三字经教学设计

《三字经》教学设计教学内容：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。教学目的1、阅读《三字经》片断，学习三字经里简介的知识，理解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。2、激发学生阅读中华经典的爱好，培养学生感悟经典内容的能力。教学重难点：背诵《三字经》，理解《三字经》里面的内容。教学准备：课件、《三字经》书本教学课时：一课时教学过程：一、导入1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师要给大家讲一种故事《孟母三迁》。2、这个故事，在我们今天学习的《三字经》里也有记录，你们能找出来吗？会读吗？二、师随机评价，简介《三字经》：《三字经》流传到目前，已经八百数年了，版本可多了。虽然版本有所不一样，但重要构造都没有变化。全书虽只有一千多种字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。今天这节课，我们一起来走进这部奇书，读读《三字经》。三、诵读训练1、播放《三字经》的朗诵视频，感受朗诵韵味，注意正音。首先请同学们来听配乐范读，在听的过程中请认真的参照范读感受其诵读的节奏、语速、停止，并注意生字生词及多音字的读音。2、学生自由朗诵。3、指名读。注意订正字音：窦燕山的“燕”读一声，教五子的“教”读一声，择邻处的“处”读三声。4、学生齐声朗诵。5、学生分小组朗诵。四、学文释义。1、把学生分四组，以小组代表汇报，交流。2、出示灯片一：人之初性本善性相近习相远释义：人生下来的时候都是好的，人的本性原本是相类似的，不过由于后天的教育不一样样，他们的本性就会逐渐远离。（问：第一组同学有什么想法能和大家交流一下吗？其他的同学尚有不一样的想法吗？）老师：讲“周处除三害”的故事。3．出示灯片二：苟不教性乃迁教之道贵以专释义：假如从小不好好教育，善良的本性就会变坏。教育孩子最重要的措施就是专心一致。（问：第二组同学有什么想法能和大家交流一下吗？其他的同学尚有不一样的想法吗？）4．出示灯片三：昔孟母择邻处子不学断机杼释义：战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。详细讲述“孟母三迁”的故事。（问：第三组同学有什么想法能和大家交流一下吗？其他的同学尚有不一样的想法吗？）过渡：孟子因此可以成为历史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子，要理解这种规定，是为了使自己成为一种有用的人才。5．出示灯片四：窦燕山有义方教五子名俱扬释义：古代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有措施，他教育的五个儿子都很有成就，同步科举成名。（问：第四组同学有什么想法能和大家交流一下吗？其他的同学尚有不一样的想法吗？）老师：讲述“五子登科”的故事。五、诵读。1、老师示范读。2、学生自由读。3、男女生比赛读。六、练习背诵。1、指导学生按照层次背诵，分小组背诵。2、以提问形式进行背诵练习，如“人生下来为何要进行教育?孟母是怎样教育孟子的？”窦燕山教育