Module 8 Sports Life Writing（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module8SportsLifeWriting（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，同学们，今天我们要一起探索的是《Module8SportsLifeWriting》这一章节。我会带你们走进体育的世界，感受运动的魅力。首先，我会用一个引人入胜的小故事引入主题，激发你们的兴趣。然后，我们一起来分析课文，探讨如何用英语描述一场精彩的比赛。最后，我会布置一个写作任务，让你们亲自动手，体验英语写作的乐趣。让我们一起运动起来，用英语记录我们的精彩瞬间吧！🏆💪🏃‍♀️🏃‍♂️核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的体育活动，增强对多元文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言运用能力，通过写作练习，提高英语表达能力，尤其是在描述体育事件和人物方面的语言组织能力。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生在分析体育写作时，能够提出自己的观点，并支持自己的论点。

4.强化学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和协作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经学习了英语语法、词汇和基本的写作技巧。他们对英语的听说读写能力有一定的掌握，尤其是在阅读和听力方面。此外，他们可能对一些常见的体育项目有一定的了解，但具体到如何用英语描述体育活动和比赛，他们的知识储备还相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对体育通常抱有较高的兴趣，因为他们正处于青春期，活力充沛，喜欢参与各种体育活动。在英语学习方面，他们的能力参差不齐，有的学生可能在写作方面较为自信，而有的学生可能对此感到挑战。学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习如何用英语描述体育生活时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达体育术语；二是语法结构复杂，特别是时态和语态的运用；三是缺乏实际写作经验，不知道如何组织文章结构。此外，对于一些学生来说，可能因为对体育活动的了解不够深入，导致在描述时缺乏生动性和具体性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解体育写作的基本结构和常用词汇，帮助学生建立写作框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己对体育活动的看法和经历，激发他们的表达欲望。

3.实践法：布置写作任务，让学生实际操作，通过写作练习来提高他们的英语写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示体育赛事，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

2.互动软件：使用在线写作平台或英语写作软件，提供即时反馈，帮助学生改进写作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如体育新闻网站，学习如何用英语报道体育事件。教学过程设计导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于奥运会或世界杯的精彩比赛视频片段，让学生们沉浸在体育比赛的激情中。

2.提出问题：询问学生是否喜欢观看体育比赛，并分享他们最喜欢的体育项目和运动员。

3.导入新课：引导学生思考，为什么体育比赛如此吸引人？这背后有哪些故事和人物值得我们去了解和描述？

讲授新课（用时15分钟）

1.介绍体育写作的重要性：强调体育写作不仅是一种记录和传播的方式，也是对体育精神和运动员精神的一种赞扬。

2.讲解体育写作的基本结构：包括引言、主体和结尾，以及每个部分的作用和注意事项。

3.介绍常用词汇和表达方式：通过实例展示如何在写作中运用体育术语和生动形象的描述。

巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何用英语描述一场他们喜欢的体育比赛。

2.课堂展示：每组选派代表进行展示，其他学生可以提出问题和建议。

3.互动点评：对学生的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

课堂提问（用时5分钟）

1.提问：什么是体育精神？为什么体育精神对于运动员和观众都很重要？

2.学生回答：鼓励学生积极参与，分享他们对体育精神的理解。

师生互动环节（用时10分钟）

1.创设问题情境：提出一个与体育写作相关的问题，如“如何用英语描述一场足球比赛的关键时刻？”

2.学生分组讨论：让学生在小组内讨论，并尝试用英语表达自己的观点。

3.小组展示：每组选派代表进行展示，其他学生可以提问和补充。

4.教师点评：对学生的展示进行点评，强调语言表达的准确性和生动性。

创新教学环节（用时5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演记者，采访一位体育明星，并用英语记录采访内容。

2.创作体育故事：鼓励学生发挥想象力，创作一个关于体育比赛的故事，并用英语进行描述。

1.总结本节课的学习内容：回顾体育写作的基本结构和常用词汇。

2.拓展作业：布置一篇关于学生喜欢的体育比赛的英语写作作业，要求他们运用所学知识进行创作。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发兴趣，提出问题（5分钟）

2.讲授新课：讲解体育写作的基本结构和常用词汇（15分钟）

3.巩固练习：分组讨论，课堂展示（10分钟）

4.课堂提问：探讨体育精神（5分钟）

5.师生互动环节：角色扮演，创作体育故事（10分钟）

6.总结与拓展：回顾学习内容，布置作业（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-体育新闻阅读：推荐学生阅读英文体育新闻，如BBCSport、ESPN等，这些资源提供了丰富的体育赛事报道，可以帮助学生了解最新的体育动态，同时提高他们的英语阅读能力。

-体育杂志和书籍：介绍一些英文体育杂志和书籍，如《SportsIllustrated》、《TheGuardian》的体育专栏，这些资源不仅提供了专业的体育知识，还包含了丰富的体育写作风格和技巧。

-体育视频资料：推荐一些经典的体育比赛视频，如奥运会、世界杯等，让学生通过观看视频学习如何用英语描述比赛的高潮和精彩瞬间。

2.拓展建议：

-写作实践：鼓励学生尝试写一篇关于他们最喜欢的体育项目的文章，可以是比赛回顾、运动员访谈或体育事件分析。通过实际写作，学生可以加深对体育写作技巧的理解。

-词汇积累：建议学生建立一个个人体育词汇库，收集并记忆与体育相关的专业词汇和短语，如“goalkeeper”、“penaltyshootout”、“homeadvantage”等。

-口语练习：组织学生进行角色扮演，模拟体育评论员的播报，通过口语练习提高他们的英语口语表达能力和现场反应能力。

-小组合作：鼓励学生组成学习小组，共同研究一个体育主题，如“影响体育运动员表现的因素”，通过小组合作，学生可以学习如何进行资料收集、分析和报告撰写。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于体育人物的传记或自传，如《FIFAPresident:JosephS.Blatter:MyAutobiography》，这些书籍可以帮助学生了解体育人物的成长经历和成功故事，同时提升他们的英语阅读水平。

-社交媒体互动：指导学生关注一些体育相关的社交媒体账号，如体育明星的官方Twitter、Instagram等，通过社交媒体了解体育界的最新动态，并学习如何用英语进行社交互动。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，但也有些地方需要反思和总结。

首先，导入环节，我用了体育比赛的视频，这确实吸引了学生的注意力。他们看得津津有味，讨论起来也特别积极。但是，我发现有些学生对于体育比赛的了解并不深，所以在讨论时，他们的观点比较单一。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引入一些体育知识，让学生在讨论时有更多的素材和观点。

讲授新课的时候，我尽量用简单的语言和实例来讲解体育写作的基本结构和常用词汇。我发现，这种方法挺有效的，学生们听起来很轻松，而且能较快地掌握要点。不过，我也注意到，有些学生对于语法结构还是有些吃力，比如时态和语态的运用。这让我意识到，在今后的教学中，我需要针对这些难点进行更多的练习和讲解。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论，并进行了课堂展示。这个环节我觉得挺成功的，学生们不仅积极参与，而且展示的内容也很丰富。但是，我也发现，有些学生因为害怕出错，所以在展示时比较紧张，表达不够流畅。这让我想到，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，让他们在课堂上敢于表达，不怕犯错。

课堂提问环节，我提出了一些关于体育精神的问题，学生的回答很有见地。这让我感到欣慰，学生们不仅学到了知识，还学会了思考。但是，我也发现，有些学生回答问题时，语言组织不够清晰，这可能是因为他们在平时缺乏英语表达的练习。因此，我需要在今后的教学中，加强学生的语言表达训练。

在师生互动环节，我尝试了一些创新的教学方法，比如角色扮演和创作体育故事。这些方法确实激发了学生的学习兴趣，但是我也发现，有些学生对于这些新方法不太适应，需要一些时间来适应。所以，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，给予他们更多的支持和引导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强学生的英语基础训练，特别是语法和词汇的学习，为他们的写作打下坚实的基础。

-在教学中，更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和能力，提供个性化的指导。

-创新教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

-鼓励学生多参与课堂活动，提高他们的表达能力和团队合作精神。

我相信，通过不断的反思和总结，我能够在今后的教学中做得更好，帮助学生们在英语学习的道路上越走越远。课后作业作业一：写作练习

题目：描述一场你最喜欢的体育比赛，包括比赛的背景、精彩瞬间和你的感受。

示例答案：

Lastweekend,IwatchedathrillingbasketballgamebetweentheLakersandtheClippers.Thegamewasintensefromthebeginning,withbothteamsshowinggreatskills.Inthefinalminutes,theLakersweretrailingbyonepoint.Justthen,KobeBryantmadeastunningthree-pointerthattiedthegame.Thecrowderuptedincheers.Intheovertime,bothteamsfoughtfiercely,buttheClipperseventuallywon.ItwasanunforgettablegamethatIwillneverforget.

作业二：词汇运用

题目：用以下词汇完成句子，每个词汇使用一次。

词汇：goal,penalty,victory,defeat,teamwork

示例答案：

1.Theteam's__________inthelastmatchwasaresultofexcellent__________.

2.Theplayerscoreda__________,securingtheteam's__________.

3.Despitetheirhardwork,theteamsuffereda__________againstthestrongopponents.

4.Thecoachemphasizedtheimportanceof__________throughoutthetraining.

5.Theteam's__________wascelebratedwithavictorypartyafterthematch.

作业三：角色扮演

题目：假设你是一位体育记者，采访一位著名的运动员。请根据以下问题准备采访内容。

问题：

1.Canyoutellusaboutyourmostmemorablevictory?

2.Howdoyoustaymotivatedduringtrainingandcompetitions?

3.Whatadvicewouldyougivetoyoungathleteswhoaspiretobelikeyou?

示例答案：

1.MymostmemorablevictorywaswinningthegoldmedalintheOlympicGames.Itwasadreamcometrueandamomentofgreatpride.

2.IstaymotivatedbyrememberingwhyIstartedplayingsportsinthefirstplaceandbythesupportofmyfamilyandfans.

3.Toyoungathletes,Iwouldsaynevergiveuponyourdreamsandalwaysworkhard.Believeinyourselfandneverstopimproving.

作业四：案例分析

题目：阅读以下关于体育比赛的描述，分析作者的写作技巧。

描述：Thecrowdroaredasthefinalwhistleblew,signalingtheendofthematch.Thehometeamhadfoughtbackfromatwo-goaldeficittosecureadramatic3-2victoryinthedyingminutes.Thecaptain,knownforhisleadershipandskill,scoredthewinninggoalwithapowerfulheader,sendingthestadiumintoanuproar.

示例答案：

Theauthorusesvividlanguagetocreateasenseofexcitementandtension.Theuseofphraseslike"thecrowdroared"and"adramatic3-2victory"helpstoconveytheintensityofthematch.Thementionofthecaptain'sskillandleadershipaddsdepthtothestory,makingthevictoryfeelmoresignificant.

作业五：写作任务

题目：假设你是一位体育评论员，为一场即将到来的足球比赛撰写一段评论。

示例答案：

AswegearupforthehighlyanticipatedclashbetweenManchesterUnitedandLiverpool,footballfansacrosstheglobearebuzzingwithexcitement.Withbothteamsboastingstronglineupsandfiercerivalries,thismatchpromisestobearealbattle.ManchesterUnited,freshfromarecentvictory,willbelookingtomaintaintheirmomentum,whileLiverpool,determinedtoavengetheirpreviousdefeat,willbefightingforbraggingrights.It'sgoingtobeathrillingencounter,andIcan'twaittoseewhocomesoutontop!作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课关于体育写作的知识，以下是为学生布置的作业：

1.写作练习：学生需选择一场他们喜欢的体育比赛，用英语撰写一篇简短的报道，包括比赛的背景、主要事件和他们的个人感想。字数要求在150-200字之间。

2.词汇积累：学生需要收集至少10个与体育相关的英语词汇，并造句，展示这些词汇在具体语境中的使用。

3.角色扮演：学生分为小组，模拟体育新闻采访，每组选择一位“运动员”和一位“记者”，进行角色扮演，记者需要用英语提问，运动员用英语回答。

4.案例分析：学生阅读一篇关于体育比赛的英文报道，分析并总结作者使用的写作技巧，如描述手法、情感表达等。

5.研究报告：学生选择一个他们感兴趣的体