幼儿园中班体育：逛金湖教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班体育：逛金湖教学设计一、教学任务在幼儿园中班体育活动中，我选择了“逛金湖”这个课程内容，旨在通过活动的方式锻炼儿童的体能、探索自然和增加儿童的户外体验。二、教学准备1、场地准备逛金湖的活动需要在户外开展，因此，在教学开始前，我首先去金湖地区考察并找到适合幼儿行走的路线。在选择路线时，我特别注意了以下事项：路面的平整程度；路线的长度和时间；周围环境的卫生和安全情况。2、教具准备软垫：为了保护幼儿，我事先准备了一些软垫，放在路上，让幼儿能舒适地行走；食品、饮料：我为每个幼儿准备了瓶装水和一些小零食，活动中可以进行补充；备用衣物：由于户外天气变化多端，我为每个幼儿准备了一套备用衣物，以备不时之需。3、教学目标通过逛金湖的活动，我期望幼儿能够：培养行走、奔跑、跳跃等各种动作技能；动手动脑，探究金湖的地理位置、生态特征和历史文化；增加户外体验和亲近自然的机会。三、教学过程1、热身活动在行走之前，我进行了一些简单的热身活动。首先，我们一起跳绳，热身身体；然后，进行一些简单的体操，锻炼身体和基本动作，为下一步的活动做好准备。2、行走活动在开始行走活动之前，我向幼儿介绍了这次课程的大致内容，并引导幼儿注意路面的平整程度、注意安全，让他们有意识地进行行走。在行走过程中，我也不断和他们交流，引导他们进行观察和探究。3、探究活动当我们到达到金湖时，我带领幼儿进行了一些探究活动。我们首先围绕着湖边进行了绕圈徒步，锻炼步伐和身体协调性。然后，我们将观察到的一些自然物品（如树叶、花草等）进行收集，并且启发幼儿进行识别与命名。最后，我向他们介绍了一些金湖的历史文化，并引导幼儿进行感性认知和探索。4、活动在活动结束后，我和幼儿一起进行了简单的。首先，我让幼儿回忆一下我们在逛金湖的过程中学到了哪些知识和技能；然后，我让每一个幼儿介绍一下自己最喜欢的活动内容，并留下对这次活动的感想。四、教学反思回想起这次幼儿园中班体育活动，我深刻地认识到了以下几点：1、必须做好活动前的准备工作“逛金湖”这个体育活动需要进行教具、场地、教学目标等准备。在进行活动时，我们必须对活动场地进行考察，了解路线、卫生和安全情况；根据幼儿的身体情况，准备好食品、饮料和备用衣物等教具，并且设定好教学目标。这些准备工作对于后续的教学活动十分重要。2、必须增强幼儿的体验感幼儿在学习过程中，注重的不是学习的知识量大小，而是通过活动产生的视觉、听觉和触觉等感官体验，来产生学习上的效益。我们在教学活动中，应该注重从幼儿自身出发，增加他们的体验感，增强教学实效。3、必须注重幼儿的主体地位幼儿越是活跃地参与教学活动，他们越能创造知识，发挥学习的积极性。教学活动中，必须保证幼儿在活动中处于主体地位，让他们对于学习的内容有所了解，及时补充优秀的观察和感知能力。总的来说，在幼儿园中班体育活动中，我们应该注重重视幼儿的身心健康，并且贯穿游戏、运动和体验

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