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第第页大班科学活动方案教案神奇妙妙瓶

大班科学活动方案教案奇妙妙妙瓶

设计思路：

科学源于生活，生活到处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发觉、体验。在设计本课时我力求表达"玩中发觉，活动中体验'的理念，老师的角色从试验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲切接触，打破科学在孩子们心中的神奇感，培育幼儿对科学的爱好。详细表达在以下三点：

1、科学启蒙意识在活动中生成.我为幼儿设计的活动有自己动手试验，怎样使大于瓶口的物体进入瓶子.小伙伴会在操作中发觉有的经过挤压能进去，有的捏一捏能进去.还有后边试验怎样使鸡蛋进入瓶子，为幼儿提供了大量操作的机会，不仅熬炼动手操作技能，还使幼儿体验到玩中有乐趣，玩中有科学，体验到操作带来的无穷欢乐.

2、本着"科学从生活中来'的理念，我活动选取的材料都从生活中来，是幼儿所熟识的，如鸡蛋\积木\塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感.能很好爱护儿童的科学启蒙爱好，为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫.就是最末的活动延伸;文章出自.大.考,吧.幼,师网'"怎样吸到酸奶'也与小伙伴的生活亲密相关。小伙伴对吸酸奶有着极大的热忱，倒着"吸'不到，这是为什么，引发他们继续到生活中探究。

3、留意培育儿童的创新意识.在试验前先让幼儿猜想哪些物体能进入瓶子?在讨论如何使鸡蛋进入瓶子时，也是先让幼儿大胆猜想哪些方法能使鸡蛋进入瓶子，培育了幼儿的创新意识，在试验方法上也是鼓舞幼儿不拘一格。

活动目标：

1、培育幼儿敢于假设和乐于试验的科学立场。

2、初步观测热胀冷缩现象。

活动预备：

幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋(大于瓶口)、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

老师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。

活动过程：

1、出示奇妙瓶子。

2、幼儿56人一组进行试验。

你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。

3、让幼儿动脑筋想方法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢?

4、老师示范"吸蛋入瓶'的过程。

幼儿尝试着做试验。

活动延伸：

出示酸奶瓶问幼儿喜爱喝吗?假如倒着喝

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