心理健康教育的工作计划心理教育工作方案(五篇)

理安康心理健康教育的工作计划心理教育工作方案（五篇）贯彻《教育部关于印发〈中小学生一心理安康教育指导纲要>的通知》以及省、市关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的規律，通过客种途径连续仔细开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安原的初步学问，促进学生人格的健全进展。通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改过一教育教学方法，改过．班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。、工作」标：依据学生心还特点及进展规律，地专心理安康的论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养、促进他们身心全面和谐的进展。遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践忄生和实效性，面对全体学生，一关注个别差异，敬重学生、理解学生。3，提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品后，促进学生人格的安康进展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、．有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。5、充分利用家长和社会资源，开展学校心理安康教育。、详细措施加强心理队伍建立。学校心理安康教有不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立了以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师、为根底的学生心理安康教育战线。本年度将连续通过班主任会议，定期学习心理安康方面的学问，以点带面，全面提高班主任队伍的心理安康教育水干。推动心理安康教育。心理安康教育是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德立的重要组成局部。学校将結合心理节的方案，连续深入开展好心理节活动，让生富的心理活动引导孩子树立正确的世界观，人生观`价值观。3，细化心0制度建立。将心理．安康教育课纳入教育教学规划。学校要定期开展心理安康．教育的展现、沟通、研讨。定期开放以心语心愿吧”为学生供应询问辅导，组织全体教师参加心理安康教育工作。4，丰富心理教育方式0）集体辅导。班主任利专心理安康课，依据本班的实际进展心理安康教育一为学生供应全面地帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，利用国旗下讲话，对一些共性问，由心理辅导教师进展集体心理康辅导。（2〕个别辅导心语心愿吧”每天中午的12：0矿13：00开放，承受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导教师一负责。《3）个案迫踪以心理安康存在问题、问题较多、表现特殊的学生作为个案对象，由心理教师进展个案约跟踪讨论。5、做好对外宣传利用学校“红领巾电视台”这个宣传砗地，对心理安康学问以及学校的“心语心愿吧'工作进展直观的宣传，让更多的孩子了解这里，喜爱这里，乐于放开心扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗，班级网页，家长学校等阵地，做好心理安康教育的宣传工作。6，指导家庭心理教育小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重視小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心教育。总之，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康进展1是我们的工作终极目标。心理菱康教育的工作规划心理教育工作方案篇二良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中学生正处在身心进展的重要时，随着生理、心理的发育和进展、社会历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理丕惑或问题，因此加强中学生心珲安康教育，提高中学生心理素养，培育中学生健全人格，具有非常重要约价值和意义。、指导思想]一对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我，承受挫折`适应环境的力量：培育学生健全的人格和良好的共性心理晶质。厶对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。3，以面对全体学生为主，个别辅导为辅，让心理安康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，注意活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意藐和“润物细无声”的教学效果。、进展方向分析让教师更了解心理菱康教育教师是心理安康教育的买施者，固然更应当站在肯定的高度来熟悉心理安康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理安康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理安康已有肯定的了解，但缺乏理论指导和深刻熟悉的教育是无法使我校的理安康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学的一个重心应放在教师的理论学习和正确熟悉上。让学生也熟悉心理安康教育一提起心理安康教育，人们的脑海中就出现出变态`神经病`心理治疗等字眼，巛内心极不舒适，下意识地排斥。其实心理安康教育的范畴很广，心珲治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理安康的学生，进展性功能，预性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确熟悉心理安康，了解心理安康教育，进而主动学习心理安康学回形成安康的心理，是本学期的重点。3，形式敏捷多样，真正把心理安康教育开展起来对于中学生来说，心理安康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理安康教育渗透在课堂中、渗透在嬉戏中`渗透在生活中，才能真正实现心理安康教育的功能。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心 教育深入人心。、工作《标坚持面对全体学生，以“预防．为主、治疗为辅”为方针，以“进展学生共性特点，培育学生康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理菱康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理安康教育模式，四、详细措施利用团队课、安康课开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间，各班开展形式多样的心理安康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题2、在课堂教学中渗透心理安康教育，把心理安康教育和课题讨论结合起来；结合学科教材内容，透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素榇体育课竟技工程教学同样可以帮忙学生提高心理晶质。3，整理心理安康教育相关材料，教师一类扌与分散学习相结合；可以通过召开讲座，团体辅导，个别询问、自学材料`外出培训等途径提高教师理论水平和实践力量4，充分利用以心联小屋”心理询问室做好心理访谈工作，发挥心理安康教育的矫正性功能；针对少数有心理问題的学生而进展的心理访谈，心理训练活动，它面对少数学生，立足于矫治。完善“心联小屋”心理询问室值班制度，为学生供应优质的效劳。立足本校实际，定于每周一、周五午休时问，周一，周三、周四一圊五第八节课对外开放，通过电话、面谈、书信网珞035794187）、电子邮箱（35794187@，com)等方式接待来访学生。询问室设“心联小屋”信箱，专人解答学生来各询问室设谈心区，专人辅导学生解决心理问题；做好心理询问档案的收集与整理。5、把心理安康教育和班会、‰会结合起来，落实进展与预防功能，尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理安康教育。6，充分利用国旗下讲话、湟中二中校园播送站，宣传栏，黑板报等宣传途径，让更多约人正确熟悉心理安康教育，湟中二中校@播送站的月安排中至少有两周以心理安康为主题；开拓心理安康宣传专栏，安排几次围绕心理安康绽开约国旗下讲话。7、在学校网站开设我校心理安康教育专块，扩大心理安康教育约影响力，提升我校心理安康工作档次，让更多人来支持`更多的专家来指导我校的心理安康教育工作。8，利用“班班通”设备在中午课前时闫播放心理安康辅导短片，偏重于对学生心理品0的全面培育。详缅内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。解决学生中存在的共性问题。9，针对学生家进步行家庭心理安康辅导学校心理安康教育要取得好的效．果，就必需做好家庭生活的心理安康教育工作。利，甲家校互联、家长会等常常宣传有关怀学问，加深家长对孩子心理安康的了解，使他们把据青少年心理进展的规律1促进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好气氛形成。炖、留意收集活动材料，如照片、稿件等以上是本学期心理访谈室制定的本学思开展心理安康教育工作的规划，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断完善，使规划得到有效的落实，一切为了孩子，信任通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。附1：本学详细工作安排时间工作内容]一制定工作规划心理安康辅导中心的宣传3，心理安康辅导中心的规章制度的修订4，协作德育处开展抱负教育5，第四在高三年级开展“我的大学我的梦”0志教育5，弟四河利用“班班通”播放心理安康教育片《如何规划人生》]一苇六河协作德育处开展学生青春期心理教育2，开展毕业年级学生心理安尿教育心理心理弟六周发放安康教肓学问宣传单一一青春期篇利用宣传栏办一期以“青春”为主題的专栏弟七周利用“班斑通”播放心理安康教育片《萌动的青春》5月第十一周协作德育处开展学生以感恩．为主体的生命教育厶第十三周开展高三年级学生考前心理讲座及心理辅导3，第九周对高年级学生进展心理安康普查利用宣传栏办一期以“感恩"为主题的专栏第十周利用“班班通”播放心理安康教育片《而对考试》、对一E年级学生进展心理安康0查。厶第十七周开展衤刀三年级学生考前心理讲座及心理辅导3，第十六周协作德育处开展学生以“感恩父亲节"为主体的生命教4，初三`高三年级毕业生毕业典礼5，第十七周利用“班班通”播故心理安康教育片《教师为什么不喜爱我》4，弟十八周发放心理安康教育学河宣传单一自我自信篇。l.做好日常心理访谈工作，并做好记录。2、学期工作总结。心理菱康教育的工作规划心理教育工作方案篇三为使我校心理安康教育工作不断深入进展，让我校的心理安康教育工作更凸显其亮点，本学期笊据本校的实际状况特制定虹下规划：、心理安康教育工作目标我们以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。过过心理安康教育工作，让全校师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应外境的力量不断增加，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐0作、学习、生活，真正做到快乐每一天。、加强对心理安康教育的领导和治理我校心理安康工作由校长杨向前直接领导，并由德育主任杨轶负责各项二作落实到专人负责，详细分工如下，德育主任杨轶负责全校心理安康工作的指导，筹划，校文化的构建，薛萍教师负责学校心理．询问室工作，开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导，学生信箱，个体询六青舂期辅导：校园网络教师心语，学生心语等文化气氛建立：大队辅导员顾文娟，团总支书记顾卫东教师協作负责学生信箱，个体询六并搜集各种资料，布置“心理之窗班主任负责各班级学生的团体辅导和个别辅导。、心理安康教育途径（一〕加强安康教育的师资队伍建立1、搞好师资伍建立，提高教师的自身素养与心理安康教育水平，组织心理辅导教师培训学习，提高心理安康辅导教师的专业素养和品性修养，并能准时为本校的教师供应心理辅导效劳。厶加强对班主任心理安康教育校本培训。辅导需要帮忙的学生，作好辅导记戴。（二）开展学生心理辅导活动加弓虽心理安康教育的课堂化，紧贴在校学生心理实际，并依据学校的实际状况，围绕主题上好各年级的心理安康教育课。厶开放心理询问室，星期一五中午100一13：00，接待学生个别询问。同时为班主任供应有消极倾向学生的心理进展动态，亲密关注准时干預，防患于米然。3、办好“心理信箱“，准时收集学生的心理困惑和心理问地，信筘里反映学生中的问题要通过班会一韃会，课间准时解决。到达一周一清，不留隐患。4，定制作心理安康小报。每月一期，每期一个主题，至少每班一份，发动学生采，编，出稿，办成学生展现熟悉成果和沟通心得的平台。5，充分利用校@网站、国旗下讲话、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确熟悉心理安康教育；开拓心理安康宣传专栏。6，把心理安康教育和班会、陂会结合起来，落实进展与预的功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理安康教育7、定与家进步行沟通，准时了解学生在家的思想及行动，并对家进步行心理学问的宣传。8，进一步完善理辅导室设备的添置工作，使心理安康教育更具有标准性、科学性。增加有关图书杂志，便利学生阅览和教师借阅，进展自我调解。9、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导需要帮忙的学生，作好辅导个案记载。四、详细二作安排九月份：]一成立心0安康工作领导小组。制足心理安康工作规划。3，建立问学生心理档案。4，进一步完善心理辅导室设备的添置工作，增加有关的书杂，并作好心理辅导书籍的登记入厍。十月份：]一布置第一期“心理之窗，开拓校@网络教师心语、学生心语等文化气氛建立。2，初一年级开设团体辅导课。详细开展询问、辅导工作：开放心理询问室每周一五中午12：2013《10卩征集学教师胜利的心理辅导案例，撰写心理菱康教育论文。十一月份：]一开展心理安康教育月活动。厶初二年级制作心理安康小报，选优展览，布置成其次期''心理之举办“我约闲暇时问展现会“主题班会课。十二月份：布置第四螞“心理之窗'2一吝班利用班会、黑板报进展末临考的心理辅导。3，总结一学期心理安康教育工作，进展各案收集。完成相关记录簿册，整理归档。心理安康教育的工作规划心理教育工作方案篇西学校教育要树立“安康第一”0思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育`卫生安康教育，培育学生强壮的体格、较强的活动力量，安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力，艰难奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课遜、新任务。因而本着科学、全面、可比，可行性原则，制定本规划。、指导思想学校菱康教有是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育一为一生的安康奠定根底。、学校安康教育的任务：]一提高学生卫生学问水平。降低学校常见病的发病率。提高生长发育水平。4`促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题。5、改蓍学生对待个人公共卫生约态度。6，培育学生的自我保健力量。`学校安康教育的0的：]一促进学生身心安康进展，保．证学生们具有旺盛的精力，开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。2，培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐， 日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。3，依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课．的效果。四、学校安康教育的内容：一年级通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理力量、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护坏境的还好晶德厶培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护外境，并懂得预方接种的好处，自觉承受预防接种。二年级长让学生观看为已身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼清、牙齿、耳朵．鼻子的重要。熟悉到阳光、空气、水与身体安康的关糸。了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。三年级]一培育学生独立生活的力量，学会自己的事情自己做，懂得并把握爱护视力，预近視的方法。厶教育学生交通安全学问，避开发生意外事故。3，了解自身的发育及运动对身体的好处，教育学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。四年级]．、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急敕病人、车祸、火警等急救、意外事故六懂得如何打电话。2、培育学生独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防，3，懂得体育与安康常凡运动前后的留意事项。过量饮水也会中毒。玩与心理安康。学会调控自己的心情。五年级]、使学生理解安康的概念，培育安康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。2`让学生了解适时、适体的穿着有益安康，引导学生培育朴实、大方、适时的穿着风榕。3，使学生熟悉吸毒的危害，教育青少年千万不要因奇怪去尝试吸毒。六年级]一让学生了解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应力量。正确对待自己身上的生理和心理变化，培育独立思索力量，擅长听取别人的意见，掌握自已的心情，多参加集体活动，培育良好的兴趣，并懂得如仃自我的护。厶让学生了解学校安康促进的内容，并在行动上支持和参加学校安康促进活动。总之，加强学生的安康教育，培育学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责。学校体育、卫生工作，必需抓紧抓好1使学生不仅能学到学问，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生治理工作再上一个台阶。心理菱康教育的工作规划心理教育工作方案篇五2C22年小学心理安康教育工作规划本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作規划、德育规划为指导，仔细贯彻执行教育部《关于加强中小学心理安康教育的若干意见》，经过多科形式对不一样年龄层次约学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生安，康成长。、指导思想，提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教姿新制足的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。所以要经过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的本领。、详能目标：]一注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，做好个案辅导，登记工作。厶重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3，重視学生心理团体辅导工作。不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。做好家长的心理安康学问讲座。充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。〔每学期最少廾设两节以心理菱康为资料的主题班队会〕、资料要求：]一学习理与智能进展指导。(1)帮助学生了解自我，熟悉自我的潜能，激发其学习的信念。個引导学生构成剧烈长久的学习动机。的引导学生养成良好的学习习惯。学习策略的辅导，包括阅读`记忆思维、问题解决、自我监控等策略。囹特别时段的学习心理适。如竞赛前夕`升学考试前夕。2、心情`情感、情操教育。(I)熟悉心情的丰富多样性与易变性．，学会熟悉自我与他人的心情。把握掌握、表达`发泄心情的适当方式与合理途径。囹学会坚持进取心境的方法。3，顽强意志与承受挫折的教育。(1)培育坚持不懈，坚忍不拔的意志品质。培育学生构成处事坚决的良好习惯。囹培育学生良好的自我掌握力。引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教育。(1)学会正确熟悉自我，悦纳自我，敬重自我、信任自我。学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。正确熟悉性别差异，理解发育过程中的身体变化，正确认同性另刂主，同异性同学坚持正确的交往心态。5，人格养成教育一。(1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。汾意学生的自我人格养成教育。的对有人格障碍的学生进展重点辅导。四、学校心理安康教育的途径(I)心理课辅导。每个月的最终一周班任教师利，会课依据本班详情景开展心理活动课。心理询问室。逐步开放“心灵家园六理解以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问，一般的问題由心理教师转交班主任回复，特别的由心理辅导教师进展个别询问。”以“点”带“面，利用学校宣传阵地。“各班板报