第10课 花手帕 说课（导学案）湘美版（2012）美术三年级上册_第1页
第10课 花手帕 说课（导学案）湘美版（2012）美术三年级上册_第2页
第10课 花手帕 说课（导学案）湘美版（2012）美术三年级上册_第3页
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第10课花手帕说课（导学案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.能够初步分辨花手帕的颜色、形状和图案。2.了解花手帕的文化背景和用途。3.培养学生对色彩、形状、图案的观察力和创造力。4.鼓励学生在自己的脑海里构建一幅美好的画面。二、教学重点1.颜色、形状、图案的初步分辨。2.了解花手帕的文化背景和用途。三、教学难点1.将花手帕的文化背景融入到教学中，使学生更好地理解手帕的用途。2.鼓励学生发挥想象力，构建自己的画面。四、教学内容1.启发性问题请同学们想象一下，你们拥有一块自己喜爱的手帕，它是什么颜色？上面有什么图案？你会怎么使用它？2.学习内容1.先让同学们观察本课的主角——花手帕，分辨出它的颜色、形状和图案。2.让同学们了解花手帕的文化背景，它在不同时期的用途和意义。3.让学生发挥想象力，在脑海中构建一幅美好的画面，表述自己对花手帕的理解和认知。3.知识点详解1.花手帕的颜色、形状和图案在观察花手帕时，同学们应该首先注意到它的颜色、形状和图案。花手帕的颜色通常是鲜艳的，多为红、黄、蓝等暖色系，这样的颜色可以让人感到温暖和欢乐。花手帕的形状多为正方形或长方形，边缘有细节的花纹，也有的手帕边缘有不同形状的花边。花手帕的图案多为花卉、小动物、图案等，这些图案通常都会让人感到生动有趣。2.花手帕的文化背景和用途花手帕在中国古代的用途很广泛，不仅仅是一块白色的手帕，同时还承载了礼仪和情感。在古代，花手帕被认为是表示人的情感和能力的标志，特别是在男女之间的交往中，由女性把手帕赠予男性，来表达自己的感情。并且在不同的场合，花手帕也有不同的含义，如在婚礼上，女方会把手帕放在男方口袋中，寓意着对男方的关爱和祝福。3.发挥想象力，构建画面让学生们发挥想象力，在脑海中构建一幅美好的画面。可以提供一些素材给他们，如花手帕、鲜花、小鸟等，然后让学生们选择一个主题，结合这些素材构建一幅画面。同学们可以使用自己喜欢的颜色和图案，表达自己的想法和理解。五、教学方法1.展示法：通过展示花手帕的图片或实物，让学生更好地观察和分辨花手帕的颜色、形状和图案。2.讲解法：通过课堂讲解和解释，让学生了解花手帕的文化背景和用途。3.启发式教学法：通过提问和讨论，激发学生的兴趣和想象力。4.任务式教学法：通过分组的方式让学生合作完成花手帕画面的设计和展示。六、教学评价在教学过程中，可通过以下几种方式进行教学评价：1.观察同学们对花手帕颜色、形状和图案的观察和分辨能力。2.听取同学们关于花手帕文化背景的认识和理解。3.评估同学们在任务式教学中的团队合作能力和创意表现。七、教学反思1.在展示花手帕时，要选择具有代表性和较为鲜艳的手帕，以吸引学生的注意力。2.在任务式教学中，要注意分组，让学生之间能够相互协作，并且在评分时要考虑到学生

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