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初中信息技术创新型作业的设计探究摘要：初中信息技术已经越来越成为一门极其重要的学科，随着信息时代的来临，理的创新信息技术作业，从而提高学生对课堂知识的掌握程度。关键词：信息技术；教学方法；作业布置；创新方法引探索的方式让学生完成课后作业。[1]一、微课视频的课后作业形式越来越多的教师可能并不认为微课视频的方法可以作为学生的学习手段之掌握知识点。教师首先应当改变这种思想，对于学生而言微课视频的学习方法，的知识内容，让学生能够对信息技术的内容有大致的了解。[2]发展速度，从而激发学生自主学习的动力。二、小组合作的课后作业学生一个人的学习效率也应当远远不如学生之间相互合作的学习效率高。因此，教师应当让学生之间相互配合、相互合作，让学生以互帮互助的形式进行学习，单人完成作业的形式学生，完成作业的时间可能就要远远高于小组合作的时间，师完成创新型作业的构建。[3]间相互合作，从而达到取长补短的目的。三、探索性作业的选取信息技术是一门极具探索性的科目，教师在教学时需要以探索性原则为主，行教学引导，如果学生在学习时出现任何的问题，都会及时的对学生进行更正，中互相帮助，从而提高学生的学习效率。[4]学习体验中不断的感受到自主学习的快乐，进一步的发展学生的自主学习能力。教师引导学习方向就是让教师通过PPT等形式简单的为学生介绍视频剪辑的方述的内容是不断的进行学习，从而提高学生的课后作业完成效率。[5]角度切入，从而提高学生的课后学习效率。参考文献[1]徐炳奎.科技创新未来教育"智慧作业"助力教学——大数据背景下乡村小学"智慧作业"教与学应用效益提升策略[J].2021[2]宋波.借数字化教学创新,培养学生计算思维——基于高中信息技术教学[J].西部素质教育,2022,8(8):3.[3]赵小鹂."一技三练":中职信息技术拓展型课后作业的设计与实践研究[J].课堂内外(高中教研),2021.[4]柴广芳.初中信息技术教学中多媒体的优势体现[J].中国信息技术教育.2015(0

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