小班语言公开课教案好喝的汤(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班语言公开课教案好喝的汤(五篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言公开课教案好喝的汤篇一

1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠〞和玩具分别藏在活动室的各处)。

2、猫头饰(若干)。

情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长〞故事里的坏老鼠“一只耳〞带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?

(幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉清白，把玩具找回来。)

教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉清白，好不好?〞

(教师为每一位幼儿分发头饰)

1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

教师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要细心寻觅，把隐蔽的老鼠都捉清白，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!(“黑猫警长〞和它的“白猫警士〞共同捉老鼠。)

黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?〞(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与确定，讲错的予以改正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)

2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。

教师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!

白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。〞“我从活动室的外面找到的玩具。〞

(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、确凿。)

3、做游戏《捉“一只耳〞》，进一步理解和运用方位词。

①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了大量小老鼠，但是“一只耳〞却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，假使“一只耳〞一出来活动，我们就一起把它捉住!〞

②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。

③“黑猫警长〞问它们各藏在什么地方，集体回复及个别回复，以稳定方位词。

4、捉“一只耳〞共庆胜利。

①黑猫警长：“一只耳〞就在附近出现，我们现在开始寻觅。(让一幼儿扮演“一只耳〞从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!

②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳〞。

③黑猫警长让全体回复从哪儿捉到“一只耳〞(在活动室里捉到一只耳。)

黑猫警长向“一只耳〞开枪，“啪〞一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

小班语言公开课教案好喝的汤篇二

1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。

2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。

活动准备：

1、实物展示：一只乌龟。

2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》。

3、小乌龟的爬行、游泳视频。

随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。

跟客人老师打招呼

提问：我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?)

(1)外形特征的观测：激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家细心观测小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观测头上有什么、背壳像什么(重点观测背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。)。

(2)感知活动：创设气氛，让大家亲自触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周边没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。

通过观测，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，(假使当时乌龟爬的状况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后勉励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。

提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习

小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。把乌龟先放到一边

游戏：学习小乌龟爬和游泳。

放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳(大沙包)教师做龟妈妈。幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。

小班语言公开课教案好喝的汤篇三

语文教学过程不仅是语言文字训练的过程，也不仅是求索思想观点的过程，同时也是感受、领悟、体验情感的过程。情感教育既是语文教学的重要目标，又是语文教学目标赖以实现的手段。所以，建议，要从幼儿园小班开始，做好语言教育。

1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。

2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

3.学习从小做个懂礼貌的人。

1.知识经验准备

知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。

2.物质准备

挂图，音带，头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。

3.环境准备

在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。

感知图画内容，初步理解故事。

活动难点

尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

师幼相互问候，走线，线上活动。

线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

幼儿围绕"见面"的话题，进行探讨。

提问：方才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?

提问：假使见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么?做些什么呢?

提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢?

(1)以情景表演的形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。

(2)幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

(3)图五陈述：小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?

(4)出示挂图，共同倾听故事。(播放录音)

(5)模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。

教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。

小班语言公开课教案好喝的汤篇四

1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。

2、学说象声词“轰隆隆〞、“哗啦啦〞。

3、萌发关爱动植物的美好情感。

《蜗牛的房子》ppt活动过程：

1、教师一边说一边操作课件。

师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁?(小蜗牛)

2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

“嗨，小朋友们好，我是你们的新朋友小蜗牛，我有软软的身体，背上背着一个硬硬的贝壳，它就是我的家，可以保护我哦!我的头上还长着两只小犄角，它是来帮我分辩方向的。〞

1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆〞、“哗啦啦〞。

师：春天来了，小蜗牛从窝里渐渐爬出来，来到草地上，开心的唱呀、跳呀。突然，从天那边飞来好多好多乌黑的云彩，不一会铺满了天空。呀!听一听，发生了什么事情。

2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。

“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?〞“地上有些什么小动物?下蚂蚁正在做什么?〞“小鸟在做什么?〞“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?〞“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?〞

2、教师完整陈述故事一遍。

请宝宝用拇指做身体，其他做壳，听到教师说“轰隆隆〞、“哗啦啦〞时，将拇指藏进其他手指里，中止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧〞。游戏再次进行。

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小班语言公开课教案好喝的汤篇五

1、细心观测画面，尝试用简单完整的语句描述故事内容;

2、能积极参与故事情节的探讨。

幼儿用书、挂图

㈠、用提问的方式引导幼儿观看第一幅图，了解故事发生的原因，激发幼儿兴趣。

1、师：谁来了?你觉得小兔子今天要去干什么?你从哪里看出来的?幼儿看小兔子的装扮，自由猜测。

2、师：小兔子走到哪里?它们遇到了什么困难?心情怎么样?你是怎么看出来的?猜猜它们在叫喊什么?

㈡、观测其次三幅图