四年级下册综合实践活动教案- 车牌序列号 全国通用_第1页
四年级下册综合实践活动教案- 车牌序列号 全国通用_第2页
四年级下册综合实践活动教案- 车牌序列号 全国通用_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级下册综合实践活动教案-车牌序列号全国通用课程背景车牌序列号是每辆车的唯一标识，它由一组数字和字母组成。学习车牌序列号有利于培养孩子观察力、记忆力和数字、字母的辨识能力，并且增加他们的生活实践经验。教学目标了解车牌序列号的构成规律，学习数字和字母的排列顺序；掌握车牌序列号的识别方法，提高孩子的观察力和记忆力；综合应用所学知识，创建多个有意义的序列号，并加以分析。教学内容车牌序列号的构成规律：车牌序列号由数字和字母组成，数字一般是3-4位，字母一般是1-2位。其中，前1-2位为地区编号，代表车辆注册所在地；后面的数字和字母组合即为车牌号码。车牌序列号的识别方法：根据车牌的构成规律，通过观察车牌号码中的几个特殊数字和字母，提高孩子的识别能力。数字：1321：海南省；京A：北京市；沪A：上海市；粤A：广东省广州市；粤B：深圳市；辽B：沈阳市；川A：成都市；豫A：郑州市；鲁B：青岛市；苏A：南京市；浙A：杭州市；湘A：长沙市；皖A：合肥市；陕A：西安市；鄂A：武汉市；豫K：开封市。字母：苏A8888D：私家车；苏A8989G：出租车；冀A12345：家用小汽车；皖C12345：货车；津A12345：使领馆车辆；藏A12345：军用车辆；黑A12345：警用车辆。多个有意义的车牌序列号的创建：孩子们可以按照上述规律，自己创造出多个有意义的车牌序列号，在教师的指导下，互相分析解读。教学过程引导学生进入主题通过展示不同省市的车牌号码，让学生尝试观察其中的规律，引导学生进入课程主题。讲解车牌序列号的构成规律手持不同省市的车牌，让学生自己数选出其中的特殊数字和字母，并结合地理位置加以解释。讲解车牌序列号的识别方法让学生一一阅读和猜测车牌号码的内涵，提高他们的观察力和记忆力。多个有意义的车牌序列号的创建孩子们自己动手创造车牌序列号，并相互解析分析，增强他们的合作意识和交流能力。总结通过本次课程，学生们了解到了车牌号码的构成规律，学会了车牌号码的识别方法，积极参与到多个有意义的车牌号码的创作中，收获了实际操作和生活实践的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论