新教科版四年级上册科学 3-7 设计制作小车（一） 教学课件

科学教科版

四年级上册运动和力学习目标工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。工程设计具有一定的执行程序。1发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创造精神。能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。3体会制作的关键在于设计。人们不断改进设计以满足不断增加的需求。意识到科学技术的发展能促进社会发展。4能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。2这些车有什么共同的特点？需要动力驱动温故知新它们都是用什么做动力的？马的拉力人的推力煤炭燃烧的能量电力温故知新设计制作的一般流程明确问题我们也来设计一辆具有动力的小车吧！任务请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。领取任务！明确问题要求1.车身长度不超过25厘米；2.用橡皮筋或气球作动力；3.只能利用提供的材料。明确要求！明确问题1.观察小车模型，了解小车结构。制定方案2.将小车各部分的作用填写在记录表中。支撑、固定美观、载人承重、传递牵引力和制动力等传递动力制定方案3.全面考虑，确定设计方案。制定方案思考：1.选择哪一种动力方式?2.怎样安装橡皮筋或气球？气球或橡皮筋将橡皮筋缠绕到一根横支架上，另一端固定好将吸管穿进气球嘴，用胶带缠绕固定。3.全面考虑，确定设计方案。制定方案思考：3.怎样增大小车的动力？动力太强小车打滑怎么办？4.怎样延长动力作用于小车的时间？可增加橡皮筋股数和长度，或用大气球和长气球。轮子粗糙一点，车子稍重一点。可增加橡皮筋股数和长度，或用大气球和长气球。3.全面考虑，确定设计方案。制定方案思考：怎样安装车轮让轮子可以转动。用吸管做轴套与车身连接，让轮子可以自由转动。

所有轮子必须同时着地。提示3.全面考虑，确定设计方案。制定方案

各部分都采用哪些材料组装，每种材料如何拼接，选择什么工具去加工材料。提示制定方案气球小车√1142111制定方案橡皮筋小车√12421114.绘制设计图。制定方案我们从多个角度画出小车，可以更全面地反映它的结构。如果能标注一下主要部分的尺寸就更好了。制定方案√1142111气球小车制定方案√1242111橡皮筋小车设计小车参考流程课堂达标

选一选

1.制作小车的时候，不可以用（）做小车。

A.气球B.橡皮筋C.巧克力

2.小车车架的特点和作用是（）。

A.美观、载人B.支撑、固定C.动力

3.小车车身的特点和作用是（）。

A.美观、载人B.支撑、固定C.动力CBA总结设计制作的基本步骤明确问题制定设计方案8设计制作小车(二)第三单元运动和力

能根据设计,利用所给的材料制作动力小车。能根据测试评估活动,对自己的想法和结果进行反思和改进。一、填空题。1.汇报、测试小车的流程是

汇报思路设计

、

展示设计图

、

介绍组装流程

、

测试小车

。

2.实施方案时,要做好分工,根据

设计图

制作小车。

3.工程师不会将不成功的模型视为失败,而是将它看成一个有价值的

学习机会

。

4.小车制作完成后,我们要反复

测试

,不断

改进

。

汇报思路设计

展示设计图

介绍组装流程

测试小车

设计图

学习机会

测试

改进

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下列关于橡皮筋小车的设计中,(

A)是为了增大摩擦力。A.轮胎制作花纹B.流线型车身C.增加橡皮筋的数量2.气球小车动力不足时,下列方法中,不能使小车行驶的距离更远的方法是(

C)。A.减轻车身质量B.将气球吹得更大些C.将喷气嘴调换方向AC3.下列说法正确的是(

A)。A.测试小车时,要多测试几次,找到缺点和不足,然后进行改进B.测试气球小车时,如果发现小车行驶的路线不是直的,那么一定是车轴不正C.测试橡皮筋小车时,橡皮筋缠得越紧越好A三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)1.合理分工可以大大提高制作效率。

(

√

)2.测试失败,就代表小车是失败的作品。

(

✕

)3.小车设计成流线型,可以使其受到的空气阻力减小。

(

√

)4.制作的小车不能走直线的原因可能是车轴不正。

(

√

)√

✕

√

√

四、探究题。测试并改进小车,记录我们的改进方案。发现的问题可能的原因解决方案不能走直线车轴不正调正橡皮筋小车动