大班主题教学活动方案今天我在家

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大班主题教学活动方案今日我在家

一、设计意图：

"你独自一个人在家里可怕吗?'每每问及幼儿这个问题，许多幼儿都会连连点头称是。是呀，在很多幼儿的心目中，一个人在家多吓人呀，多可怕呀，或许有妖怪，有魔鬼，有大灰狼会涌现呢。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正确的恐吓，如"不听话就把你一个人留在家里'等等缘由，幼儿怕独处也就不古怪了。游戏是幼儿喜欢的活动，"今日我当家'这个以游戏为主要形式的主题活动就是援助幼儿正确认识独处，并能用各种方法去克服怕独处的心理障碍，培育自己在困难面前能用迁移、变通的方法援助自己克服困难的技能，同时知道如何爱护自己的基本常识，培育幼儿遇事不紧张，有主见的良好心理素养。

二、活动目标：

1、积累敢于单独在家的生活阅历，逐步提高面对突发事项能够比较冷静的分析和解决的技能。

2、能够围绕主题，用恰当的语句表达自己的意愿和想法。

3、进展分析、判断及解决问题的技能。

三、活动预备：

1、知识阅历的预备：幼儿已经认识和掌控了生活中一些日常用品的名称和用法。

2、物质材料预备：幼儿生活的家中场景、生活日常用品和少量食品。

3、请一位老师客串妈妈、收电费的人。

四、活动流程：

选择游戏角色进入活动依据幼儿表现引导幼儿讲解并描述涌现问题分析、判断选择解决方法运用新阅历解决问题阅历迁移(结束)

五、活动过程：

(一)、开始部分：请一位老师扮演妈妈带领一个幼儿进入活动，援助幼儿了解活动的内容。

(二)、进行部分：

1、当妈妈离开以后，老师带着其他的孩子以客人的身份进入活动，引导幼儿讲解并描述自己一个人在家是如何克服可怕的心理。

a.打开电视看动画片，就不会可怕。

b.想想兴奋的事，唱唱歌，就不会可怕。

c.想想妈妈可能会去干什么，其它什么也别想，就不会可怕了。

d.虽然一个人在家，但没有什么可怕的东西，不会出危急，这样也不会可怕。

老师援助幼儿分析幼儿在家独处时的各种克服可怕怕独处的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克服困难的方法，鼓舞幼儿平常要积极动脑。

2、老师和幼儿一起在家活动，发挥幼儿解决突发事项的技能：

a.花瓶里的水泼，大，考.吧.幼。师,网，出,处!出来了，引导幼儿学习整理房间

b.帮妈妈剥豆子

c.有人来了，引导幼儿争论：有人来了可以开门吗?

d.停电了，援助幼儿正确了解自己的技能，不能在家点火。

(三)、结束部分：妈妈回家了，对孩子们单独在家的行为进行鼓舞和评价，师生共同共享成长的喜悦，结束。

活动反思：

第一点，

在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。在这个以游戏为主要形式的"今日我在家的活动'中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中老师把教育理念和教育内容比较自然的容入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓舞自己，避开老师的说教。

第二点，这次活动中我尝试将表现表达与社会情感进行肯定的结合，但还是着重了某些表面的东西，其实也可以尝试与其它情感方面的揉合，让幼儿的活动更加生动。

第三点，在情感恩发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在老师的带动下