《林海》教学设计

《林海》教学设计教材分析：

《林海》这篇课文写的是大兴安岭的漂亮景色，由此展开联想，赞美它对祖国建设的巨大作用和祖国山河的壮丽，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。

这篇文章构造清晰，论述既朴素有讲究，岭林花的特点易于学生理解，但作者背面的联想，由于学生离当时的年代较远，对当时的社会状况和人民的生活状况不很理解，因此理解有些困难。通过补充材料，引领学生理解社会现象，使学生减轻理解难度，进而轻松快乐地学习。教学目的1、理解大兴安岭的漂亮景色，理解作者的联想，从而体会到祖国山河的壮丽及林海对“兴国安邦的意义”。2、有感情地朗诵课文。3、抓住环境特点，体会作者体现的思想感情。教学重点：品读文字，体会景物特点，体会作者作者体现的感情。教学过程：一、

创设情境，引入正文1、

同学们，请齐读课题：林海2、通过初读课文，我们对课文已经有了初步的理解，结合课题想象一下，大兴安岭给你的初步印象是怎样的？（漂亮广阔）作者是抓住哪些景物进行描写的？（岭

林花）【设计意图】学生的想象力是极为丰富的，为了使学生自然地走进课文内容，对已学知识有所巩固，特设计此问题，为学习下文做好充足的铺垫。二、自主学习，理解内容导语：那么大兴安岭的岭、林、花究竟有什么特点呢，请大家深入学习课文。（一）出示前置作业：1、大兴安岭的岭、林、花各有什么特点？你是从哪些语句中体会出来的？2、课文出现了几次“亲切、舒适”？体现了作者怎样的思想感情？（说出理由）3、为何说兴安岭“确实具有兴国安邦的意义”？【设计意图】引领学生自学，为课堂学习交流做准备。（学生自学，小组交流。）

三、交流释疑，突破难点1、哪个小组乐意把你们的成果展示出来？其他同学认真看，也可以补充完善。

2、集体评价。

问题1：岭的特点：多而温柔（1）这里的岭确实诸多，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。（首先使我们感受到岭的千姿百态，另一方面，作者用对比的写法写出了大兴安岭的山势平缓，线条柔和的特点。）资料简介：“云横秦岭”出处：《左迁至蓝关示侄孙湘》

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。秦岭：位于陕西省，海拔米以上，主峰太白山海拔3767米，是青藏高原以东著名的高峰。（2）多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几种钟头，既看不完，也看不厌。（作者通过自己的亲身感受写出了这里的岭不仅多，并且各具特色，体现了对大兴安岭的爱慕之情。）（3）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了宝贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（作者用了拟人的写法写出了山势平缓，轮廓柔和。）3、有感情朗诵。林的特点：大而美（1）目之所及，哪里都是绿的。确实是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才可以描绘出这样多的绿色来呢！（树多成海，绿颜色多，体现树木种类多，通过色彩描写，赞美林海绿色之美。运用比方的写法写出林海之大，树木之多。）（2）兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边缘闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？（作者把落叶松，比作海洋，把白桦比作白色的浪花，写出了白桦树所占范围之大及亮丽的色彩，突出了白桦树多而美的特点“俏丽”流露出作者对白桦的深深爱慕。）花的特点：多而绚丽（1）两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。（花的数量多花的种类多）（2）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（作者运用了拟人的修辞措施把兴安岭看作一种会打扮自己的漂亮的姑娘，流露出作者的爱慕之情和赞美之情。）

（3）连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着多种的小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人的身上。（花多而美）（4）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。导语：大兴安岭的岭、林、花构成了一幅漂亮的画卷，给人以无限享有，老舍先生说这里确实很美，不过美的并不空洞，让人感到亲切、舒适，这又是为何呢？问题2课文三次出现“亲切、舒适”。第一次：作者初见大兴安岭的漂亮景色，感到亲切、舒适。第二次：作者看到大兴安岭的漂亮与祖国建设结为一体，感到亲切、舒适。第三次：作者看到人与山的关系日益亲密，感到亲切、舒适。作者运用了反复的写法体现了对大兴安岭的赞美之情，抒发了作者的爱慕之情。导语：那么为何说兴安岭“确实具有兴国安邦的意义”呢？问题3由于（1）兴安岭美的并不空洞，它的漂亮与建设结为一体；

（2）人与山的关系日益亲密，兴安岭为祖国的昌盛安定作出了一定的贡四、总结全文，升华情感导语：兴安岭“确实具有兴国安邦的意义”是作者由衷的赞叹，体现了作者怎样的感情呢？体现了作者对大兴安岭的赞美之情，抒发了作者对祖国大好河山的爱慕之情。五、归纳整顿，巩固知识一、读懂课文内容填空。1、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

这句话运用了

的修辞手法。“衫”指

，“裙”指

，“绣花鞋”指

。2、课文从岭、林、花三个方面来描写大兴安岭的漂亮景色的。岭的特点是

，林的特点是

，花的特点是

。二、把下列反问句改为陈说句。1.人与山的关系日益亲密，怎能不使我们感到亲切、舒适呢？

2.进入岭中，看到那数不尽的青松、白桦，怎能不立即向四面八方望一望呢？

三、回答。文章中几次出现“亲切、舒适”？作者各是在什么状况下说的？四、小练