第9课 多彩的民族传统纹样（导学案）人美版（2012）美术五年级下册_第1页
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文档简介

第9课多彩的民族传统纹样（导学案）课程目标通过本课的学习，学生将能够：了解不同民族的纹样特征和文化背景；掌握主要的纹样类型和构图方法；发现并欣赏民间艺术的美。课程内容1.民族纹样的特征和文化背景在世界各地，不同的民族都有着独特的纹样文化。这些纹样既是装饰品，也是文化符号，反映了不同民族的历史、地理、宗教、生活习俗等方面的特点。在中国，具有代表性的民族包括汉族、蒙古族、藏族、彝族等。每个民族都有自己的纹样特征和文化背景。比如，汉族纹样多以花卉、动物等为主题，构图规整、色彩鲜艳；蒙古族纹样则多以几何图形为主题，构图简洁、线条流畅。2.纹样类型和构图方法纹样可以分为几何型、植物型、动物型、人物型以及抽象型等几种类型。构图方法则包括对称、重复、分散、轮廓等不同的方式。学生可以通过欣赏和分析各种民族的纹样，了解不同类型的纹样，同时掌握构图的方法，以便在创作中运用。3.民间艺术的美民间艺术是一种朴素而真实的艺术形式，反映了民间生活的真实情感和基本需要。学生可以通过欣赏民间艺术作品，发现其中的美和特点。学习重点和难点学习重点了解不同民族的纹样特征和文化背景；掌握主要的纹样类型和构图方法。学习难点分析纹样的特点和文化背景；把握纹样构图的方法和形式。学习方法和过程学习方法观看图片，学习不同类型的纹样；通过对比，总结不同民族的纹样特征；画板练习，掌握纹样构图的方法。学习过程导入新课。教师出示多彩的民族传统纹样图片，引导学生欣赏和分析不同类型的纹样，并了解其背后的文化意义。同时，提出本课学习的目标和重点。学习纹样类型和构图方法。引导学生通过图片分析，总结不同类型的纹样和构图方式，比如几何型的对称构图、植物型的重复构图、动物型的分散构图等。纹样练习。学生在画板上模仿各种民族的纹样，并尝试不同的构图方式，提高绘画技能和审美水平。欣赏民间艺术。教师为学生展示一些民间艺术作品，引导学生欣赏其美和特点，了解民间艺术的意义和价值。总结回顾。教师和学生一起总结本课所学的内容和收获，帮助学生巩固知识。作业与反思作业尝试在画纸上画出自己喜欢的纹样，并尝试不同的构图方式；自行收集一些民间艺术作品，并写出相关的反思和感受。反思通过本课的学习，学生能够更好地了解不同民族的纹样文化和美，提高绘画技能和审美水平，同时也能够体会到民间

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