第9课 多彩的民族传统纹样（说课稿）人美版（2012）美术五年级下册_第1页
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文档简介

第9课多彩的民族传统纹样前言本课程是美术五年级下册的第9课，名称为《多彩的民族传统纹样》。本课程主要介绍中国传统的纹样文化，涉及到的民族包括汉族、藏族、维吾尔族等。通过学习本课程，学生可以理解中国传统文化的多样性和丰富性。教学内容教学目标通过本课程的学习，学生应该具备以下目标：理解中国传统文化的多样性和丰富性。了解不同民族的纹样文化。掌握基本的绘画技巧，能够画出传统纹样。教学重点了解不同民族的纹样文化。掌握基本的绘画技巧，能够画出传统纹样。教学难点理解不同民族的纹样文化所代表的意义。学生的手绘能力有待提高。教学内容及进度安排本课程分为三个部分：介绍中国传统的纹样文化。调查不同民族的纹样文化。学习绘制传统纹样。第一部分：介绍中国传统的纹样文化在本部分中，我们将会介绍中国传统的纹样文化，包括汉族、藏族、维吾尔族等。首先，我们将会从汉族的纹样文化入手。汉族的纹样文化自古以来就十分丰富。其中，最常见的纹样是“云头”、“满汉全席”等。接下来，我们将会介绍藏族的纹样文化。藏族的纹样文化通常是以动植物为主要图案，并且富有民族特色。最后，我们将会介绍维吾尔族的纹样文化。维吾尔族的纹样文化通常是以花卉、图案等作为主要图案，十分绚丽多彩。第二部分：调查不同民族的纹样文化在本部分中，我们将会对不同民族的纹样文化进行调查。学生可以选择自己喜欢的民族进行调查，并记录下来调查结果。在调查的过程中，学生可以了解不同民族的文化特色，增强自己的民族意识。第三部分：学习绘制传统纹样在本部分中，我们将会学习绘制传统纹样。首先，教师将会给出一些纹样的范例，并详细讲解如何画出这些纹样。然后，学生可以尝试画出自己喜欢的传统纹样。教学方法本课程采用讲解、讨论、实践等多种方法，提高学生的学习兴趣，增强学生的记忆力。具体教学方法如下：讲解：教师通过讲解的方式，向学生详细介绍中国传统的纹样文化以及不同民族的文化特点。讨论：教师可以引导学生就不同民族的纹样文化进行讨论，提高学生的思维能力和讨论能力。实践：教师可以通过实践的方式，让学生亲身体验画传统纹样的过程，提高学生的手绘能力。教学评估教学评估分为两个方面：课堂表现：主要观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、笔记等。作品评估：主要评估学生画传统纹样的作品，包括画面的美感、手绘能力等。教学资源善用网络资源，如百度百科、维基百科等。学生调查不同民族文化的资料。画笔、颜料等画画工具。参考文献吕想平.2010.《中国少数民族文化艺术大全》.中国文化艺术出版社.刘美妹,童华.2014.《中国民族纹样大全》.南海出版社.贾慧.2019.《传统文化中的纹样学术考察》.论文集,第5期,

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