幼儿园保护视力的活动方案

幼儿园保护视力的活动方案幼儿园保护视力的活动方案（通用6篇）为了拟定活动的圆满进行，经常要根据具体状况预先制订活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个环节具体分析，研究后所制订的书面计划。活动方案的格式和规定是什么样的呢？下面是店铺整顿的幼儿园保护视力的活动方案（通用6篇），供大家参考借鉴，但愿能够协助到有需要的朋友。幼儿园保护视力的活动方案1教学规定：通过本课的学习，使学生懂得眼睛是个重要的感觉器官，懂得用眼卫生知识，并爱惜别和爱惜眼睛。教学重点：本课的教学重点应放在保护视力，防止近视的办法上。教学准备：多媒体课件教学时间：一学时教学过程：一、导入课题老师发现我们班里戴眼镜的同窗真不少，说说你是怎么戴上眼镜的？（指名戴眼镜的同窗说）告诉同窗们你戴上眼镜什么感觉呢？这些同窗由于平时不注意保护自己的眼睛而早早的戴上了眼镜，多痛苦啊！眼睛是心灵的窗户，人人都但愿自己有一双明亮的大眼睛，那么如何才干保护好自己的眼睛呢？今天我们谈谈如何保护视力。二、初步理解眼睛构造及作用（出示课件）1．你理解我们的眼睛吗？（指名说说）老师这里有一种有关眼睛的小资料，自己读读。指名读。（出示课件）2．（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一种构造复杂而精密的视觉器官。它是通过复杂的屈光系统把物体的影像反映到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才干做出物体形状、大小、远近、色彩的判断。因此我们眼睛的每一部分都是非常重要的，损害了哪一部分都会造成严重的后果。3．我们的眼睛有哪些作用呢？（指名说）三、解多个眼睛疾病及防止近视的办法1．日常生活中，眼睛的作用可真大呀！如果不讲究用眼卫生，我们的眼睛可要生病了，那么你懂得哪些眼睛的疾病呢？（指名说）学生的重要任务是学习，学习需要用眼睛，如果不讲究用眼卫生，时间久了就容易患近视，我们应如何保护视力，防止近视呢？（小组讨论后指名说）2．教师总结：防止近视要做到哪几点呢？出示课件（指名读）3．指导学生做对的的读书写字的姿势。4．保护视力很重要的一点就是要做好眼保健操，谁能上台给大家演示一下对的的眼保健操的做法。（指名上台演示），同窗们一起做，教师纠正。5．出示作业，指名读作业规定。（1）说说保护视力、防止近视要做到哪几个方面？（指名说）看谁说得多。（2）想一想，你是如何保护视力的？指名说说自己平时是怎么做的。四、课外拓展：出示课件，学生自由阅读：青少年如何防止近视？（1）学习了这一课你有哪些收获？指名说。（2）通过这一课的学习同窗们的收获可真不少，我们在班级内开展“争光眼睛健康小楷模”的活动，但愿每一种同窗都能从一点一滴的小事做起，保护好自己的眼睛。幼儿园保护视力的活动方案2设计意图眼睛是我们身体的重要器官。随着年纪的增加，幼儿看书、画画的机会日益增多，但是发现好多幼儿平时在看书、画画时姿势不对的，如果长久下去，势必会造成幼儿的视力下降，逐步发展成近视眼。因此，让幼儿理解有关保护眼睛方面的知识很有必要，而保护眼睛要从防止近视开始。于是，设计了这一教育活动，旨在让幼儿懂得保护视力的重要性，懂得如何防止近视，并且在日常生活中注意起来，逐步养成对的的读书、写字姿势。活动目的1.理解造成视力下降的因素，懂得如何防止近视。2.能主动参加讨论，大胆地体现自己的想法。3.懂得某些保持身体各部位整洁卫生的办法。4.理解重要症状，懂得防止和治疗的自我保护意识。5.初步理解健康的小常识。活动准备纸、笔、录像、塑料条、表格、图片、老鼠纸偶、幼儿视力统计表。活动过程1.以幼儿的“视力统计表”引出视力下降的因素。（1）请幼儿看视力表，理解幼儿的视力状况。（2）分析造成视力下降的因素。幼儿猜想：他们的视力为什么会下降？看录像，全方面理解视力下降的因素。理解小朋友平时有无这种不对的的姿势。小结并出示图片如果长时间以这种不对的的姿势看书、学习、看电视，你们也会视力下降，慢慢发展成近视眼。2.幼儿亲自体验眼睛近视了是什么感觉。把塑料条放在眼前看周边的事物，并说出自己的感觉。3.讨论眼睛近视了给人们的生活、学习带来的不方便，认识眼睛的重要性。（1）幼儿分组讨论，请个别幼儿说出想法。（2）教师小结。4.讨论如何防止近视。（1）幼儿分组讨论。（2）教师小结并贴出有关图片。（3）和教师一起用“老鼠纸偶”做放松眼球的游戏。活动反思活动中设计的五个环节，承上启下，层层递进。整个活动过程重视以幼儿为主体、教师为主导的教学思想，让幼儿自己发现问题——讨论因素——亲身体验——猜想成果——得出结论。同时在教学办法上采用体验法、讨论法、游戏法等，动静结合，让幼儿在轻松，愉快的氛围中掌握防止近视的办法，真正体会到防止近视的重要性。幼儿园保护视力的活动方案3设计意图《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，懂得关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等某些姿势的不对的，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能理解眼睛，并在此基础上树立对的保护眼睛的意识和办法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。活动目的1、理解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。2、创编“眼保健操”，体验大胆体现的成功感。3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。活动准备1、每人一面小镜子。2、眼睛的构造图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一种。4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。活动过程一、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。二、初步理解眼睛的功效1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?2、师：我们的眼睛能够看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到诸多诸多的东西。可是你们理解自己的眼睛吗?三、理解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?2、出示眼睛构造图，引导幼儿观察。教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可避免尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。四、讨论学习保护眼睛的办法1、师：认识了眼睛，懂得了眼睛的用处，我们就应当好好地来保护眼睛，应当如何保护呢?2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)4、讨论：日常生活中_我们应如何保护眼睛?A看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定时消毒和清洗，避免互相传染：眼睛生病了能够点眼药水等进行治疗。B出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。五、创编“眼保健操”1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达成让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。2、教师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的办法。3、幼儿分组设计、创编眼保健操。4、用图示办法统计“眼保健操”。教师及时予以支持、引导、协助，激励幼儿大胆体现，用自己喜欢的方式统计。最后，展示幼儿的统计。5、教师小结：今天我们懂得了许多有关眼睛的秘密。老师但愿每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。活动延伸1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提示自己和家长不忘保护视力。3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿懂得了眼睛的重重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。在活动指导过程中，我重视“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供协助)，最小的干预(教师不干预替代，突出幼儿为主体)，最多的激励(必定、激励幼儿的点滴进步。另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充足体现自己，较好地达成本次活动的目的。幼儿园保护视力的活动方案4教学目的：1.理解眼球的构造、功效和视觉的形成。2.使学生掌握近视眼发生的原理、因素、发展过程及防止方法。3.提高学生保护视力的主动性。教学重点：近视眼形成的因素和防止办法教学难点：近视眼发生的原理教学用品：眼球构造挂图；眼球构造模型；物体在视网膜上成像的挂图；正常眼、近视眼的挂图。教学内容及过程：一、眼的构造1.眼球：眼球眼球壁外膜角膜：无色透明，占1/6巩膜：白色结实，占5/6保护眼球内部〖JB)〗中膜虹膜：棕黑色中央是瞳孔睫状体：调节晶状体曲度脉络膜：占中膜的2/3，①有丰富的血管(营养眼球)②有丰富的色素细胞(“暗室”作用)内膜：视网膜(内有大量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)内容物房水晶状体玻璃体无色透明有折光作用。2.眼球的附属构造：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。下面我们来研究一下视觉是如何形成的二、视觉的形成(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球内部时，通过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等构造，当物体反射的光线通过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象；物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。可总结以下：折射神经冲动传导物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉过渡：人在看外界的多个物体时，为什么远近不同的物体都能看得清晰呢?这重要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度的成果。演示实验：按课本中双凸透镜成像的演示实验的规定进行演示。从实验可知，眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的'物体。如果我们的眼球构造发生变化，就会形成近视或远视。下面我们重要学习近视眼的成因和防止办法。三、近视1.什么是近视眼?出示近视眼与正常眼的对比图，引导学生边观察、边对比总结出近视眼的概念：眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大，会使远处物体反射过来的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体。这样的眼叫近视眼。2.近视眼形成的因素：(1)遗传因素：近视眼是一种隐性遗传的疾病。其实纯属先天性的近视眼较少，多数是后天造成的。(2)作业负担过重或采光照明局限性。阐明：假性近视是由于不注意用眼卫生，使睫状体内肌肉不能放松造成的。假性近视能够恢复正常。(3)不良的用眼习惯。如读写姿势不对的，走路、乘车时看书，持续长时间看书等。(4)营养因素。好吃零食、甜食，龋齿及近视的发生率高。由于食品配搭不当，造成体质异常而引发眼的屈光异常。3.近视眼的防止：(1)合理安排作息时间，大力开展体育活动。(2)注意阅读书写卫生。(3)做好眼保健操，做到穴位精确，力度适宜，并持之以恒。(4)定时检查视力。早期发现视力下降方便及时采用方法，控制近视眼的发生和发展。(5)看电视时间不超出1小时，座位与电视机的距离，最佳是荧光屏对角线的4-6倍。4.近视眼的纠正办法：(1)药品疗法。滴双星明眼药水或遵医嘱用其它药品治疗。(2)物理疗法：眼保健操、按摩远眺疗法等等。(3)配镜矫正。通过眼的构造、视觉的形成的学习，我们掌握了近视眼形成的因素，从而更加好地保护自己的视力，做到学习好、身体健康、视力正常。教学小结：通过这节课的学习，对近视眼形成的原理、因素及发展过程，从而自觉地保护视力，做好眼保健操，从而达成防止方法，提高了保护视力的主动性。幼儿园保护视力的活动方案5一、教学名称：《保护眼睛，防止近视》二、教学目的：我根据培智健康教育课程原则的规定和学生的身体状况，拟定以下教学目的：1、认知目的：掌握近视形成的因素。2、技能目的：掌握防止近视的办法。3、情感目的：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。三、教学重、难点本节课的教学重点是防止近视的办法。难点是培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。习惯的养成是需要不停对的的重复才干养成，因此我做了以上的安排。四、说教学过程：1、创设情境导入新课。一开始上课我就说：“同窗们，今天老师让你们猜个谜语。学生回答：眼睛。我说：“对了，一种人在形容所爱惜的东西非常贵重和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱惜你的眼睛同样去爱惜你所爱惜的东西。而往往你在拥有贵重的东西时却不懂得爱惜，就仿佛眼睛同样。当你的视力不好的时候，后悔就来不及了。今天我们就学习保护眼睛。”出示课题《保护眼睛，防止近视》。（板书）2、眼睛有什么的用途。老师：我们都有一双明亮的眼睛，她能干什么用呢？（出示课件）老师：我们来看一看，跟你说的同样吗？你们想想，如果眼睛不好，还能看得清晰吗？3、引导学生理解近视眼的样子以及形成的因素。接着请同窗说说为什么有的人会戴眼镜？由于眼睛近视了，不戴眼镜看不清物体。那么是什么因素造成了我们眼睛的近视呢？学生讨论后交流得出（出示课件）：持续长时间看书、读写姿势不对的、眼睛离课本太近等等。4、防止近视的办法。就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，那我们又该如何保护眼睛，防止近视呢？我们现在来看大屏幕。（出示视频1）看完后来请同窗们再来说一说在课堂学习中应当如何保护我们的眼睛，防止近视呢？引导学生说出：（1）写字时手离笔尖一寸。（2）读书时眼睛离书一尺。（3）写字时胸离课桌一拳。5、同窗们说的都较好，刚刚我们始终再看大屏幕，眼睛有些累了，现在跟老师一起来放松一下眼睛。（出示视频2）6、课堂总结。做完后来眼睛真舒适啊，同窗们，眼睛是心灵的窗户，因此请同窗们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛。老师衷心祝愿大家，不要由于今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。以上的教学过程整个体现课程原则的规定，体现了学生是学习的主人，体现了教师是学生学习的引领者、组织者，教师的教是为学生的学服务的理念。幼儿园保护视力的活动方案6教学目的：让学生理解引发近视的因素以及如何防止近视眼的形成。教学重点：如何防止近视眼的形成。教学难点：纠正不对的的读书写字姿态。教学过程：一、导入新课（一）猜谜语，引导学生说出眼睛的作用。（二）教师归纳看不清的因素是近视眼，并引导学生说出想理解有关近视眼的哪些内容。（板书课题）二、讲授新课：（一）眼睛的作用是什么？（二）近视眼形成的因素1、小组讨论：近视眼形成的因素有哪些？2、学生报告，大家补充，教师并及时板书。①遗传因素：近视眼是一种隐性遗传疾病，父母患近视其儿女患近视的可能性就明显增加，因此有上述状况的同窗要倍加爱惜眼睛，防止近视。②睡眠局限性：小学生每天睡眠应确保多少小时？谈一谈造成睡眠局限性的因素有哪些？③营养素缺少：人体必需的营养素有哪些？适宜多吃哪些食物对眼睛有好处？（但愿同窗们注意营养均衡，做到合理膳食，避免营养系缺少。）④不注意用眼卫生：联系实际生活谈谈自己有哪些不注意用眼卫生的习惯？看近距离的东西持续时间太长，中间又无适宜休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。学生不注意读书写字姿势、笔迹含糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩并且由于过分特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌