第11课 迁想妙得 教学设计-六年级下册小学美术（苏少版）_第1页
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文档简介

第11课迁想妙得教学设计-六年级下册小学美术（苏少版）1.教学背景与分析1.1教学背景本节课为六年级下册小学美术（苏少版）的第11节课，属于教材的“绘画基础”单元。本节课要求学生进行迁想创作，通过发挥自己的想象力创造出属于自己的作品。1.2教学分析在本节课中，我们将通过教学设计，鼓励学生思考，并激发他们的想象力，从而发挥出每个学生的创造力。此外，本节课的教学内容也与六年级下册小学美术（苏少版）的整体教学目标相符合。在教学过程中，老师将注重引导学生在绘画过程中保持自信，并鼓励学生大胆的尝试和创造。2.教学目标2.1教学内容本节课的教学内容为“迁想妙得”：通过发挥自己的想象力，创造出属于自己的作品。2.2教学目标让学生发挥自己的想象力，创造出属于自己的作品；培养学生的观察能力和引导能力；提高学生的创造力和自信心；增强学生的艺术体验与艺术欣赏能力。3.教学步骤与方法3.1教学步骤第一步：引导学生寻找事物的基本形状，积累基础素材；第二步：引导学生通过形象思维，连想是否有其他事物与之相关联；第三步：鼓励学生在脑海中形成一个新的形象，并表达出来；第四步：学生以自己的方式和理解完成创作作品。3.2教学方法利用引导，激发学生的想象力；利用画板、多媒体屏幕等工具示范创作技巧；利用讲解和分组，提高学生的创意思维；利用小组互相学习，增强同学之间的交流合作。4.教学重点与难点4.1教学重点引导学生发挥想象力，创意新作；熟悉基础形状，发掘素材，形象思维运用；培养学生的观察能力和表达能力。4.2教学难点如何引导学生在形象思维上跨越惯性思维；保护学生的创作天性，降低限制因素；如何增加学生在实际创作中进行团队协作的体验。5.课堂互动本节课的互动形式主要为小组讨论和交流，通过讨论的方式增强学生之间的沟通与交流，以便于更好的实现学习目标。6.教学评估通过实际的创作作品，对学生的创作能力和想象力进行评估。同时，也会关注学生在组内协作和沟通交流过程中的表现，以发现问题并予以改进。7.学习反思对于本节课的教学过程，需要从学生角度进行学习反思，以及从教师角度进

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