小班教案(合集)

第小班教案(合集)

小班教案篇1

第一教时

一、教学要求：

1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。

3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

4．整体认读汉字：拔萝卜

二、教学准备：

1．知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。

2．道具：

①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。

②道具：大萝卜、服装、头饰等。

三、教学过程：

（一）交代任务，引发兴趣

小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场）

下面请看表演“拔萝卜”。（出示汉字，认读掌握名称）

（二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的'内容

1．我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?（示范表演第一遍）表演后提问。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。

2．示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。

哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想：

①表演里讲了一件什么事?

②谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?

观看后提问：

①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）

②掌握角色出场顺序。

（1）谁先出来拔萝卜?（老公公）

我们一起叫：“老公公快来拔萝卜。”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”）

（2）老公公一个人拔动了吗?（没有）又叫谁来帮助拔萝卜?（老婆婆）

我们一起叫：“老婆婆！老婆婆]快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：哎！来了！来了！）

（3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小弟弟）

我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！）

（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小妹妹）还叫了谁?（小黄狗）最后又叫了谁?（小花猫）

我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）

（5）都是谁帮忙拔萝卜?

幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍）。

3．示范表演第三遍：小朋友，我们再看哥哥姐姐表演一遍，看看他们是怎样拔萝卜的?观看后提问。幼儿回答后小结：他们是用力拔萝卜的。怎么用力拔萝卜的?我们学学看。（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）

（三）结束：

让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！小班教案篇2

价值取向：

1、认识夏天的各种水果，说出它们的名称和特点。

2、幼儿自由选择各种各样的水果，进行拼贴创作画。发展幼儿的想象力与创造力。

3、体验创造活动带来的愉悦感、成功感。

材料设计：

1、提供各种各样的水果：草莓、西瓜、桃子、苹果、香蕉、樱桃、荔子、桂圆等。

2、欣赏用的.范例。

玩法提示：

1、引导幼儿观察盘子里各种各样的水果，说出它们的名称以及色、香、味等特点。

2、根据水果外形的特点，大胆地进行创作。

指导要点：

1、引导幼儿说出水果的名称，颜色、形状特点。

2、引导幼儿说出水果与什么样的物体相似。

3、鼓励幼儿选用水果拼贴图画。小班教案篇3

活动目标：

1、对圆的物体感兴趣。

2、体验大家一起玩的快乐。

3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。

活动准备：

1、电动泡泡枪

2、课件：《装轮胎》

3、幼儿操作材料：球类、轮胎、车里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形（方形）大积木、木质大线轴、废旧光盘、大饮料瓶等（每人至少一件）

活动过程：

一、玩一玩

1、教师出示泡泡枪，：“看，老师给大家带什么好玩的啦？”

“快来和泡泡做游戏吧。”师幼共同玩泡泡。

2、仔细看一看泡泡是什么样的？

你还发现泡泡什么秘密？

泡泡圆圆的，有大有小真好玩。

轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。

二、滚一滚

除了泡泡是圆圆的，老师还带来许多圆圆的好玩的玩具呢？

1、出示各种球类，让孩子认识。

2、它们会滚吗？幼儿玩一玩，试一试。

这么多圆圆的球。它们会滚吗？为什么会滚？

它是圆圆的，摸上去圆溜溜，圆圆的球儿滚呀滚，圆圆的球儿都会滚。

三、试一试

除了圆圆的球儿会滚，老师这儿还有许多好玩的玩具呢？想不想玩一玩？玩一玩、试一试，看哪些玩具会滚，哪些不会滚？请大家都选一件自己喜欢的试一试。

1、幼儿操作体验（其中包含三角形和方形物体）。

可以和小伙伴之间交换着玩一玩，每样都可以去试一试。

2、你玩的是什么？它会滚吗？怎么滚的？为什么？

有的身体是圆圆的'，只要将它躺下来，它就会滚。

有的周围是圆圆的，把它竖起来，它也会滚起来。

会滚的玩具真好玩。

3、展示三角形、方形积木（如果没人玩：“为什么没人跟它们玩？它会滚吗？为什么？

原来，三角形、方形的东西都有角有棱，所以它不会滚，

4、Flash动画《装轮胎》

嘀嘀——一辆小汽车

引导幼儿发现：汽车少了什么？

这里有三种轮子，看看都有什么形状的？

你想给小汽车装上什么形状的轮子呢？

原来，汽车装上圆形的轮子跑起来这么快，又快又稳。

四、活动延伸

孩子们，会滚的玩具好玩吗？除了今天我们玩过的这些，其实，在生活中还有许多，今天我们回去就找一找，找到了告诉你的小伙伴，好吗?”

活动反思：

幼儿对实验活动的兴趣比想像中要旺盛，有不足之处，就是关于“滚动”这一个词，应该给予简单的解释：圆形的东西能滚动。小班教案篇4

教学目标：

1．初步理解散文内容，感受作品的趣味性。

2．进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。

3．学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。

教学准备：

1．散文图片或配套挂图。

2．事先在户外拾的落叶若干。

3．散文中提到的四种小动物图。

教学重点与难点：

通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。

教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法

教学过程:

一、导入活动。

1．师：秋天到了，树上的`叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈妈身上下来的？谁来学一学。

2．师：树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？

二、引导幼儿理解散文内容。

1．师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。

（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张）

2．师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？

（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿）

三、再次欣赏散文。

利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。

四、游戏：秋叶飘。

师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。小班教案篇5

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。

活动准备：

挂图

活动过程：

一、引发幼儿听故事的兴趣。

出示红红的小东西，师：“老师在路上捡到了一个红红的小东西，你们知道它是什么吗?”

二、欣赏故事。

1、老师有感情的讲述故事。

2、提问：红红的小东西是什么?它一路上碰到了谁?它以为自己是谁?

三、理解故事情节。

1、边看挂图边讲述故事。

2、引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀走呀，遇到了谁?他们把红红的'小东西当成了什么?

四、经验分享。

引导幼儿练习讲述故事，师：这个小东西真有趣呀!。一路上遇到了很多事，闹了不少笑话：小老鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。

活动反思：

经过第一轮研讨，我决定将故事分段讲述，到“经过小熊家”，先让幼儿回忆故事种出现了谁，学习小动物的对话，这时候让幼儿猜测这个红红的小东西到底会是谁?让幼儿回忆、认识多种红红的、圆圆的小东西。最后出示小猫，揭晓谜底。在第二轮教研活动中，有了之前的指导和提升，孩子们果然对故事情节有了更深的体会。当然，还有一些细节需要注意，如：无效性的问题要少问，有效的引导。经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的开展，我有了更深层次的认识。

附：

马路上有一个红红的小东西，它高高兴兴地向前滚着。滚呀滚呀，它遇见了一只小老鼠。小老鼠问：“你是谁呀?”小东西说：“我不知道。”小老鼠说：“你又不是一颗红红的小樱桃，不然我就一口吧你吃掉了。”小东西继续向前滚着，它滚呀滚呀，遇见了一只小白兔。小白兔有两只红红的眼睛。小东西说：“让我做你的第三只眼睛吧。”小白兔说：“我才不想做妖怪呢!”小东西又继续向前滚着，它滚呀滚呀，遇见了一只小熊。小熊正要过四岁生日，门前挂着三只红灯笼。小东西说：“让我做你的第四只灯笼吧!”小熊说：“你是假的，你又不会发光。”小东西继续向前滚着，它遇见了一只小猫。小猫今天很不高兴，因为它的衬衫上掉了一颗红红的纽扣。噢，小东西明白了：“哦，原来我就是那颗红红的纽扣呀!”小班教案篇6

活动目标

1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。

2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。

3、能克服对理发的恐惧心理。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备

1、幼儿用书人手一册。

2、理发店游戏材料。

活动过程

1、教师讲故事，引起幼儿对理发的关注。

提问：

◎瓜瓜是一个怎样的孩子?

◎谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发?他想做什么?

◎后来，瓜瓜愿意理发吗?

2、教师可以这样引导：理发可怕吗?你们为什么要常洗发和理发呢?

小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。

3、幼儿欣赏儿歌《小刺猬》，知道理发后人很整洁。

提问：儿歌中的小刺猬是谁?你喜欢理发前的“小刺猬”还是喜欢理发后的小宝宝呢?为什么?

4、带领幼儿学习儿歌《小刺猬》。

5、引导幼儿开展角色游戏“理发店”。

先让幼儿说说：理发店里有谁?有哪些理发工具?理发师是怎样工作的?

然后出示自制或购买的'理发店玩具，让幼儿逐一说出名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排3——4位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是怎样为顾客理发的。

6、游戏一段时间后，可以请参与游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索如何玩游戏。小班教案篇7

活动目标：

1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2.体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备：

1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)

2.小图标若干

3.四块颜色的板(红、黄、紫、绿)

活动过程：

一、导入：

1.(老师)“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢?现在就请它们出来和大家见见面吧.”

2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没有涂颜色的一面)。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1.“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

2.出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

3.让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的(苹果)，并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的'”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5.是你水果黄黄的?幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6.什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。