第7课 漂浮的画（教案） 人教版（2012） 美术六年级上册_第1页
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文档简介

第7课漂浮的画（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教材内容1.教学目标了解绘画的构思过程；掌握悬浮的构图技巧；理解绘画线条和色彩的表现力；培养学生的观察力和创作能力。2.教学重难点关注悬浮画的构思和构图；掌握构图技巧，理解线条和色彩的表现力。3.教学内容本课主要围绕“悬浮”这一主题展开，通过引导学生观察、感受和思考，培养其对形象的感知和表现能力。本课的内容包括：学习分析悬浮画的构思和构图；学习掌握悬浮画的构图技巧；学习理解线条和色彩的表现力；使用所学知识进行创作。二、教学过程1.概述本课的教学应根据学生的年龄和认知程度进行适当的调整和设置。以下是本课的大致教学过程。2.具体步骤（1）引入通过图片或实物引入悬浮画的概念，并让学生讨论和感受绘画的悬浮感。教师可使用下列问题进行引导：你是如何理解悬浮画的概念的？悬浮画有哪些特点和表现形式？悬浮画让你想到了什么？（2）分析教师介绍悬浮画的构思和构图技巧，并示范分析一幅悬浮画的构图要素。之后，让学生通过小组讨论或个人思考，找出几幅悬浮画的构图方法和要素，并在班内互相展示和交流。（3）绘画教师现场示范绘制一幅悬浮画，并介绍如何使用线条和色彩来表现气氛和情感。接着，让学生在课堂上进行创作，学生可自由发挥，绘制自己想象中的悬浮画。之后，让学生对自己的作品进行评价，并将其展示给整个班级。3.教学互动在教学过程中，教师应合理利用互动学习的方式，让学生加强交流和合作，提升综合实践能力。以下是本节课中可能运用到的互动学习方式：小组讨论：可通过小组讨论的方式让学生自主探究悬浮画的构思和构图要素，提高学生的思维能力和表达能力。教师引导：教师可在教学现场进行引导，提升学生对悬浮画的理解和掌握。同时，教师还应鼓励学生提出问题和思考，促进学生的互动交流和思维启发。展示评价：学生在绘画环节完成作品后，可对自己的作品进行评价，并和同桌或班级进行分享。教师可以选择性地展示一些优秀的作品，让其他学生进行评价和点评，提高学生的审美水平和批判思维能力。三、教学评价1.评价标准美术教学中，评价应主要从学习兴趣、造型能力和审美能力几个方面出发，结合学生的实际情况进行综合评价。下面是本课可能用到的评价标准：完成作品的质量和深度；色彩和线条的表现力；创意和想象能力；呈现作品时的表达和展示能力。2.评价方式教师可以选择以下方法进行评价：合理利用学生自评和同桌互评的方式；进行集中评价，并进行得失分析；结合家长会和班级活动等方式，对学生进行综合评价；四、教学总结本课从悬浮画的构思和构图入手，引导学生感受和掌握悬浮画

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