小学语文-10 《牛郎织女一》教学课件设计

10牛郎织女（一）部编版人民教育出版社五年级上册语文叶圣陶

原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。第一课时学习目标：1、学会本课14个生字，理解重点词语。2、正确、流利的朗读课文。3、理清故事中的人物及其关系。4、把握课文内容，能复述故事。体会课文表达的思想感情。我会认朗读课文扫清障碍嫂子恳求筛子好歹

罕见

监狱

酿造瞌睡拘sǎokěnshāidǎihǎn

yùniànɡkējū无束无郎爹嫂辆歹罕纱妻托我会写惯lánɡdiēsǎoliànɡdǎihǎnɡuànshāqītuō婚辈挨hūnbèiāi泳yǒnɡ

整体感知1、快速阅读课文，思考课文主要写了什么内容？2、文中出现了哪些人物？他们又有什么关系？

本文先介绍了牛郎的________，交代了牛郎与老牛_________的生活。接着叙述了牛郎得到_____，与织女_____,组成了幸福美满的家庭。身世凄苦相依为命相助相识默读1-8自然段：1、课文哪些地方说明牛郎身世凄苦。2、说一说哥嫂对牛郎怎样。3、牛郎是个怎样的孩子？牛郎与哥嫂互动课堂身世凄苦哥嫂待他很不好吃不好住不好活儿多古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。看牛郎不顺眼哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。比喻心中最厌恶、最痛恨的人。表现了哥嫂的虚伪贪婪、凶狠恶毒，不念兄弟之情神态描写语言描写一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”

嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”再次速读1-8自然段：1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这体现了牛郎的什么品质？牛郎与老牛与老牛的关系：亲密、相依为命，照顾老牛很周到。

那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？让牛吃嫩嫩的青草让牛吃筛后的干草照顾老牛让牛到小溪的上游喝干净的水照顾老牛冬天，在山坡上晒太阳照顾老牛把牛身上刷得干干净净用蒲扇赶跑牛虻照顾老牛把牛棚打扫得干干净净照顾老牛发挥想象，说一说：牛郎还有可能是怎样照顾老牛的？牛郎：善良勤劳牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。想一想复述牛郎是怎样细心照看老牛的。快速阅读9-21自然段，思考以下问题：1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？牛郎与织女老牛的出谋划策明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着。跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。知恩图报快速读第14—16自然段，找出牛郎是怎样找到织女，并与她相识的？织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。原因一：同情牛郎。具有同情心，善良织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。原因二：王母娘娘凶狠，织女整天织布，没有自由。渴望自由情景再现：两个同学演绎牛郎和织女相见相识的情节。

他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说:“正是这个新娘子。”眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。这里老牛的戏份能不能删去，为什么？不能，首先，老牛能够推动故事情节的发展，如果没有老牛，就不会有牛郎与织女相识，也不会有后文的分离。其次，通过描写牛郎与老牛的生活，也能表现出牛郎的勤劳与善良。哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么表现呢？生气咒骂嫉妒想一想……复述故事：现在，谁愿意做个故事大王，来为我们有条理的复述这个故事？这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事，交代了_________的老牛_________让牛郎和织女相识在一起。表达了勤劳善良的劳动人民对_________的向往和追求。主题概括知恩图报出谋划策美好生活

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。拓展延伸浪淘沙唐刘禹锡七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。乞巧