夸奖班主任的(9篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——夸奖班主任的(9篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

夸奖班主任的作文篇一

我很幸运，教过我的老师都很优秀，但让我记忆最深的还是李小攀老师。李老师高高的个子，披肩长发乌黑发亮，一双炯炯有神的大眼睛，仿佛会说话一般。她对我们像对自己的孩子一样，很温柔也很和蔼可亲。

李老师是我三年级时的班主任。那时的我很顽皮，上课总爱犯自由主义，学习一般般，还最怕写作文。记得那天上语文课，李老师让我们编写一篇童话故事《猎狗、狐狸和山羊》。看到题目，我脑子里的想法好多，手中的笔仿佛不听我使唤一样，不知从何下手，我心烦意乱急得直挠头。这时，李老师走到了我的身边，亲切地说：“孩子，静下心来，充分发挥你自己的想象力，依照我给你们讲的方法，先写一个写作提纲，顺着思路大胆地编写。你是一个聪明的孩子，老师相信你会写得很棒！〞李老师简单的几句话，给了我勉励更给了我自信。我定了定神、理了理头绪，开始认真地编写了。写完以后，我抬头看到了李老师脸上那甜甜的笑容，那笑容仿佛在对我说：“孩子，要自信，你一定行！〞

我明白地记得，我编写的那篇童话故事，李老师还在班上表扬了我。给我的评语是：“你的想象力很丰富，故事情节也很别致、迷人，但是文章的结构、层次组织的不是太合理。希望你以后多阅读、多练笔，老师相信你会成为一位很了不起的小作家。〞

从那时开始，我不再怕写作文了。李老师耐心地教我们阅读写作的方法，要求我们每天阅读半小时，每天至少摘抄5个好词、2条好句。李老师还经常像好朋友一样找我谈心、闲聊，教我创立自己的空间，帮助我在校信通博客上建立自己的博客，增加了我阅读、练笔的机遇，加强了我对写作的兴趣。勉励我在校信通博客这个大平台上，充分发挥自己的优势展示自我的能力。渐渐地，我把阅读、写作当成了兴趣爱好，把身边发生的事情顺手写下来，也成了我的一种习惯。去年年底，我荣幸地被校信通博客评为第141期的博腕儿。

虽然李老师现在不教我们了，但是我仍旧会时常想起她。我心里会永久地藏着那句话，“感谢你，我曾经的班主任——李小攀老师！〞

夸奖班主任的作文篇二

班主任这份活，是大量老师不愿干的。一是工作量大，二是婆婆妈妈。然而，这学期我却揽上了。推之不掉。无奈，还是干吧。干这活，说难则难，说易则易。只要自己有识才能力，选几个得力班干，也轻松、省事、当然不是没事。终究学生的自觉性差，麻烦事多着呢。

班主任称不上“官〞，但涉及面不窄。不仅直接面对四五十号莘莘学子，还要面对四五十号家长，还有六七位科任教师，以及主任、校长，凡涉及学生、家长之事，好办。大不了多牺牲点时间，多费点口舌罢了。然牵涉到老师的事，就有点难办、头痛。

我任班主任不到一个月，就碰上这样一桩事。某科任老师上课，有两个学生打架，很凶。课后，这位老师把这两个学生揪给我，要我处理。处理就处理，这也是我份内之事。可是，让我难以接受的，是他掷下一句硬梆梆的话：“你班的课堂纪律是全校最差的。〞一听，首先我很生气，很担心逸；其次，我不明白，课堂纪律差，怪班主任？真想对他说：“课堂纪律还是你自己管吧。〞但我没说出口，怕他误以为我在蔑视他的课堂组织能力差。没方法，拿学生出气去吧。

其实，课堂纪律的好与坏，直接关系到老师自身的素质和能力。课堂纪律不好，与班主任通通气是可以的，我也乐意协助解决问题。若一味责怪班主任不好，或将“问题〞统统推给班主任处理，这就不可思议了。教师者，教书育人也。设若“孩子哭了就抱给娘〞而了事，这不仅降低自己在学生中的威信，而且是一种对工作极端不负责任的失职行为。当然，我不敢跟这位老师如此这般讲。

最近，有好几个学生向我反映另一位老师上课状况。说：“×老师上课，说话的人太多，教室乱哄哄的，有时他讲课的声音都听不清。〞“他没整顿纪律〞我问。“他整顿了，可同学们都不听他的〞。学生答。这是一个老师的威信和能力的问题，我该如何跟这位老师讲呢？一位同事告诫：“作为班主任，只能管学生，却管不了老师。〞听了这话，我不敢贸然行事了。可能这同事说得有理，因我不是校长。我又不能向校长汇报，怕误认为我在打“小报告〞。难埃既然管不了老师，就去管学生。于是，我亮了黄牌：“凡在课堂上说话，搞小动作，严重违犯课堂纪律的，班干部将其名字记录下来，交给我处理。若班干部不记录或怕记录，一旦发现，我唯班干部是问。〞这一招，灵。班上的课堂纪律有所好转了。但我担忧，这种由我在背后遥控的局面，能维持多久？

当班主任真难。校长跟我要全班总成绩，我又跟谁要？敢断言，一个班，只要有一两个上述科任老师，这个班准完。班主任使出浑身解数，也无济于事。由于一个班的好坏，取决于整体协同得如何。谁也不能否认这一条。可是，我该怎么办呢？

夸奖班主任的作文篇三

世界上的路有各种各样，有险峻坎坷的山路，有广阔平坦的大路，还有人间的羊肠小路……在这千万条路中，我要称赞的是人民教师走的路，那是一段走向学校课堂的路，走进学生内心的路。我们莘松中学的陈丽华老师在这条路上走啊走，从青年教师走向风华正茂的中青年教师，她们没有拿到额外报酬，却静静无闻地为祖国培养一代又一代栋梁！

老师，人类灵魂的工程师，一声亲切的问好，热心的微笑，沟通了师生眷眷之情。

老师啊！您讲的语文课，是那样丰富生动，每一篇课文，都仿佛在我面前开启了一扇扇窗户。您一直告诫我们：“学生没有优差之分，每个学生都有可能学好，关键就看有没有把握正确的学习方法。在学习阶段，学商比智商更重要。〞您用琴弦，拨动了学生的心扉，让我看到了一个斑斓的新世界。

曾记得：在20xx年，初一上半学期的一天回家的途中，不幸被他人撞倒，不省人事，当我在中心医院急诊观测室时，老师您及时赶到，看望我。在家养伤时您特意带领班级同学一行多人来我家探望，嘘寒问暖，关心备至。从那时起，我在思考、反问自己，您自家的孩子都顾不上，却全身心地扑在学生身上，可每次的测验和考试，我总用“不及格〞来回报您。我翻来覆去睡不着觉，想了大量大量……

老师啊！曾多少个日月，当太阳还没露脸时，您已走进学校，当您离开学校

时，夜色已经很浓。老师您不歧视任何一位学生，严谨笃学，淡泊名利，乐于奉献，钟情于教育事业，这一切叩动着多少求知者的心，也深深感染了我。您是一位很有爱心、有责任心和亲和力的老师，是一位很有风度、显魅力的老师。现在我明白了，让我说声“对不起〞，您让我懂得了尊师重教。老师啊，我错了，是我在成长期学生时代出现了偏差，幸好被老师及时发现，调整了心态，成绩逐步上升，受到了年级组老师的好评！心爱的老师，我不会忘掉您耕耘的形象，您是我人生转折点的灯塔，为我指明道路，再一次向您说一声“感谢〞！

老师，您较好地解决了学生成长期的多种困惑，加以引导教育启发勉励……使不少顽皮的学生，成为上进的好学生。陈老师的学期总评就像一把钥匙，对学生的变化比较了解，能看到学生没有看到的优缺点，告诉学生怎样一心致志，学会自律。为今后学习中少走弯路、一心于自身的提高、练好扎实的基本功提出了宝贵的看法，让学生看到了明朗的前景，给学生家长留下了很深的印象，学生将以向上的成绩向您汇报！

夸奖班主任的作文篇四

我有一位美丽而和蔼的班主任:x琼。她不仅是我们的班主任，也是我们的语文老师。她是一位年轻的老师，对我们特别好。

x先生有一双细细的柳眉，一双敞亮的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张多嘴，一双紧闭的眼睛和一双紧闭的耳朵。x小姐有一张瓜子脸，她的长发是锦上添花，她穿的衣服也很时尚。虽然x老师个子矮，但她很温柔，她的教学方法也很好。我们班的中国人总是在前三名。每当我们上课的时候，老师都会微笑着告诉我们一切。她还告诉我们她童年的故事，每次都给我们意想不到的惊喜。老师十分信任我们，所以我们十分喜欢x老师。

我的班主任十分好。你也想有这样的班主任吗？

严格的班主任我们的班主任是一位严格的女老师，但是我十分喜欢她。

王有一张多变的脸，太巧妙了！我一看到学生们又脏又乱的练习本，我的脸就变成了魔鬼的脸！太可怕了！但也发誓:你知道，你的作业不如二年级的作业好！一个一个地看着你！我总是在心里说:不要生气，不要生气，王老师就是这样一个孩子。

有时，当王老师更换作业时，他看到一些学生的笔记本是清白的，字的分数是整齐的，他会说:xxx的作业很好，所以留着吧！嗯，基本上就是在这个时候，王先生的脸色会好一些。虽然王小姐很严肃，但我依旧十分喜欢她。

我的班主任是鲍老师。她是一位年轻而充满活力的老师。她不高，但她苗条又漂亮。一张自信的脸和一双会说话的眼睛总是提醒我们要努力学习。老师

包负责他的工作。我期中考试成绩不好，感到十分忧伤。鲍先生和蔼地看着我，勉励我说:“没关系。我会改掉我的马虎大意，争取下次取得好成绩。〞我听到这个，我的心很温暖。

包老师还是很细心的。每次我们拿回证书，她都会防备翼翼地把它卷起来，然后轻轻地把奖品放在上面。虽然这只是一件小事，但它让我觉得我的老师是一个细心的好老师。

是一个多么可亲可敬的老师啊！我爱我的老师。

我们的班主任老师我们班的班主任老师姓于，所有的学生都亲切地叫她余老师。

余老师有一双柳眉，一双充满聪慧的大眼睛，一张高鼻梁下多嘴。她经常梳着马尾辫，显示出年轻的活力。

于平日的眼神很和蔼，但一旦她生起火来，她会立刻由晴转阴，静静地看着你，让你畏惧。这种无声的批评可以说是无声的，比有声的还要多！但是余老师也有温柔的一面，就像她在课堂上一样，她的课堂生动好玩儿，一次又一次地把我们带入了文本的美丽意境。余先生依旧喜欢微笑。当老师微笑时，他脸上会出现两个圆形的酒窝，他的眼睛会眯成一条缝。

心爱的余老师，我们今后一定要更加努力学习，让老师的脸上永远挂着满意的笑容。

夸奖班主任的作文篇五

我的班主任，姓叶。她从一年级就开始教我了，我十分喜欢她。

叶老师很漂亮。她披着长长的黄发，乳白的皮肤，浓浓的眉毛下有一双有神儿的眼睛，小小的鼻子，红红的樱桃小嘴，再化打扮，喷喷香水，配上一件得体的裙子，再加上一双皮靴。哇！好漂亮！所以，在我刚上一年级看见她时，心里就觉得有一种说不出的亲切感。

叶老师不仅外貌美，而且嗓子说起话来，手写起字来，更美啦！记得老师第一次给我们上课，读课文时，那声音，多甜美呀！声音抑扬顿挫，又有感情，我们“叽叽喳喳〞的教室即刻鸦雀无声，个个身临其境。老师的那个字呀，都赶上书法家了！正楷，行书，草书，样样拿手。她的字圆滑而又流畅，结构错落有致，让人看了还想看。所以，老师特别重视我们的朗读，写字水平。如今，除了个别同学以外，不是我吹牛，个个都是朗读、写字高手呢！

你们确定认为这么好的女老师，不会发脾气吧！错，叶老师发起脾气来，我们全班同学都吓得浑身哆嗦。有一天下午，同学们人都到齐了，可等了好久老师仍没有来，同学们按捺不住了，都窃窃私语起来。然后，同学们的吵闹声越来越大，开始肆无忌惮地想做什么就做什么了。有的同学在一起调侃什么飞机大炮之类的；有的同学做游戏，好不高兴；有的同学更是笑声不断。全班同学及班干陷在开心的气氛中。突然，我们不经意地发现叶老师铁青着脸站在门口。班上一下子恬静起来，瞬间静得地上掉根针都听得见，同学们低着头，默然无言。老师严肃地说：“你们怎么可以这样呢？老师不在，应当平静悄悄不吵闹，认真看书，怎么能比下课还吵呢？唉！〞我们羞愧极了。叶老师又讲了好多教育我们的话。此后，我们班再也没发生那样的事。

不过严肃归严肃，终究严肃是少数。老师还是比较温柔、亲切的。以前，我们班有一位女同学十分内向，不敢举手发言。有一次老师提出一个问题，偏偏找了她，她慢吞吞地站了起来，低着头，脸红红的，不说话。老师说：“没关系，说吧！〞生怕是为了应付老师，这个同学语无伦次地乱说一通，老师面带微笑勉励她说她很好，能放开了，并带头鼓起了掌，那位女同学望了望老师挺直身子，大声地有条有理地说了出来，叶老师再一次鼓起了掌。此后，这位女同学渐渐开朗起来，积极举手。

叶老师奖罚明显。譬如考得好，听写得了总分值，得了优……她就会笑眯眯地夸你，赏你几本本子。假使你考了90分以下，做错了事……就要“赏〞你几小棍，或者罚你几本本子。

老师的特点还有好多好多。正是由于这样，我们才会听话，才会愿意跟她进行心与心的交流，才会有上进心，才会健康茁壮地成长，才会百分百打心眼里喜欢她！

夸奖班主任的作文篇六

我们的语文老师是我的班主任。她留着一头短发，看上去精力充沛。偶尔她戴一副大眼镜，感觉十分漂亮。她从不穿高跟鞋，由于走路和踢腿的声音可能会影响我们班。

她十分严格，和我父亲一样严肃，总是大声批评我们。有一次，当每个人都在排队换作业时，后排的学生喋喋不休，有说有笑。是蔬菜城吗？“你卖给我蔬菜，〞老师十分幽默地说。突然一片寂静，立刻每个人都大笑起来。检查你的作业。你手里经常拿着一根教鞭。假使你不听从，你就用棍子敲他或她的桌子。声音很大，学生们会认真做作业。

田老师像他父亲一样严肃地教育我们，像他母亲一样关心我们。我的班主任郭老师是一位良善、简单、认真的好老师。她有一头乌黑发亮的卷发披肩，高高的鼻子上有一双敞亮的大眼睛。为了和我们这些顽皮的孩子一直相处，她总是穿便装。它看起来十分简单和亲切。郭老师像她妈妈一样每天照料我们。郭老师负责教我们数学、语文和语文。她在课堂上十分认真。假使她发现有人不认真听，她会用十分严肃的语言批评和警告他。正是这种严肃的态度帮助我们摆脱了大量坏习惯。这是我们良善而严肃的班主任郭老师。我爱我们的老师郭。

我的班主任老师我的班主任余老师是一位良善、简单、认真的好老师。余老师有一双充满聪慧的大眼睛，在她高高的鼻梁下有一张多嘴。她经常留短发，看起来很有能力。余老师负责教我们数学。她在课堂上十分认真。假使她发现有人不认真听，她会用十分严肃的语言批评和警告他。正是这种严肃的态度帮助我改掉了大量坏习惯。

课后，余老师给我们像母亲一样的关爱，像照料孩子一样的细心呵护。

于老师，我们会努力学习，以优异的成绩回报您对我们的爱。我们会让余老师的脸上永远带着满意和幸福的微笑。我为有你这样一位好老师而高傲！

我的班主任余老师是一位良善、简单、认真的好老师。余老师有一双充满聪慧的大眼睛，在她高高的鼻梁下有一张多嘴。她经常留短发，看起来很有能力。余老师负责教我们数学。她在课堂上十分认真。假使她发现有人不认真听，她会用十分严肃的语言批评和警告他。正是这种严肃的态度帮助我改掉了大量坏习惯。

课后，余老师给我们像母亲一样的关爱，像照料孩子一样的细心呵护。

于老师，我们会努力学习，以优异的成绩回报您对我们的爱。我们会让余老师的脸上永远带着满意和幸福的微笑。我为有你这样一位好老师而高傲！

夸奖班主任的作文篇七

假使你以为她年纪很大，那么你错了，她的满头白发欺骗了你；假使你以为她很严肃，那么你又错了，她幽默诙谐，往往惹得我们哈哈大笑。她，就是带了我们四年的班主任——张玉熙老师。

我们的中队叫“合数〞中队，当时起这个名字的原因有三个：一是由于班主任张老师是数学老师；二是当时班级是44人，是个合数；三是“合数〞象征着团结在一起的意思。记得当时我把这个想法告诉班主任时，张老师就连连夸我脑子灵光，于是，我们就有了这样一个响亮、特别的名字。张老师自然成了我们这个“合数中队〞的“合力所向〞，她带领着我们中队获得了种种荣誉：运动会团体第一名；区优秀小队；校优秀中队等等。

张老师教学业务卓越，是学校的教研组长，还是区骨干教师和数学中心组成员。她上课条理明了，语言简练，知识点在她那里简直如数家珍，我们班的数学一直在年级里是“霸主〞地位。在张老师四年的指导下，原本数学并不出众的我也越来越喜欢数学，成绩有了很大的提高，对自己理科的学习增加了不少自信。

张老师不仅业务精湛，而且班主任工作也做得有声有色。她是我见过的最好玩儿的班主任。一般女班主任都比较严肃、拘谨，喜欢讲道理。可是张老师十分地豪爽，经常在张老师这里听到的就是“这个小事，没关系的，你们行的！〞“没事，下次注意就行！〞张老师也会讲道理，但张老师的讲道理不是正儿八经的，她总是用她特有的不太标准的普通话跟我们像拉家常似的说说，有时还会蹦出几句我们都不太懂的嘉定俚语，经常逗得我们哈哈大笑。就这样，在云淡风轻中，张老师让我们明白了好多道理。

张老师对我特别“厚爱〞。我是她的得力助手，班级大小事务我都能搞定，她经常在其他老师面前夸我“有小谈，我放心〞；可我又是个马大哈，也会让张老师哭笑不得，每当这时，她总佯装指责我“只小巨，又捣糨糊了〞。每当我遇到困难时，张老师也时常会勉励我。记得有一次月考，我没发挥好，才考到了年级七十名。平日日再大大咧咧的我那时也像晒蔫了的叶子一样耷拉着脑袋。张老师拍拍我肩膀说：“没关系的，才一次没什么大不了的，下次再努力，你行的！〞张老师的话就像一剂强心剂一样，给予了我再次奋斗的信心和勇气。

这就是我们大家都爱好和尊敬的班主任——张玉熙老师。她满头银发闪烁的是她的聪慧和她对我们的爱；她爽朗的笑声传递的是她对生活的乐观。在毕业的那一刻，我们想大声地告诉她：遇见你，真好！

夸奖班主任的作文篇八

老师，是世界上最崇高的职业，老师，是世界上最辛苦的人。从幼儿园到五年级，有大量老师教过我，但是，最令我难忘的还是缪老师。

与众不同的老师“开学了！〞学校里的气氛立刻浓烈起来。我听说，我被分在五（3）班，便来到五（3）班，一看名字表，就走到教室时，找了个座位坐了下来。

过了一会儿，缪老师就来了。我一看见缪老师，便觉得她与众不同。缪老师先自我介绍：“我姓缪，从今天开始，我将担任五（3）班的班主任，我希望同学们都能成为我的好朋友。〞

说完，一阵猛烈的掌声突然响起来，声音震耳欲聋。掌声过后，缪老师又神秘地对我们说：“到了明天，一个漫长的游戏就开始了。〞我一听，来了劲：“什么？做游戏？〞唉，果真与众不同。缪老师清了清嗓子，接着说：“从你们的言行举止各方面，给你们加减分，每个月评一次，谁的分数最多，谁就会得到班费买来的奖品。〞

啊，真是与众不同呀！竟然会想出这个漫长的游戏，来鼓舞大家在各方面好好学习，每日向上。

严格要求，争创第一缪老师说过：“不想当元帅的兵不是好兵，虽然，我们班门口挂着数字是3，但是，我们在各方面，我们要争创第一。〞

有一次，一位同学没有认真完成习字册，缪老师见了很生气，大声叫道：“我是让你们练字，不是让你抄字。〞接着，那本习字册在一阵“哗……〞的声响中，“五马分尸〞了。

缪老师板着脸说：“练字时，哪怕练一个字也行，但是要好看。你与其写一百个难看的字，还不如写一个好看的字。〞

此后，这句话就深刻地刻在我的心里，我每时每刻都在用这句话来鼓舞自己。

富有表演天赋今天，我上作文课时，突然发现，缪老师还有一个特长，那就是——表演。

一上课，缪老师满面春风地走进教室，脸上露出了美丽的微笑，对大家说：“今天，我们来做个游戏，游戏的规则是：我来做表情，你们用语言把我脸的表情说出来，好不好？〞“好〞同学们异口同声地说。

缪老师做的表情喜怒无常，只见他满面春风，眉毛伸展开来，眼睛眯得弯弯的，笑得纯洁的牙齿都露出来了。眨眼功夫，缪老师又换成了一个表情。你看，她愤怒地把书用力摔在桌子上，气得眉毛皱起来了……

“与众不同〞，“严格要求学生〞、“富有表演天赋〞形成了缪老师的性格和特点。令我不由得喜欢上了她。

我们班的同学真幸运，遇到了这么好的班主任。

夸奖班主任的作文篇九

圣人曰：“一年一树者，谷也；十年一树者，木也；百年一树者，人也。〞中国的教师们千百年来就是依照这条祖训，一代一代的将“百年树人〞的伟业传了下来，使中华民族的宏伟文化得以发扬光大，为中国造就出无数优良人才。

自从我朦胧记事起，就被父母亲送进了托儿所，开始接受老师们的教育，尽管在我漫长的接受教育的征途上，现在仅仅只走了一小段，但在我身上发生的每一点变化和进步都凝聚