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文档简介

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小班综合活动方案小猫藏在哪

活动目标：

1.引导幼儿学说介词在;方位词：上、下、里、后、旁

2、.能用完整话我在上(下、里、后、旁)

3.幼儿喜爱参加游戏

活动预备：

故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景

活动过程：

一.老师用故事引入主题

1.出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的爱好

"今日的天气特别好，三只。大，考;吧.幼师.网出处。猫姐妹们高兴奋兴的来到草地上玩耍，你看他们多快乐啊!过了一会，小黄说：跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。其他两只小猫拍着手同意了。咱们玩捉迷藏。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀!他们都到哪去了呢?'

2.小伙伴们援助找一找吧

请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告知其他小伙伴它藏到哪里了

二.请幼儿参加援助小花猫藏起来

1.请两组幼儿到前面来，分别援助小猫藏起来，请其他的孩子来找

"小猫说小伙伴们真聪慧，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小伙伴援助它藏，让别的小伙伴来猜，这几个小伙伴藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。'

2.请幼儿用"小猫藏在什么地方'的句式说一句完整的话。

三.游戏：捉迷藏

1.小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧!

老师说明游戏规章：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

2.提示幼儿在游戏时留意安全，藏的人不能有声音。

3.幼儿听音乐放松，回座位。

四.歌曲《捉迷藏》

活动自评：在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的爱好很高，都能够积极的参加到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。老师是围围着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的运用，在语言的表述上有肯定的

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