小学数学-六年级数学下册《量的计量》教学设计学情分析教材分析课后反思

数学六年级下册《量的计量》教学设计教学内容：数学六年级下册P94-95量的计量教材分析:小学数学中学过的计量单位有质量单位、时间单位、长度单位、面积单位、体积（容积）单位等，该部分是将小学阶段学过的计量单位汇总一起，进行系统的回顾和整理，学生通过整理进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确它们之间的联系和区别，构建系统的知识网络。教学目标：1.进一步理解采用法定计量单位的重要意义，复习长度、面积、体积、质量、时间单位及其进率，复习各种计量单位间的进率。2.掌握各种量之间的进率，能掌握名数改写的方法。3.通过数学活动，培养同学们的数学思维能力和合作意识。教学重点：掌握长度、面积、体积、质量、时间单位及其进率，能进行名数的改写。教学难点：正确地进行名数的改写。教学准备：多媒体课件、知识点表格教学过程：一、情境引入：课件出示刘翔图片及资料：刘翔，男，出生于1983年7月13日，身高1.88米，体重87千克。项目:110米栏。刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！师：同学喜欢体育运动吗？请看大屏幕，认识他是谁吗？（对，我国著名运动员刘翔）下面是一则刘翔的小资料，找学生读一读。师：非常流利，声音洪亮。同学们从这段资料中你能找到哪些计量单位？生1：米、千克生2：年，月师：同学们非常善于观察，找到了许多计量单位。今天这课我们就一起来复习计量单位相关内容：量的计量。板书课题：量的计量二、小组合作、归纳整理。师：刚才通过刘翔的小资料我们了解到了许多计量单位，但这些计量单位既没有一定顺序，也没有分类别，比较杂乱。我们复习也需要合理的方法，按一定的次序去整理，现在请同学们按老师提的要求，回顾计量单位相关知识，并整理到练习纸上。多媒体出示问题：1.回忆在小学阶段我们主要学过哪几类计量单位？2.每一类里面有哪些单位？3.计量单位间的进率是多少？4.用自己喜欢的形式把它们整理出来，写在练习纸上。指生读要求，组长发练习纸，同学们开始独自整理，教师巡视对有困难的学生进行辅导。学生整理完成后，有多，有少，引导学生小组内交流，看一看哪些计量单位别人整理出来了，而自己没回忆起来，看哪一位同学整理得最完整、最全面。通过小组交流、补充，同学们整理的更全面完整了，下面的时间同学们汇报整理结果，我们全班共同梳理一下。（一）复习长度单位、面积单位、体积单位师：首先，我们来看长度单位、面积单位、体积单位，并板书。谁先说说你整理的长度单位、面积单位、体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？指名学生说并补充。单位类型长度单位面积单位体积（容积）单位名称千米、米、分米、厘米、毫米平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升）进率10/1000100/100001000通过同学们共同努力，我们得到了这三类计量单位完整的知识网络。（二）复习质量单位。（1）接下来我们复习质量单位，想想学过的质量单位有哪些？它们之间的进率是多少？学生代表汇报，其他同学补充。名称吨千克克进率（）千克（）克关于质量的单位看得出同学们是比较熟悉，很棒。（三）复习时间单位。1.启发学生回忆：我们学过的时间单位有哪些？（列出来）它们之间的进率是多少？名称世纪年月日时分秒进率1世纪=100年1年=12个月1个月=31日（1、3、5、7、8、10、12月）、30日（4、6、9、11月）、29日（闰年二月）28（平年二月）1日=24时1时=60分1分=60秒2.思考：怎样判断某一年是闰年还是平年？小组交流，汇报总结3.教师强调：时间单位间的进率不像前几种计量单位间的进率那么有规律，比较乱，要分清、记牢。（四）复习名数及名数的改写。同学们对各种计量单位，掌握的还是非常扎实的，接下老师练练同学们的眼力，请看大屏幕，课件出示几组名数。观察这些数据有什么特点，引导学生回顾什么是名数。1.出示5米．（引导学生，说出各部分名称）2.引导发现，复习单名数、复名数的分类，并举例．3.关于名数，在实际生活中，同一种量有时有不同单位的名数，常常需要进行相互改写。你知道如何改写吗？指生说说教师小结：高级单位换成低级单位要乘进率。低级单位化成高级单位要除以进率。四、巩固练习看来同学们对所学的知识掌握的非常牢固，下面的时间让我检验一下同学们的应用能力吧当堂达标习题，学生独立完成，多媒体出示集体订正：一、在（）里填上适当的计量单位名称．一张课桌宽52（）一间教室的面积是48（）一种保温瓶的容量是2（）一个鸡蛋约50（）一棵白菜约1.5（）一名六年级学生体重是40（）评价:同学们把握计量单位分类和大小还是很准确的啊！二、判断（对的打“√”，错的打“×”）说说为什么？1、每年都有365天。（）2、一年中有4个大月，7个小月。（）3、小华是1998年2月29日出生的.（）4、面积单位比长度单位大。（）5、2时15分＝2.15时。（）6、17时45分也就是下午5时45分（）轻松拿下第二关！三、名数改写（你能说说改写过程吗？）3050克=（）千克7160米＝（）千米（）米2.6千米=（）米2.4时＝（）时（）分2元4分＝（）分连过三关，同学们表现真的很厉害！五、课堂小结师：快乐的时光学习很短暂，本节课马上结束，让我们总结一下，通过本节课的学习,你有什么收获?指生说一说，其他同学补充。今天我们学习了——回顾板书，计量单位在生活中应用非常广泛，同学们要多观察、多积累。六、作业布置我们的课下作业也和计量单位的实际应用有关，请认真完成。1．测量两件家具，记录各边的长度，算出表面积和体积。2．称出两件炊具的质量并记录下来。3．调查父母的出生年、月、日，算一算平年还是闰年？4．记录自己从家到学校所用的时间。板书设计量的计量长度、面积、体积单位名数的改写质量单位时间单位学情分析六年级的同学，大部分同学学习思维活跃，在学习上好胜心强、乐于学习，勇于克服学习中困难，有较好的学习习惯。整体知识水平比较平均、学习全面，能较好的完成学习任务，但不足地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出，但有不少同学燕泛学习畏惧困难或是学习方法、学习习惯较差，书写不规范，数学基础知识学习不扎实，学生对于常见的的计量单位平时应用的比较多，但是由于学习时间过去的时间太久，部分同学对计量单位的分类记忆不牢固，不系统，计量单位进率出现偏差错误较多。效果分析本节课利用生活情境进行复习回顾整理，在课堂上学生先独立复习整理所学的计量单位，再通过小组交流互补，然后全班展示进一步补充，锻炼了学生收集、整理和交流表达的能力，让常用计量单位分类更加明确系统，学生进一步加深了对学过的计量单位掌握程度和应用能力。课堂上多媒体的呈现，节省了时间，让学生对各种计量单位有了更加直观系统的认识。本节课环节紧密，既有知识的整理，又有知识的运用，很好地做到了学以致用的效果。学生上课积极性高，主动参与小组交流掌握巩固效果好，达到了课堂教学目标。教材分析小学数学中学过的计量单位有质量单位、时间单位、长度单位、面积单位、体积（容积）单位等，该部分是将小学阶段学过的计量单位汇总一起，进行系统的回顾和整理，学生通过整理进一步弄清各种量的计量单位及进率，明确它们之间的联系和区别，构建系统的知识网络。当堂达标，相信你能行！当堂达标习题，多媒体出示：一、在（）里填上适当的计量单位名称．一张课桌宽52（）一间教室的面积是48（）一种保温瓶的容量是2（）一个鸡蛋约50（）一棵白菜约1.5（）一名六年级学生体重是40（）评价:同学们把握计量单位分类和大小还是很准确的啊！二、判断（对的打“√”，错的打“×”）说说为什么？1、每年都有365天。（）2、一年中有4个大月，7个小月。（）3、小华是1998年2月29日出生的.（）4、面积单位比长度单位大。（）5、2时15分＝2.15时。（）6、17时45分也就是下午5时45分（）轻松拿下第二关！三、名数改写（你能说说改写过程吗？）3050克=（）千克7160米＝（）千米（）米2.6千米=（）米2.4时＝（）时（）分2元4分＝（）分课后反思本节课对小学阶段学习过的计量单位及进率进行了回顾和梳理。学生进一步理解了各种法定计量单位的意义，能够熟练的进行名数的改写，整节课学生参与度高，学生学习复习、练习效