2021年湖南省娄底市新化县中考语文模拟试卷（一）（附详解）

2021年湖南省娄底市新化县中考语文模拟试卷（一）

一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）

1.下列各项注音和书写完全正确的一项是（）

A.拘泥（市）酝酿（niAng）殉职屏气凝神

B.矜（jin）持豢（juAn）养秀顽名副其实

C.纶（lun）巾嗤（chi）笑荤菜震耳欲聋

D.戏谑（xue）睥（pi）睨劳碌因地致宜

2.下列句子中加点词语运用错误的一项是（）

A.钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为枣鹤广暧的

抗疫英雄。

B.据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为券器覆

疾。

c.使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不有加崩地成为时下

餐桌文化。

D.在这片土地上，他像祖辈一样，致玫不傕地耕耘着，过着日出而作，日落而归

的田园生活。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.3月19日，新化县思源实验学校在枫林街道燎原社区开展“小手牵大手，共创

文明城”志愿服务。

B.为提升广大车主的安全防护意识，预防和减少道路交通事故不再发生，近年来，

县交警大队可没少下功夫。

C.梅山龙宫有九层洞穴，探明长度约为2870余米，已开发游览路线1896米。

D.三月的炉观，一片片金黄色的油菜花尽情绽放，一阵阵沁人心脾的芳香随风飘

散。

4.下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（）

A.豹子头林冲，因高俅陷害，刺配沧州道，看守草料场，后火烧草料场，雪夜上

梁山。

B.《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他

人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥

子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

C.《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲求医治病的种种荒诞情景，揭露了几位

庸医草菅人命的丑恶面目。

D.《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索，展现了从

1915-1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。

5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.“这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算做我们俩的地

上乐园啦”！

B.是躲在房间里悄悄打游戏呢，还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手机的

周强竟然犹豫了好一阵子。

C.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画

展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化

风景。

D.新化红茶作为百年名茶，论资历，曾与“祁红”，“滇红”鼎足而立，同为中

国红茶之正宗。

6.下列表述不正确的一项是（）

A.敬辞和谦辞在古汉语中是很常见的。“久仰、劳驾、赏光”属于敬辞，“寒舍、

见谅、家父”属于谦辞。

B.“雄伟壮丽”“热爱祖国”“安排任务"''报纸杂志”这四个短语，从结构上

看，都属于并列短语。

C.“看到老师们的认真负责，使我很受教育。”这个句子结构不完整。如果去掉

“看到”或“使”，句子就完整了。

D.“子规”指布谷鸟，“鸿鹄”指天鹅；一人一马为一骑，一车四马为一乘。

二、默写（本大题共1小题，共10.0分）

7.古诗词默写。

子夏日：“,,仁在其中矣。"（《论语•子张》）

（2）,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，（李贺《雁门太守行》）

苏轼《江城子•密州出猎》中,借典故表达作者渴望被重用的心愿。

范仲淹忧国忧民，心怀天下，在《岳阳楼记》中道出了震撼古今的心声：,

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请用正楷简体字将下边的书法作品内容规范地抄写下来0

喙也晦窝

三、语言表达（本大题共1小题，共2.0分）

8.根据下面情境回答问题。

临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告

诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：

四、现代文阅读（本大题共3小题，共35.0分）

9.非连续性文本阅读

材料一资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12

个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生

率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能

量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做

到以下两点：

请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。

以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。

“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”

一句中“尽”字能否去掉？为什么？

你同意材料三中专家说的''肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗？为什么？

10.阅读下面的文章，完成下列各题。

自炫更须自制

桑林峰

①据媒体报道，不久前，在美国洛杉矶某艺术展上，一名留学生为了自拍自炫，

不小心撞翻了一个展柱，结果整排展柱像多米诺骨牌一样倒塌，致使价值近135万

元人民币的艺术品被损坏。这是自炫的代价。

②喜欢自拍自炫，喜欢自我表演、自我展示，已经成为一种社会现象。

③今天，我们处在一个信息时代，高度发达的信息技术、网络技术给人们自炫

表演提供了极大便利。我们处在一个沟通时代，人们对外交往、社会活动增多，展

示自我、炫耀自我也是一种渴求交往的心理表现。随着物质生活日益丰富，人们开

始追求精神生活，通过自炫表达心声是很多人的选择。我们又处在一个游子的时代,

很多人远离家乡在异地工作，通过自我欣赏、自我展示来寻求一种心理慰藉。

④自炫和表演彰显个人自信，调节生活味道，追求时代风尚，有积极的一面。

但也有一些自炫和表演大伤风雅，让人很难接受。有些人喜欢搞直播，不是充满暴

力，就是充满色情。有些人喜欢暴走，声势浩大，不是走僻静处，而是走大马路,

不仅不听劝说，还升级“装备”对峙公共秩序。有些人喜欢旅游，到了景点，不是

欣赏美景，而是爬上爬下，不惜登上“禁止之地”，甚至登上英烈雕像，为的是拍

个照片发朋友圈。

⑤诸如此类的“炫”让我们不得不反思：自炫时代如何自制。物质越丰裕，越

需要精神的丰盈；社会越开放，越需要个性的合理表达；生活越自由，越需要良好

的秩序来保障。

⑥自制的前提是自尊、自敬。自敬者，人恒敬之；自爱者，人恒爱之。社会生

活是有底线的。不讲底线，只管自炫，必会让人厌恶。

⑦自制在形式上是一种自我控制，内在的是社会主义核心价值观在起作用。社

会主义核心价值观继承中华传统美德，提倡“己所不欲，勿施于人”，推崇“己欲

立而立人，己欲达而达人”，主张内涵式发展、庄重式表演。

⑧事实上，那些胡乱的炫、疯狂的炫，恰恰是对生活的一种糊涂，对前景的一

种迷失。学会自制，才会让人清醒，让人思考，进而明白人生的意义、事件的价值、

生活的格调。就拿旅游来说，很多人并不知道旅游是为了什么，只是把旅游当作一

种跟风、一种炫耀。为什么旅游，唐朝的柳宗元早就告诉我们：“游之适，大率有

二：旷如也，奥如也，如斯而已。”登其高，有旷达之感；探其奥，有幽奇之得。

仅把旅游当作"炫耀"，无疑丧失了旅游的情趣和意义。

⑨自制而后可以精彩、可以丰盈、可以厚重。学会自制，知道哪些能炫，哪些

不能炫，哪些是底线，哪些是应追求的高标准，才能赢得别人发自内心的喝彩。

（2017年光明日报）（1）本文的中心论点是什么？

（2）如何才能做到自制？请结合全文简要回答。（只需答出两点）

（3）请简要分析文章第⑧段的论述层次。

首先，______

接着，_____

最后，______

（4）仿照下面的句式，在第④段末尾，再补充一则事例。

有些人喜欢,不是,而是。

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11.阅读下面一篇文章，完成下列各题。

红春联提起春联，我的脑海就会浮现这样的场景：外面冰天雪地，屋内炭火正旺。

一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香，老先生净身洗手，心

神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一

副四字联：九州日丽；四化春新。

字可草书行书，亦可楷书隶书，其间亦可学曹全张迁张旭怀素，喜好追随个人的性

格。老先生和蔼，喜写正楷，一点一横规规矩矩，一撇一竖堂堂正正。写完后，如

卸大任，放下手中之笔，围着对联左观右看，又兀自品头论足，甚至雅性一上来，

抿口米酒，默念一遍，良久，脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑。

写春联在我的故乡很常见，也很庄重。这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，

地贫土瘦，但村上的小学，没有哪个学生不会写毛笔字，没有哪个先生不会吟哦几

副对联的。

老先生择一个大晴日，煮一壶好酒，喝个微醉，脸颊和脖子红红的，站在大梅树下，

然后研墨，折纸书写。他做得很细致，墨拣好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡

的古朴和清香。所写的对联有五字和七字的，四字和六字的也有，十几二十几字的

长联极少，但也会有一家两家。这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下，像院子

里的一树梅花，红火又热烈。

写好的春联自然有人来取，取回去的春联自然有人会贴。上下联的平仄一定要分好，

否则闹了笑话，像个没读过书的人，让人难堪而尴尬。

贴春联一般在年三十下午，喻义辞旧迎新。也有的地方在大年初一早上，喻义新年

新气象。但不管怎么样，贴春联是两个人的事，一个人站在门框下，一个人搬条板

凳站在上面，瞧好门框贴上下联的高度及对联条幅的宽窄。初定好位置，再涂一把

熬好的白米糊糊，轻轻贴上红春联，喊下面张望的人：“高了吗？低了吗？歪了吗？

正了吗？"调节到最佳位置才肯罢休。

贴完春联贴福字。贴福字是贴春联的姊妹产品，不可缺少的。尤其是老一辈人家，

过去的日子过得像苦胆儿，对福字的渴望更加强烈、迫切。老人家听到大门外的人

把春联贴完了，就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字，嘱道：“倒

贴哩！福到福到哈！”

一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了。可到精致的人家，则还要从门

廊到堂屋都贴得红彤彤的，十分喜庆。过路的人从大门春联往里屋瞧，只见里里外

外焕然一新，红彤彤的新鲜，红彤彤的春色，而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满。

送春联，也是别具味道的一件事。

送春联有个讲究,普通人家送通用春联，如：“千条杨柳迎春绿;万里江山迎日红。”

这类春联写景写心情，太普通，自然赢得人家的红包小。送春联送多了送精了，则

脑壳转得快，起眼眉毛动，见什么人就送什么样的春联，图个别人家高兴，满意。

如果此人是做生意的，走南闯北，则送上一副：“似锦河山遍地走；如花生活满园

财。”更有杀猪的，做木匠的，当医生的行业春联，往往逗得主人高兴了，钱包一

扯，一张红大钞“嗦”就出来了。这样的人送春联送出了门道。

但也有一些人送春联送出了雅致。这就与一方民俗有关了。

年三十的下午，年饭还没吃前，送春联的人瞅准了这个空当，必定给你家满堂红。

这个时间一家老小团聚，有说不完的话，有找不完的亲情温暖。女人们早在厨房帮

忙，有什么好菜全搬出来，只见山上走的，地里长的，河里游的，要什么有什么，

有什么就上什么，反正香气缭绕，笑语喧哗。这会儿，送春联的在大堂外倏地放一

挂鞭炮，砰砰砰一阵响，闹得一家人赶紧出去看。小孩脚快，瞅完转身朝里屋喊:

“奶奶，送春联的来了！”

此人若是一村一寨一沟的熟人，会温酒一壶，端上几盘好菜，由男人恭敬地陪着,

边喝边聊。若是陌生的送联人，也不敢怠慢，敬一根贵烟，客气一番，欣喜地接过

春联。送春联的人在这端儿要赞几句：“左春联，右春联，左右春联齐团圆。左赞

主公富贵弟，右赞主公广财源。万千瑞气堂前起，来年钞票拖满船。”这家人听了，

心儿乐了，道：”准尔真言。”便赶忙递上一个红包。送联的人手指轻轻一捏，如

果红包内薄且宽，知是张大百元的，就高兴地走了。如果此家殷实，红包又封小了，

索性站着不动，再赞一轮，委婉道：“说春联，道春联，贴在贵府笑开颜。给个红

包千斤重，四方财运奔眼前。东南西北皆吉象，更观堂内喜连连。”递红包的被如

此一赞，知晓红包给少了，就嘱人再封一个。

如此这番，在年关的春联总算告一段落。村里一些上过学的人，便在初一上午，背

着手边踱步边观摩，或牵个小孩，沿村路来回溜达,欣赏春联红艳艳的平仄和韵律。

这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味，像一团发醉的嫩面，在人生的红纸上各

自比着劲儿，攒着劲儿，朝前写，幸福千户万家。

你如何理解题目中“红”的意蕴？

本文首段是怎样描绘写春联的场景的，请作简要分析。

文中画波浪线的内容，作者交代它有何用意？

请品析文末加点的“酵”一词的妙处。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共17.0分）

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12.阅读下面一篇文言文，回答问题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小

舟，拥霾衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。湖上

影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此

人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子

喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

下列各句中，朗读节奏划分不正确的一项是

A.一童子烧酒炉/正沸

B.舟中人/两三粒而已

C.是日/更定矣

D.余/住西湖

下列各句中，加点词解释不正确的一项是

A.余孥一小舟（撑）

B.如看衣炉火（裹、围）

C.是金陵人，容此（客人）

D.号日更定矣（这）

对选文理解有误的一项是

A.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达

了他对故国的怀念。

B.“一痕、一点、一芥，两三粒”，写出字宙的空阔与人的渺小，表现了悠远脱俗的精

神。

C.两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去。

D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，深化意境，反村作者痴迷于天入合一的山水之乐，

痴迷于世俗之外的闲情雅致。

把下列句子翻译成现代汉语。

①余挈一小舟，拥鑫衣炉火，独往湖心亭看雪。

②湖中焉得更有此人？

选文表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共8.0分）

13.阅读下面一首诗，完成（1）-（3）题。

迎燕

（宋）葛天民

咫尺①春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。【注释】①咫尺：距离很近。

比喻春天的短暂。咫，古代称八寸为咫。

（1）这是一首咏物诗。首联能让人想起唐朝诗人刘禹锡在《乌衣巷》中的两句诗：

“,飞入寻常百姓家。”

（2）颔联“为迎新燕入，不下旧帘遮”中的“旧帘”有何妙处？

①______。②。③。④______。（答到三点即可）

（3）用自己的语言描述“翅湿沾微雨，泥香带落花”的画面。

示例：o（意近即可）

七、作文（本大题共1小题，共60.0分）

14.下面两道作文题，请任选一道作文。

（1）人的成长注定有着独特的经历、体验、感悟和收获。《送东阳马生序》中，

宋濂借书寻师，历尽艰辛，跨越了贫穷，超越了平凡，在不懈的践行中实现了人生

的蜕变；《孤独之旅》中，杜小康辍学放鸭，经受磨砺，战胜了孤独和恐慌，在勇

于面对中走向成熟和坚强；《再塑生命的人》中，海伦・凯勒失明迷茫，沐浴师爱，

认识了世界，发现了自我，在心灵的启迪中成就了自我的精彩……

你呢，有哪些联想和思考？请写一篇文章，可以叙述经历和故事,抒发真情和实感，

也可以阐述道理，论证观点。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套

写、抄袭；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、

校名、地名。

（2）我们每个人都生活在不同的期待中，期待着属于我们自己的未来。是鹰，你

就该长空搏击；是鱼，你就要水中遨游……成为精英固然很好，成为快乐充实的自

己，也是人生价值的体现。

请以“我知道，我的未来不是梦”开头，发挥想象，写一篇记叙文。

要求：①自选角度，自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不

得出现真实的人名、校名、地名。

八、其他（本大题共1小题，共6.0分）

15.如图是漫画《包“懒”》（作者：朱慧卿）。

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位“懒”斯平就发来森卿作

用生动的语言描绘画面内容。

漫画批评了的社会现象。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.正确。

B.有误，“豢养”的“豢”应读作“humn”。

C.有误，“纶巾”的“纶”应读作“guan”。

D.有误,“因地致宜”的“致”应读作“制”。

故选：Ao

本题考查基础字词的字形和字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础,

另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字形和字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】C

【解析】ABD.正确。

C.有误，不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。不符语境。

故选：Co

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合

句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错

误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分

析其运用是否恰当。

3.【答案】D

【解析】A.有误，成分残缺，在句末加“活动”；

B.有误，否定不当，删去“不再”；

C.有误，“约”“余”表意重复，删去一个；

D.正确。

故选：D。

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上

凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否

搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，

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却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，

主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

4.【答案】B

【解析】ACD.表述正确；

B.有误，小福子没有另嫁他人，而是上吊自杀了；

故选：B,

本题考查了解名著内容的能力。解答此题要求学生对教材中的名篇及教材推荐的名著进

行了解和识记，对名著内容和人物经历这些主要的知识点要记牢。

完成这种题，要熟读原作品，记住重点情节及人物的特征，不要把人名和情节搞混，必

要时死记硬背。平时阅读名著要识记作家、熟知故事情节，还要学会分析人物性格。

5.【答案】B

【解析】A.有误，“这园子虽荒凉，却富有野趣”是一个完整的句子，句号应该放在

引号里面；句末的感叹号要放在后引号前；

B.正确；

C.有误，“读书沙龙”“民谣季”“艺术空间”都是活动名称，不能用书名号，应该用

引号；

D.有误，“祁红”“滇红”是并列成分，并列的引用之间不用顿号。

故选：B。

本题考查标点符号的运用。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：问号、

叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、

着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分

层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判

断标点运用是否正确。

6.【答案】B

【解析】ACD.正确。

B.有误，“热爱祖国”“安排任务”是动宾短语。

故选：B。

本题考查文化常识、短语和病句。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项

内容，逐项研读解答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯,

这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

7.【答案】【小题1］博学而笃志，切问而近思，半卷红旗临易水，提携玉龙为君死

【小题2】持节云中，何日遣冯唐

【小题3】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

【小题4】略

【解析】答案：

（1）博学而笃志切问而近思（重点字：笃）

（2）半卷红旗临易水提携玉龙为君死（重点字：携）

（3）持节云中何日遣冯唐（重点字：遣）

（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（重点字：忧）

（5）高瞻远瞩

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字.

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语

境中的读音与书写。

8.【答案】运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要

打篮球了。

【解析】答案：

示例：运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮

球了。

本题考查语言表达的能力。解答此题，要仔细阅读题干要求，根据所给的情境组织语言

进行表述。本题设置的情境：劝说小枫不要在中考前打篮球。解答时，首先要对小枫的

想法表示理解，然后从如果打篮球受伤会影响中考的角度进行劝说，要注意语句连贯，

语言得体。

口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意

说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。

9•【答案】【小题1】青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质

呈下降趋势.

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【小题2】示例：举例子：①“如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，

关键在持之以恒。”作用：具体说明了有哪些运动方式。

②“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；

6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量

体重增长。”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。

列数字：①“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。”作用：用数字说明每顿饭的适宜饭量。

②“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。”作用：用“60分钟”具体说

明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。

分类别：“在生活中应做到以下两点：L要控制饮食。2.要增强运动。”作用：分别

从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。

【小题3】不能删去。“不尽”是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。这里体现

说明文语言的准确性。

【小题4】示例：同意。因为肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均

衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬

菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。

【解析】1.

本题考查学生提炼信息的能力。我们需要分析材料一与材料二的内在联系，这两则材料

所反映的共性问题是：青少年超重和肥胖发生率逐年上升和学生体质不断下降。通过对

两则材料的比较分析，我们自然能够找到材料一中的关键句：青少年超重和肥胖的发生

率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势，进而得出本题的答案。

2.

本题考查的是说明方法及作用。常见的说明方法有：举事例、分类别、列数据、作比较、

画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料。通过分析，材料中所运用的说

明方法有：列数字、举例子、分类别，其作用是：①举例子：举……的例子，具体地说

明了……；②列数字：列举……的数字，准确地说明了……；③分类别：条理清晰地说

明了…….如：①“中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个

超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖”运用列数字的说明方法，列举详

实的数字，准确地说明了青少年超重和肥胖发生率之高。②“如长跑、跳绳、打篮球、

踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”运用举例子的说明方法，具体地说明

消耗性较大的运动方式有哪些。③“在生活中应做到以下两点：1.要控制饮食。2.要

增强运动。”运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了控制肥胖现象的两种方式。

3.

本题考查的知识点是说明文语言的准确性。学生答题时先要表态-不能删去，阐述理由

时首先给加点词定性，然后说明加点词在文中的意思及删去后意思变为什么，最后总结:

这体现了说明文语言的准确性。本题中“尽”起限制作用，“不尽”是指不完全如此,

说明膳食结构不完全合理。去掉“尽”，意思就变为膳食结构不合理，与实际不符。这

体现了说明文语言的准确性。

4.

本题是一道开放性试题，考查的是学生理解问题的能力。学生作答时应先表明观点：同

意或不同意，然后结合材料三的内容阐述理由。通过比较、分析，本题更宜从“同意”

的角度作答。如：同意。因为肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均

衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬

菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。

10.【答案】从反而提出“胡乱的炫、疯狂的炫，恰恰是对生活的一种糊涂，对前景的

一种迷失。；从正面提出“学会自制，才会让人清醒，让人思考，进而明白人生的意

义、事件的价值、生活的格调。”；通过举旅游的例子，并引柳宗元名句，对此进行论

证。；转发文章；细心的品读；只看标题，跑马观花，甚至谣言也转

【解析】（1）本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，

一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出

或总结得出•本文的题目就是中心论点。

（2）本题考查筛选信息。根据第六段中的“自制的前提是自尊、自敬。自敬者，人恒

敬之；自爱者，人恒爱之。社会生活是有底线的。不讲底线，只管自炫，必会让人厌恶”

和“自制在形式上是一种自我控制”可提炼作答。

（3）本题考查论证思路。所谓论证思路，就是证明中心论点正确的过程，也可以理解

为作者的写作思路，议论文的论证思路一般是先引出中心论点，然后用各种论证方法从

不同的方面对中心论点进行论证，最后总结得出结论。结合具体的文本具体分析即可。

细读第八段可知，本段从先提出了反面观点：胡乱的炫、疯狂的炫，恰恰是对生活的一

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种糊涂，对前景的一种迷失。然后提出正面观点：学会自制，才会让人清醒，让人思考，

进而明白人生的意义、事件的价值、生活的格调。最后举了旅游的例子并引用了柳宗元

的例子对这一观点进行了证明。

（4）本题考查仿写。认真观察“有些人喜欢旅游，到了景点，不是欣赏美景，而是爬

上爬下，不惜登上“禁止之地”，甚至登上英烈雕像，为的是拍个照片发朋友圈。”，

分析它的格式和语义，仿句格式要与例句格式一致，从语义上能证明某人因为自炫而做

一些没有意义的事的观点即可。

答案：

（1）自炫更须自制

（2）要自尊、自爱，有底线；自我控制，做到“己所不欲，勿施于人”。

（3）首先：从反而提出“胡乱的炫、疯狂的炫，恰恰是对生活的一种糊涂，对前景的

一种迷失。”

接着：从正面提出“学会自制，才会让人清醒，让人思考，进而明白人生的意义、事件

的价值、生活的格调。”

最后：通过举旅游的例子，并引柳宗元名句，对此进行论证。

（4）有些人喜欢转发文章，不是细心地品读，而是只看标题，跑马观花，甚至谣言

也转。

这是一篇议论文，题目就是中心论点，第一段用一个具体的例子引出本文的论题：自炫

与自制。然后依次论证人为什么会自炫，某些自炫的危害，人在自炫的同时更要自制，

应怎样做到自制。最后一段总结全文，得出结论：自制而后可以精彩、可以丰盈、可以

厚重。

论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

应该正确、鲜明、概括，是一句完整的话。在议论文中中心论点应该：①是作者看法的

完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。

11.【答案】【小题1】（1）本题考查对题目中“红”这一关键性字眼的理解。通读全

文，整体把握，理解好内容后再作答。结合第一段的“露出满意、温暖、幸福的微笑”，

第三段的“红火又热烈”，第七段的“而人个个喜气洋洋，精神活泼、饱满”，最后一

段的“在人生的红纸上各自攒着劲儿，比着劲儿，朝前写，幸福千户万家”等句，即可

归纳出答案。

（2）本题考查对文章首段的写作方法的分析。细读第一段，从写作角度分析，如环境

描写、神态描写和动作描写等。环境描写是为了共托温暧的氛围；神态描写和动作描写

是为了刻画形象。当然所有描写都没有脱离春联这一中心。“屋内，炭火正旺.一张古

拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央，香炉袅袅地冒着清香”是环境描写，“老先生净身洗手,

心神怡然，摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨，刮刮大笔尖，一气呵成写下一副

四字联”“放下手中之笔，围着对联左看右看，默念一遍，良久，脸上才露出满意、温

暖、幸福的微笑。”是对老先生神态、动作描写。

(3)本题考查重要语句的作用。这需要首先读懂语句的内容，然后读懂上下文的情节，

再答出文句的意义。”这个四围皆是高山的小山村，尽管夹峰对峙，地土瘦，但村上的

小学，没有哪个学生不会写毛笔字。”这句话运用了对比的手法，写出了生活在闭塞、

贫瘠土地的人们高尚的文化的追求。正好迎合了文章的上下文的内容，突出了文章的中

心。

(4)本题考查词语的赏析。了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。

“这股子浓郁的墨味儿，拌和着甜甜的年味，像一团发酵的嫩面”运用的是比喻手法,

“酵”将“墨味儿”和“年味”融为一体，令人沉醉。形象地写出了人们在节日里的美

好感受，突出了憧憬美好生活的主题。

答案:

(1)春联有“红艳艳的平仄和韵律”，增添了节日喜庆的气氛；表现了人民喜气洋洋、

充满活力的精神面貌；也象征着“红火又热烈”的生活。

(2)先通过细致的环境描写，为老先生写春联营造出古雅、温暖的氛围；然后通过神

态描写和动作描写，刻画出老先生写春联时怡然自得，庄重洒脱的儒雅形象。

(3)这部分文字交代了“我的故乡”虽然闭塞、贫瘠，但人们有对知识和文化的追求，

作者对此充满了自豪。

(4)“酵”将“墨味儿”和“年味”融为一体，弥散出甜甜的味道，令人沉醉。这个

动词形象地写出了人们在节日里的美好感受及对幸福生活的向往。

【小题2】

【小题3】

【小题4]

【解析】本文通过描绘写春联的场景，将“墨味儿”和“年味”融为一体，表现了人民

喜气洋洋、充满活力的精神面貌。也表现了人们对知识和文化的追求，写出了人们在节

日里的美好感受及对幸福生活的向往。

理解标题的含义：

(1)从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征

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对象之间的联系和共同点。

(2)从理解标题的双关义入手。

(3)从作者感情的出发点切入。

(4)从概括文章主要内容的角度入手。

(5)从寻找文章线索方面入手。

(6)从寻找文章的文眼上发掘。

(7)将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。

12•【答案】【小题1】A

【小题2】C

【小题3】C

【小题4】

【小题5】

【解析】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句

意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后

应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句

子的意思，还要考虑句子的结构。

A.有误，一童子/烧酒炉正沸；

BCD.正确。

故选：Ao

(2)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解

释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

ABD.正确；

C.有误，客：客居。

故选:Co

(3)本题考查学生分析文章内容的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，

根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，判断选择。

ABD.正确；

C.有误，“被迫”是对“强”的误解，文中也没有赶紧离去之意。

故选：Co

(4)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法

是“增、册h调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多

义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略

的成分补充完整。

①重点词：掣，划船。独，独自。句意：我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，带着炉火，

独自前往湖心亭赏雪。

②重点词：焉，怎么。更，还。句意：湖中哪能还有这样的人呢？

(5)本题考查学生对文章主题的理解能力。文章记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，

描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者

不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗、孤芳自赏的情怀，并寄托了人生

渺茫的慨叹。

答案：

(1)A

(2)C

(3)C

(4)①我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，带着炉火，独自前往湖心亭赏雪。

②湖中哪能还有这样的人呢？

(5)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、

不随流俗的生活情趣。

【参考译文】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声

音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖

心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影

子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢

了。

到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚

沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于

是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们

是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有

像相公您一样痴的人啊！”

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆(之：代词)

②吾欲之南海，何如？(之：往，到……去)

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③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

13.【答案】旧时王谢堂前燕；“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻

常百姓家”；“旧帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志；“旧帘”与上句中

的“新燕”均为名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求；表现了主人对燕子的喜爱，人

与燕子的和谐关系；春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴

上衔着的泥土还带着落花的芳香

【解析】（1）根据作品提示“刘禹锡在《乌衣巷》”回顾作品内容，判断句子，注意

易错字的写法，如“燕”不要写成“雁”，根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据

形旁声旁来判断正确的写法。

（2）阅读全诗，了解诗歌表达的内容。根据“寻常百姓家”一句，即可理解“旧帘”

的意思。再根据“燕子”居人家而巢的习性，说明“旧帘”与燕子寻家而归的关系。最

后从词句表达形式方面来判断“旧帘”与“新燕”相对应的作用。

（3）描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，在此基础上抓住“翅

湿沾微雨，泥香带落花”关键字词如“湿”“沾”“雨”“香”“落”花，从景物及其

特点上加以描绘，使用生动的形容词，运用修辞手法，突出画面感。

答案：

（1）旧时王谢堂前燕

（2）①“旧帘”表明这是一个普通的百姓家庭，呼应首联的“寻常百姓家”。②“旧

帘”是小燕子顺利找到前一年住过的人家的标志。③“旧帘”与上句中的“新燕”均为

名词，词性相对，符合诗歌的对仗要求。④表现了主人对燕子的喜爱，人与燕子的和谐

关系。（答到三点即可）

（3）示例：春雨绵绵，小燕子扑扇着翅膀忙着衔泥筑巢，细雨沾湿了双翅，嘴上衔着

的泥土还带着落花的芳香。

译文：应燕

葛天民

在近已咫尺的阳春三月里，有这么一户的普通老百姓家里。

为了迎接新一年里燕子的归来，不放下破旧的帘子把房屋遮蔽起来。

一场春雨后，燕子的翅膀上沾着丝丝的雨滴，土地里散发出一股淡淡的泥巴香味里面还

混杂着雨滴砸落的花瓣。

燕巢早已铸修好了连小燕子都长大了，一人家一燕家两