凝固点等于熔点，为80℃。⑤[6]安装试验器材时需要先固定下面的铁圈，能够利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，然后再调整上面铁圈的位置，使试管完全接触水，并且不要遇到烧杯壁和烧杯底，故从下往上安装。①[7][8]由试验现象可知，钢尺伸出桌面的长度越短振动越快，发出声音的音调越高，说明：音调的凹凸与频率有关。②[9][10]先小扣音叉，再重敲此音叉，小球摇摆的幅度变大，说明响度是由发声体的振幅打算；两次试验中，音调不变。四、初二物理光的折射透镜试验易错压轴题〔难〕小明在做“探究凸透镜成像规律”的试验试验前，组装并调整试验器材，使烛焰中心和光屏中心位于凸透镜上。在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清楚的像，这个像的成像原理〔选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”〕一样。此时不留神在凸透镜上溅了一个小泥点，则光屏上 (选填“有”或“没有”)小泥点的像或影子。当蜡烛燃烧一段时间后会变短，烛焰的像会往 偏离光屏中心。假设将蜡烛向左移动少许，光屏上的像变模糊。假设要再次在光屏上得到清楚的像，可承受以下方法：①假设移动光屏，则应将光屏向 移动，此时像的大小比原来的像要 些。②假设不移动光屏，则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距适宜的 〔选填“近视眼镜”或“远视眼镜”〕。假设小明保持蜡烛和光屏的位置不动，移动凸透镜到 cm刻度线处，光屏上能再次成清楚的像，像的大小较之原来 〔选填“变大”、“变小”或“不变”〕。【答案】主光轴投影仪没有上左小近视眼镜65 变小【解析】【分析】探究凸透镜成像的试验时，在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，像才能呈在光屏的中心。凸透镜成实像时，物距大于像距，成倒立缩小的实像；物距等于像距时，成倒立等大的实像；物距小于像距时，成倒立放大的实像，应用于投影仪或幻灯机；凸透镜成像属于光的折射现象，物体发出的光线经凸透镜折射后，会聚在凸透镜另一侧的光屏上，形成物体的实像；假设凸透镜的口径大，透过的光多，像就亮；口径小，透过的光少，像就暗；试验一段时间后，蜡烛变短了，依据过光心不转变方向，推断透镜的移动方向。(3)①依据凸透镜成实像时，物远〔物距变大〕像近〔像距变小〕像变小。②凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散的作用。(4)光的折射中光路是可逆的，据此进展分析。【详解】(1)[1]探究凸透镜成像规律时，调整蜡烛烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上，这样烛焰、光屏和光屏的中心在同一高度，像才能呈在光屏的中心。(2)[2]由图可知，物距小于像距，成倒立、放大的实像，日常生活中投影仪就是利用这一原理制成的。凸透镜成实像时，全部透过透镜的光会聚到光屏上成像，凸透镜上溅了一个小泥点，整个物体发出的光虽有一小局部被挡住，但总会有一局部光通过凸透镜而会聚成像，因此，像与原来一样，大小不变；由于透镜的一小局部被遮住，因此折射出的光线与原来相比减少了，像将完好，但亮度会变暗，所以不会消灭泥点的影子。蜡烛变短了，依据过光心不转变方向可知，光屏上的像会向上移动。(3)[5][6]①依据凸透镜成实像时，物远(物距变大)像近(像距变小)像变小，假设承受移动光屏的方法，则应将光屏靠近凸透镜即左移，此时像的大小比原来的像要小些。[7]②假设不移动光屏，依据凹透镜对光线有发散作用，则可在蜡烛和凸透镜之间再放上一个焦距适宜的凹透镜〔近视眼镜〕，延迟了对光线会聚，也可再次在光屏上得到清楚的像。(4)[8]依据折射中光路可逆可知，保持蜡烛和光屏位置不变，当物距为35cm时，即凸透镜65cm刻度线处，在屏上能再次呈现清楚的像。[9]移动凸透镜后，物距大于像距，成倒立、缩小的实像，故像的大小较之原来变小。1中甲所示的圆柱形纸质套筒做“探究小孔成像规律”的试验，觉察像的大小不同，亮度也不一样．关于像的亮度与哪些因素有关，他们提出以下猜测；1：与小孔到光屏的距离有关；2：与小孔的外形有关：3：与小孔的大小有关：①类比利用太阳光测凸透镜焦距时，光屏从焦点处远离透镜过程中，光斑越大越暗的现象，可推断猜测1是 的.②验证猜测2时，固定烛焰、纸筒和光屏的位置，更换使用如图乙中乙所示的三个小孔进展试验，分别观看比较所成像的亮度．他们试验中存在的问题是 .3，固定烛焰、小孔和光屏位置，只转变圆孔直径，观看到的现象如下表：圆孔的直径/mm1.01.01.52.02.54.0像的清楚度像的光明程度清楚……渐渐变亮清楚清楚清楚清楚清楚试验现象说明：在小孔成像清楚时， .学习小组对像的清楚度与亮度问题作进一步探究，如图丙所示：①在纸筒底部中心开一小孔a，又在a上下等距的位置再开两个小孔b、c，光屏上观看到三个像．在b、c两孔处放置两一样的三棱镜，移动光屏到图丙位置时，光屏上只消灭一个清楚的更亮的像．则b、c两小孔处三棱镜放置的方式可能是 .②他们设想在b、c两孔之间再开假设干个小孔，并在小孔处放置棱镜，所成的像都与b、c两孔处三棱镜所成的像重合，则光线通过这些棱镜的偏折程度比通过b、c两孔处三棱镜的要 〔选填“大”或“小”)③假设只用a孔替代凸透镜，在图丙位置光屏上所成的像与该透镜所成的像相比，像的亮度 ，像的大小 .【答案】正确没有掌握小孔的大小相等小孔越大，亮度越亮C 小更暗不变【解析】【分析】【详解】①依据题意知道，当光屏从焦点处远离透镜过程中，消灭光斑越大越暗的现象，则说明像的亮度与小孔到光屏的距离有关，故可推断猜测1是正确的；②要探究像的亮度与小孔的外形的关系，则需要掌握孔的大小不变，只转变外形，而图乙中既转变了孔的外形，也转变孔的大小，所以此过程中存在的问题是：没有掌握小孔的大小相等；③分析表格的试验数据知道：在小孔成像清楚时，小孔越大，像的光明程度越亮．①光屏上原本三个像，在b、c两孔处放置两一样的三棱镜，移动光屏到图丙位置时，光屏上只消灭一个清楚的更亮的像，说明该经过透镜组折射后把三个像重叠在一起，那么三棱镜组合相当于凸透镜的作用，所以C选项中的组合合理；②依据凸透镜对光线的作用，平行于主光轴，越靠近光心的光线经折射后会聚于凸透镜的焦点其偏折程度小，所以光线通过这些棱镜的偏折程度比通过b、c两孔处三棱镜的要小．③假设只用a孔替代凸透镜，平行于主光轴的光线经透镜折射后在光屏上成像，但要损失一局部力量，所以在图丙位置光屏上所成的像与该透镜所成的像相比，像的亮度变暗，但大小不变；如图，在某次探究凸透镜成像规律的试验中：小明想知道试验中某块透镜的焦距，做了试验甲，镜面正对着太阳光，在透镜下面放上白纸〔纸、镜平行〕，测出透镜与白纸间距s/cm与对应的白纸被烤焦的时间t/min，绘出图像乙，可推断该透镜的焦距f为 cm；如图丙，当把一块焦距为15cm的凸透镜固定在50cm刻度线位置，蜡烛固定在15cm刻度线位置时，光屏应在 〔填“Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ”〕区域内左右移动，直到在光屏上像最 时，才能确定像的位置。试验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向 〔上/下〕移动；为了使烛焰的像能成在光屏中心，在不更换试验器材的状况下，最科学可行的方法是将 。【答案】12 Ⅱ 清楚上蜡烛向上移动适当的距离【解析】【分析】【详解】(1)[1]太阳光是平行光，经凸透镜折射后，会聚在焦点，在焦点光线的能量最强，其它位置光线较弱，能量最强则温度上升最快，在较短时间内能把白纸烤焦，从图乙可看到，当透12cm时，烤焦的时间最短，那么焦距是12cm。(2)[2][3]依据凸透镜的成像规律可知，物距u35cm2f则像距大于一倍焦距小于两倍焦距，即15cmv30cm65.0cm80.0cm处，即光屏应在Ⅱ区域内左右移动，才能成清楚的像。(3)[4]试验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，依据“过光心的光线其传播方向不变”可知，光屏上的像向上移动。[5]为了使烛焰的像能成在光屏中心，在不更换试验器材的状况下，由过光心的光线传播方向不变可知最科学可行的方法是将蜡烛向上移动适当的距离，那么烛焰的像会向下移动。利用以下图的试验装置探究“凸透镜成像的规律”。试验时，调整蜡烛、凸透镜、光屏三者的高度，觉察烛焰在光屏上的像的位置偏高，应将光屏向 〔选填“上”或“下”〕调整。试验装置正确安装并调整后，在图的光屏上能看到烛焰清楚的像，则该凸透镜的焦距f= cm。假设将蜡烛移至15cm刻度线处，向 〔选填左或右〕移动光屏，光屏上能看到倒立、 的实像。光屏成清楚的像后，假设保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向左移动一小段距离，要想在光屏上再次看到清楚的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个焦距适宜的眼镜。〔选填近视或远视〕光屏成清楚的像后，假设保持蜡烛和凸透镜的位置不变，换用一个不同焦距的凸透镜，把光屏向右移动一小段距离，在光屏上能再次看到清楚的像，此时像 〔选填变大、变小或不变〕。【答案】上10左缩小远视变大【解析】【分析】【详解】(1)[1]烛焰在光屏上的像的位置偏高，应将光屏向上调整，使像成在光屏中心。(2)[2]由图可知，此时物距等于像距，且在光屏上能看到烛焰清楚的像，由凸透镜成像规律可知物距等于二倍焦距，此时物距为20cm10cm。[3][4]假设将蜡烛移至15cm刻度线处，即物距增大，大于二倍焦距，则像距减小，所以要向左移动光屏，在光屏上成倒立缩小实像。(3)[5]保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向左移动一小段距离，则像的位置不变，光屏向前移动，相当于眼睛成像在视网膜后，为远视眼，所以需要佩戴远视眼镜矫正，在光屏上再次看到清楚的像。(4)[6]持蜡烛和凸透镜的位置不变，换用一个不同焦距的凸透镜，把光屏向右移动一小段距离，在光屏上能再次看到清楚的像，即像距变大所以像变大。下面是小丽同学探究“凸透镜成像规律”的试验。试验时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，调整烛焰、凸透镜和光屏的高度，使三者的中心在 ；将蜡烛、凸透镜和光屏放在如下图的位置上，光屏上恰好承接到一个倒立、等大的实像，这个凸透镜的焦距为 cm；将蜡烛移动到25cm刻度线处，小丽应向 〔选填“左”或“右”〕适当移动光屏，光屏上能承接到一个倒立、 〔选填“放大”或“缩小”〕的实像。生活中的 〔选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”〕就是应用这一原理制成的；(4)小丽将自己的眼镜摘下，放在烛焰与凸透镜之间适宜的位置，只向右适当移动蜡烛，在光屏上再次得到了一个清楚的像，说明小丽戴的是 〔选填“近视”或“远视”〕眼镜。【答案】同一高度上10左缩小照相机远视【解析】【分析】【详解】(1)[1]试验时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，调整烛焰、凸透镜和光屏的高度，使三者的中心在同一高度上，这样能使烛焰的像成在光屏的中心。(2)[2]光屏上恰好承接到一个倒立、等大的实像，说明这时物距等于像距等于2倍的焦距，由图可知，这时物距和像距都是20cm10cm。(3)[3][4][5]25cm25cm2倍焦距，依据凸透镜的成像规律，像距应当在凸透镜另一侧的焦距与2倍焦距之间，故小丽应向左适当移动光屏，光屏上能接收到一个清楚的倒立、缩小的实像，依据这个原理可以制成照相机。(4)[6]向右适当移动蜡烛，物距变小，依据凸透镜的成像规律，像距会变大，小丽将自己的眼镜摘下，放在烛焰与凸透镜之间适宜的位置，在光屏上再次得到了一个清楚的像，说明小丽的眼镜对光线起到的是会聚作用，故小丽的眼镜为远视镜〔凸透镜〕。五、初二物理物体的运动试验易错压轴题〔难〕如图，在斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开头下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．该试验原理是 ．AC 假设测得小车从A滑到C的时间t =2.4s，小车从A滑到B的时间t =1.6s，则ABAC 的平均速度v = cm/s，则BC段的平均速度v = cm/s；由试验看出，下车下滑过程中速度越来越 〔选填“慢”“快”〕．在测量小车到达B点的时间时，假设小车过了BAB段的平均速v度 会偏 〔选填“大”或“小”〕．v为测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度v=sAB/t ，他的做法正确吗？ ．ABBCAC段平均速度v，AB段的平均速1 2 2 度v，觉得还可以用公式直接算出BC段的平均速度v，则v= 〔用v、v1 2 2 【来源】重庆八中2017-2018学年八年级〔上〕期中物理试题vvv=s/t2550

12vv1【解析】(1)该试验原理是:v

s.(2)s s

40.00cm，t=2.4s，t=1.6s，t AB BC

AC ABs 40cmtBCt t 2.4s1.6s0.8则AB段的平均速度v AC AB AB tAB

1.6

25cm/s，则sBC段的平均速度v BCBC tBC

40cm0.8s

50cm/s.(3)由v v 可以看出，小车下滑过程BC AB中速度越来越快。〔4〕在测量小车到达B点的时间时，假设小车过了B点才停顿计时，则ABv会偏小。〔5〕BBAB0，AB0BC出小车运动过程中下半程的平均速度不同，所以该做法错误。〔6〕AC段平均速度v，路程s s s为s,时间为t,由vts

得,tv

AB段的平均速度为v,路程为1

，时间为t2 1svt

t1

2 sv 1 1

,BC v2s s2

s222

t tt

s s vs得，v22

vv 1 .2 1 v 2v t

t s s 2vv1 2 v 2v 11点睛：求v2的表达式，推导过程较难，应加强这方面的练习。小明在“测小车的平均速度”的试验中，设计了如图的试验装置：小车从带刻度〔分1cm〕的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A，B，C示：〔1〕试验中为了便利计时，应使斜面坡度较 〔填“大、小”〕．〔2〕请依据图中所给信息答复：s= cm，t= s，v= m/s．AB BC AC〔3〕试验前必需学会娴熟使用电子表，假设让小车过了AAC段的平均速度v偏 〔填“大、小”〕．AC2018-20191.3【答案】小5.0 1 0.033 大【解析】(1)斜面坡度越大，小车沿斜面对下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时便利，斜面坡度应小一些．(2)由图，s知 10.0cm−6.0cm4.0cm，，sS

15:35:23−15:35:221s，S 10.0cm0.1m，t 15:0.1m35:23−15:35:203s，则v tAC 3s 0.033m/s.(3)假设让小车过了A点后才开头计ACs时，计时晚，所计时间偏小，vt算出的速度偏大．点睛：试验中，测量时间误差较大，应生疏到误差形成的缘由．依据所学学问填空.如图是八年级八班的同学测平均速度试验装置，斜面应选择较 〔选填“大”或“小”〕坡度，试验中金属片的作用是 ，这样设计是为了试验中便于测量 ．小车通过上半程的平均速度 小车通过下半程的平均速度〔选填“大于”、“小于”或“等于”〕；假设秒表每格为1s，则小车通过全程的平均速度是 ．“测量物体运动的平均速度”试验的原理是 ．小明在完成“测量物体运动的平均速度”后，还想用上图所示试验装置从斜面下滑物体的运动快慢与哪些因素有关．他对小车下滑快慢的因素进展如下猜测：猜测一，与斜面的高度有关；猜测二，与斜面的长度有关．为了验证猜测一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间．通过测量，觉察每