幼儿文学作品赏析

幼儿文学作品赏析优秀幼儿文学作品赏析《香猪》香猪档案：香猪，一种宠物猪，是现今流行的最佳宠物，属哺乳纲，偶蹄目，猪科，寿命为10~15年。全身遍布刚毛，也有比较柔软的细毛，尾巴有短毛。体形圆胖成水桶状，脖子短，口鼻部突出，眼睛小，耳朵长。没有体臭，浑身有股青草的香味。属于长不大的品种，最大只会长到5公斤左右，体长35厘米。食量很小。天性聪明，活泼好动。很通人性，会认主人，只要主人对它好，它会以优秀的表现来回报主人。爱干净，不易长病菌。不爱猪叫，不会吵人。是非常理想的家庭宠物。这天贝贝跟妈妈说她要养一个宠物。妈妈很高兴，妈妈很早就想养宠物了，她也愿意女儿养宠物，因为养宠物能培养女儿的爱心。但因为女儿小时候被一只宠物狗咬到过，又被一只流浪猫吓到过，这些年一直对小动物有恐惧心理，连鸟都怕，家里从没养过这些小东西。现在好了，女儿要求养宠物，看来是克服了心理障碍。但当贝贝说出她要养什么宠物时，妈妈还是惊得半天合不拢嘴。贝贝要养一只猪。这怎么行呢？谁都知道猪是又臭又脏的动物，智商也低，最不适合做宠物。再有它的体积也过于庞大，刚抱回家里来时还小小的，几个月后就像一只狗熊了，吭哧吭哧满屋乱挤，家里的几个房间都变成猪圈味，那还了得？妈妈很紧张。但经过贝贝的解释之后，妈妈释然了，原来贝贝要养的是宠物猪，名字叫香猪，不但不臭不脏，还全身香香的，还知道去厕所大小便——这是宠物们最宝贵的品格，体积也绝不庞大，买来时只有一公斤，长到死也就顶多五公斤，比一本书稍稍长一点儿。可爱得要命！还有这样的猪？妈妈可是从没听说过，贝贝说是新品种，用基因技术生产的，没有别的用途，专给人们做宠物。现在很流行咧，贝贝说。妈妈高兴起来，好的，那就买一个宠物猪，家里终于弥补了因贝贝害怕猫狗而不能养宠物的缺憾。从小到大，妈妈对贝贝一向百依百顺，因为妈妈只有贝贝这一个女儿，太宝贝了，贝贝就是妈妈的全部财富。“庞心贝”，这是贝贝的大名，写在户口本上的，入学注册的时候也用它。平时嘛，谁都叫她“贝贝”，从来没人叫她大名，爸爸妈妈叫贝贝，同学老师也叫贝贝，连家里的小保姆也叫她贝贝。贝贝就这样从幼儿园被叫到了现在的初中二年级。被叫做贝贝并不是一件坏事，这反映出了贝贝的纯真可爱，人缘好不讨厌，永远如幼儿一样宝宝贝贝。贝贝的老爸老妈比别的五好父母多了一个优点，那就是不急女儿的学习，好就好，不好就不好，一般就一般。因为老爸开着一个公司，他已经给贝贝挣下了足够她一辈子花不了的钱，学习好不就是为了将来找一个好工作吗？好工作不就是为了挣钱吗？因此贝贝现在是全班最快乐的人，脸上整天挂的是无所事事的笑容，贝贝的学习在班里占中间，喜欢她的老师总是对她说：“贝贝，你只要再努把力，就能成上等生。”贝贝总是很友好地对老师笑笑，但并不下决心勤奋起来。贝贝也没有感情问题，她长得很可爱，但心理年龄滞后。偶尔也有男生给她扔语言暧昧的纸条，但她看不大懂，也没兴趣深究，要想让贝贝涉足感情空间还得再等个三年五年。因此贝贝活得一点儿烦恼也没有。何况她的妈妈还对她百依百顺。贝贝想要什么就能得到什么，比如衣服、玩具，花多少钱也没关系，妈妈舍得。夏天到了，贝贝要买一件新裙子，名牌，一千五百元，她一吐口，妈妈就喜洋洋地给她买下来了。而在夏天还没到的时候，她已经买下了三件裙子。去年夏天买的几件呢，当然是不再穿了，送小保姆了。不管贝贝花了多少钱，买了多么贵的东西，爸爸总会往沙发上一靠，说：“毛毛雨啦！”星期天，妈妈陪着贝贝来到宠物市场。宠物市场卖着各种宠物，不同品种的狗，不同品种的猫，不同品种的鸟，还有不同品种的老鼠，什么都有，在这林林总总的宠物中，还真新添了用于做宠物的猪。在一个摊点前，贝贝牵着妈妈的手停下。面前的一个大笼子里，挤着十几只天真的小猪猪，笼子上挂着一个标牌，上面写着：香猪，原产泰国。贝贝说，就是它！确实可爱，肥肥的，软软的，小小的，能够捧在手里把玩呢。因为小，又很活泼，在笼子里还挤来挤去，一副不知忧愁的样子。有皮毛纯白的，有黑白相间的。妈妈问了价钱，摊主很狡猾地看出这是一对又有钱又容易对付的母女，于是把六百元的价钱提到了八百元说出来。妈妈本来还想再往市场里面去看看，但贝贝对满市场的猫狗有恐惧感，所以就不去了，掏了八百元递上去，让贝贝挑了一只。贝贝挑了一只纯白的，抱在怀里，真的好可爱，老老实实，憨态可掬，不咬人也不挠人，比别的宠物强多了。只是在回家的路上有一点儿不太顺利，妈妈开着车，贝贝抱着小猪猪坐在后排，半路上，一直表现得很老实的小猪猪，忽然不安起来，一耸身从贝贝的怀里窜下来，掉到另一个座位上，不等贝贝反应过来，它已经拉出了一泡屎，全抛在了座位上，满车里顿时迅速飘起一股臭味。贝贝惊叫了一声，妈妈也惊叫了一声(她从后视镜里看见了)。天哪，它不是应该会上厕所吗？怎么还随地大小便？但经过分析之后，她们原谅它了，小猪猪还没经过学习呢，当然不会上厕所，何况车子里也没有厕所。经过一个垃圾箱，妈妈停车，把弄脏的坐垫扔掉了事，没有过分地埋怨小猪猪。车子开到家门口，贝贝已经给小猪取好了名字：就叫它珠珠！珠珠正式入住贝贝的家庭，成为这个家庭的宠物。不知珠珠会不会对自己的命运感到很惊喜，要知道如果不是来贝贝家做宠物，它的命运也许不会这么好哩。它睡在放置在客厅角落里的一只花篮里，花篮里还衬上了软软的海绵，海绵是从贝贝的一个布娃娃里掏出来的。不睡觉的时候，珠珠可以在客厅里到处走走，看看，嗅嗅，当然这是指它自由的时间。一天中，珠珠有四分之一的时间是不自由的，被贝贝抱在怀里，珠珠身上的基因不像那些宠物狗宠物猫，对被人抱在怀里不是感到舒服而是感到别扭，被贝贝抱得久了它就不老实地在她怀里乱动，试图逃下地来，贝贝怕它摔下来就把它抱得更紧，没办法，珠珠只好大声叫起来表示抗议。贝贝和妈妈都很诧异，翻开香猪档案看了又看，那上面明明写着“不爱猪叫”嘛，看来这是一只不乖的香猪。不乖的地方还很多，比如吃饭，贝贝去超市给它买来了一袋狗粮一袋猫粮，因为档案上说它“食量很小”，所以本来是预备它吃一个星期的，没想到被它一顿就吃光了，还另外喝掉了一袋牛奶。吃得多，新陈代谢下来的也就多。半天过去，客厅里被它拉了两泡屎三泡尿，吓得妈妈把其他房间的门都关得死死的，只留下客厅让珠珠糟蹋。在接下来的日子里，教会珠珠去厕所大小便成了贝贝一家的头等大事。贝贝和妈妈费尽心机也没能让珠珠养成这个文明习惯，所以每天处理珠珠的排泄物成为小保姆的又一项工作。由于工作量较大，小保姆多有怨言，嘴上不敢说脸上挂出来，直到妈妈许诺每个月给她加一百元工资才满意。不过后来小保姆找到了解决这个问题的办法，她观察了珠珠的大小便习惯，发现在珠珠想要大小便时，只要用脚去踢它，它就会憋住了不撒，于是小保姆有对策了，一见珠珠有了需要，她就踢着珠珠出门，踢着它去外面，一直踢到马路边的草地上，让它在草地上解决问题。卫生问题解决了，虽然手段有点儿太生硬。每次看见小保姆踢珠珠时，贝贝都心疼得很，可是每次贝贝也都没有拦她，因为那时只要一拦住小保姆不踢它，它就会立即把屎尿撒在客厅里了，那种气味确实让人难以忍受。珠珠每天都要洗一次澡，贝贝有时间贝贝给它洗，贝贝没时间就由小保姆给它洗，因此珠珠一直保持着干净漂亮可爱，虽然不像档案上介绍的全身能散发香气，但也没有异味。珠珠活泼顽皮，它睡觉的花篮，没几天就让它用嘴撕烂了，换了一个纸箱，又撕烂了。珠珠的饮食好，毛皮变得越发光亮。自从珠珠进了贝贝家，小保姆每天去菜场采购的蔬菜就多了一倍，多出来的是给珠珠吃的。贝贝吩咐，不准给珠珠吃烂菜老叶，要让它跟大家一样只吃鲜菜嫩叶。小保姆给珠珠喂嫩嫩的蔬菜时就点着它的鼻子说：“你看你，哪里还像个猪哇！”小保姆来自农村，家里养过猪，她当然知道这个世界上一只猪的正常待遇应该是什么。贝贝十五岁了，上初中二年级，人缘好，朋友也不少，她家有了珠珠这么可爱的宠物，她当然会跟大家分享。于是就有班里的男生女生不断地跑到贝贝家里来看稀罕，大家都特喜欢珠珠，都愿意抱着它玩儿，只是珠珠不愿意，每当有人抱它，它不是哼哼着挣扎，就是猪叫不停，一直叫到抱它的人放了手。太不乖了。同学们说。贝贝很没面子，有时就在珠珠的头上打一下。当然不会用力打，贝贝一边打，心里一边得意呢，因为珠珠不让别人抱却允许贝贝抱它，这说明珠珠是个对主人忠诚的小猪猪，一点儿也不随便移情别恋。同学们来了几次之后，发现了珠珠的最大特点：它在长大。它当然应该在长大，即使是香猪，即使是作为宠物存在，它也有长大的权利。只是珠珠的成长速度未免太快了些。贝贝因为每天都跟它在一起，一开始对它体积的变化有些迟钝，但同学们隔了三四天来一次则容易感到惊喜了。“天哪，它又长了许多耶！”“三天的时间，它至少长了两厘米。”这一提醒，贝贝也觉得珠珠长得太快了，她拿来了体重秤，让珠珠站到上面去，那指针指到了十公斤上，超重了一倍。按照档案上说，它最大只应该是五公斤。“我说怎么抱它越来越别扭呢。”贝贝说。“你给它的饮食太好了，营养过剩，该让它减肥了。”同学们说。“对。”贝贝于是吩咐小保姆，给珠珠伙食减半。夜里，全家人都被珠珠搅醒了，它挨个卧室的门去拱，一边拱一边哼唧个不停，大家都醒来，开了客厅的灯，围着珠珠，以为它病了呢，小保姆睡眼惺忪地过来了，看了看说它没病，是饿了，是晚饭伙食减半造成的。怎么办？喂它，把另一半伙食喂给它，先不减肥了。珠珠的减肥没有进行下去，此后又试了几次，只要给它少吃，过不久它就会哼唧不停，追着人要吃的，要是再不给，它就会大声地猪叫，让全家不安。贝贝一家终于明白了给猪猪减肥是最不明智的事，因为这世界上即使是最逆来顺受的猪，也不会容忍你有意地饿它，这是猪最大的本性。于是珠珠就每天吃饱喝足按照它的自然规律成长起来了。一个月后，它的体重达到了二十公斤。贝贝已经抱不动它了，怎么会这样呢？香猪档案上不是说最大也就五公斤吗？现在却超了三倍。那档案已经没人再去看，贝贝和妈妈都都知道只能面对现实了。贝贝和妈妈都搞得不开心，如果抱都抱不动，还算什么宠物？还别说其他的问题越来越突出，比如食量越来越大，已经是全家人加起来的两倍还多。食量大了，排泄物也多，每天小保姆要踢它出去三四次，有时候它懒了，还很不配合。也不如小时候漂亮了，脸上多了许多褶皱，像整天都在发愁。两个多月以后，珠珠长到了四十公斤，这样的体积在客厅里走来走去很有些不合时宜，全家人都十分地焦虑，因为如此下去，确实没法在家里养它了。贝贝每天都关注着它的生长，每天给它量一次体重，发现它在以每天零点五公斤的速度增长。班里的同学对此也是兴奋极了，几乎每天都有人来跟着贝贝看体重秤的指针，回去后报告给同学们。妈妈终于意识到了一个问题：我们该不是上当了吧？那个卖香猪的小贩是个骗子吧？他把一头只会长肉的普通的猪当做宠物猪卖给了我们吧？妈妈和贝贝让小保姆观察珠珠：“你仔细看看它，跟你家以前养过的普通猪有什么区别？”小保姆说：“不用看了，我整天侍候它，还不知道它？”“那你说它跟普通猪有什么区别？”“没有区别，它就是一头普通的猪。”说这话的时候，珠珠已经长到快六十公斤了。有关珠珠前途的问题令人挠头，既然它不是宠物猪，就没法当做宠物来养，它的缺点太多了，首先是食量太大，现在它的一顿饭要吃掉全家人三四顿饭的东西，不单让家里的伙食支出高出了几倍，也让小保姆的劳动量高出了几倍，这一点小保姆尤其不满，趁人不注意经常狠狠踢它。还有由于从小娇生惯养养成了任性的坏习惯，只要不顺心就会不管不顾地大声猪叫，现在它的叫声可不比小时候了，以它六十公斤的身躯发出的分贝，常使楼下的一个老头儿捂着胸口找上门来，扬言如果他心脏病突发住院，那么医疗费要由贝贝家给出。还有它的卫生问题也越来越突出，自从小保姆在一次给它洗澡时被它撞倒，小保姆对给珠珠洗澡的工作就十分抵触，一天洗一次改成了三天洗一次，并且潦草从事，现在珠珠身上已经有了越来越重的异味。还有，还有很多哪，总之是只要谁家在客厅里养了一头猪所能够遇到的麻烦，贝贝家全都遇到了。怎么办？一天晚上召开了家庭会议，讨论结果，爸爸说：“干脆送掉算了。”送给什么人呢？谁会肯养一头猪呢？在爸爸的同事和妈妈的朋友中当然找不到这样的人，在贝贝的同学们当中也找不到，别看他们平时都对珠珠表现出了那么大的喜欢。但爸爸胸有成竹，爸爸说：“送给屠宰场，肯定要！”可他话一出口，贝贝就“哇”的一声哭了出来，叫了一声：“不！”奔到珠珠身边，搂住了珠珠脖子。家庭会议形成的最后决议是：珠珠终归是要送人的，但送给什么人要慎重考虑，要保证它有一个不被虐待的归宿，当然决不能送给屠宰场。爸爸已经为自己的血腥提议向贝贝道了三次歉。半个月后的一天，小保姆领进家里来一个收废品的乡下人，贝贝和妈妈在审慎地把这个老实巴交的乡下人从头到脚观察了一番之后，跟他进行了如下的对话：“你养过猪吗？”“养过。”“为什么不养了改收废品？”“没有不养，我老婆养，我收废品。”“那你家现在养了几头猪？”“两头。”“它们吃得好吗？”“吃得好。”“我听说乡下人都特别······那个节俭，吃饭都不肯吃饱。”“那是我们自己，但我们会让猪吃饱，因为要让它长肉。”“好，那我们这头猪就送给你，你可不许虐待它！”“是，是。”于是，由小保姆踢着珠珠下楼，乡下人的板车在楼下等着它。贝贝没有送珠珠，为了避免自己心碎，她跑进卧室里关上了门。乡下人想把珠珠捆上车子的时候它猪叫着拼命挣扎，不肯配合，好在乡下人的力气很大，又有小保姆在旁十分乐意地倾力协助，终于弄得妥当。乡下人真走运，没花一分钱，居然有人肯白送他这么大的一头肥猪，尽管他有些迷惑，搞不明白这家人脑子出了什么毛病，但他开心得嘴角都挂出了笑容。就在他跟小保姆说了谢谢道了别，骑上车子刚走出十几米时，贝贝着急忙慌地从楼里冲了出来，大声喊：“等一等，把你的地址留下来，将来我要去看它！”

幼儿文学作品赏析《月亮的味道》赏析今天，我将从绘本画面、角色的品格、角色的选择、开放式结尾、绘本功能五个方面来赏析波兰画家麦克·格雷涅茨的这本《月亮的味道》，希望我的分享能带给大家一点点思考。一、绘本的画面1.色调

我们知道，吸引孩子阅读兴趣的最开始不是文字，而是图画。孩子通过认识图画上的事物，再联系到实际生活中看到的事物，随之逐渐学会用语言表达这些事物。松居直先生说图画书要“表现事物的真实面貌”，“‘形’重于‘色’。图画中，‘形’是讲故事的主角，‘色’可以说是增加效果的配角。”《月亮的味道》之所以会成为绘本中的经典，获奖无数，赢得全世界小读者的喜爱，的确是因为它的“形”捕获了孩子们的眼睛，捕获了孩子的心。首先，我们来看这本绘本的插图，基本以深蓝、月白、暗灰为基色，衬托出了夜晚的安详和宁静。这样的宁静的夜晚，最能引起孩子们的无限遐想，动物们也不例外。那深邃的夜空暗示着已经很晚很晚了，小动物们一定饿了，望着悬在空中白白、圆圆的月亮，自然会想：月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？2.动物

插图中的动物，画得并不细致，但并不失真，我们似乎看到了它们鲜活的样子。叠罗汉时，大象似乎使出了全身的力气；长颈鹿、斑马、狐狸都努力地伸长脖子，拼命地支撑着；大狮子那圆睁着的浅蓝色眼睛，透着温和而又倔强的光。它们呆萌的小模样儿，不正是孩子们喜欢的样子吗？3.月亮

大家注意到了没有，月亮的眼睛和嘴角都在悄悄发生变化。开始，月亮的眼睛圆圆的，看起来亮亮的，唇线是短短的一条，几乎呈直线状。可当小海龟慢慢向它靠近时，它的嘴角微微向上弯起，眼睛似乎在看向小海龟，整个月亮变得稍微活泼了些。随着动物们越来越接近它，它调皮地往上跳，嘴角更向上弯起，它似乎很快乐。可当它一次次地往上跳，它的嘴角也一点一点地又变成直线，眼睛似乎也没有那么明亮了，它累了。直到小老鼠“咔擦”一口咬下一片月亮时，它的嘴角立即垂了下来，有点不开心啦。这些细微的变化都让我们体会到画家的细致入微和用心良苦。另外，月亮被画得凹凸不平，薄薄的，甚至有点透明。它身上隐隐约约的颜色，似乎是各种调料，像极了一块薄脆的大饼。尤其是配上那一声清脆的“咔嚓”声，让读者似乎听到了小老鼠咬下月亮时那个穿透夜空的声音。多么动人，多么有趣。此刻，即使不用任何文字，“形”也会被孩子们的眼睛所捕捉，继而被它深深吸引。二、角色的品格1.海龟的坚韧

第一遍看绘本时，我不太理解，作者为什么要把小海龟放在最下面呢？海龟在这些动物里并不是最大的，也并不是最强悍的。从叠罗汉的规则来说，最下面的应该最大最有力的，可作者偏偏就把海龟放在了最下面。我们都知道《龟兔赛跑》的故事，那个行动迟缓却努力不息的乌龟形象，早就成为“勤奋”“毅力”和“坚持”的代名词。当动物们望着月亮，伸长脖子，伸长手，伸长腿时，没有一个有勇气去真的付诸行动，只有海龟下决心要去摸一摸月亮。这种安排，很符合海龟坚韧的性格。所以，把海龟放在最下面，让它承受的压力最大。2.小老鼠的分享

小老鼠是第一个吃到月亮的，那“咔擦”一声以及情不自禁的赞叹“值”，令人垂涎，月亮的味道一定好极了。可小老鼠并没有因为月亮的美味而独享，而是让每个动物都分到了一口。这真是“独乐乐不如众乐乐”。当小动物们都觉得“这是它们吃过的最好吃的东西”时，我想，那味道不仅是月亮本身的味道，一定还有大家合作成功的喜悦和满足的味道吧！3.动物们的合作

绘本中，动物们叠罗汉的情景一定是最有力量的画面。它们通力合作，没有丝毫犹豫；当怎么也够不着月亮时，也没有丝毫怨言。本来，小老鼠是最不起眼的动物，按常理说，它的力量是微不足道的。可动物们没有瞧不起它，而是欣然邀请它加入它们的队伍。这不正是我们团队合作所需要的珍贵的品质吗？最后，动物们相拥着挤在一起睡着了，这是一幅多么温馨的的画面！4.有付出就有回报

小动物们通过齐心协力的合作，终于尝到了月亮的味道。在这里，没有主角和配角，从动物们的表情看，大家都那么努力，那么认真。语言简单干脆，只是简单的“XXX，你到我背上来……”没有疑问，没有犹豫，更没有推脱。大家的目标只有一个：要尝尝月亮的味道。功夫不负有心人，终于，每个动物都尝到了月亮的味道，真的，上天从不亏待每一个勤奋的人。三、角色的选择1.选择动物

作者选择的动物都是儿童耳熟能详的动物，这些动物的形象已经深入人心，最容易让孩子们接受。2.乌龟

因为乌龟是所有动物中最具有坚韧品格的动物，让它在最下面合情合理。3.小老鼠

为什么最后一个会选择小老鼠呢？一个原因是叠罗汉的常规是越往上越小。另外一个原因，可能也是最重要的原因，因为老鼠的小，月亮才轻视了它。大家一定也注意到了这句话：“月亮看着老鼠，心想：‘这么个小不点儿，肯定捉不到我的。’月亮已经玩累了，这回它没动。”此时，月亮已经有点疲倦，又加上它对小老鼠的轻视，所以才会让小老鼠抓住了机会，获得成功。从另外一个方面，这也揭示了一个道理：再小的力量也是力量，都不可以忽视。也告诉我们，有时小人物抓住了机遇，一样可以获得大的成功。四、开放式的结尾月亮，从古至今都是“团圆”“思念”的代名词，无论从哪个方面来想，都不会让人们想到吃。可作者抓住孩童喜欢吃、喜欢玩的特点，打破常规思维，把月亮也纳入到可以吃的东西之列。这样的构思不得不说是独具匠心，妙趣横生。而绘本开放式的结尾，又把整个故事推向了高潮——一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀！”既然天上的月亮可以吃，那水里的月亮是不是也可以吃？这自然就勾起了孩子们的想象力。五、绘本的功能一本绘本，孩子的视角和成人的视角是不同的。孩子更多的是从趣味性、审美和情感方面获得体验。绘本能激发孩子们对阅读的兴趣，能让孩子在有限的文字里获得生活所需要的知识之外，还获得无限的想象力和创造力。例如这本《月亮的味道》，孩子们不仅体会到了文字和画面的趣味，还体验到了小动物们在一起努力时的合作精神及成功以后的喜悦，最后，温馨的画面又能让孩子体验到大家庭的温暖。这时，无论是爸爸还是妈妈给孩子读绘本，孩子获得的亲子体验的温度都会随之而升高。这样的情感体验对他们今后对待生活的态度和价值观，都会起到潜移默化的作用。成人读绘本，不仅欣赏绘本的文学性和艺术性，还会理性地分析绘本所带来的启示和教育意义，甚至所蕴含的哲理。这些理性的获得，最终会将绘本的价值提高到了另外一个高度。所以，成人读绘本，除了情感的深度体验，还有理性的思维。一千个读者就有一千个哈姆雷特，阅读的魅力就在于此。我以前读绘本，从没有像现在这样认真思考过。即使有过昙花一现的思考，也因为没有及时整理和记录而成了不可再现的记忆。这次有幸参加儿童阅读师资认证课程的学习，一半出于自发的愿望，一半迫于成长的压力，把这样一本看似普普通通的绘本进行深思考，对我自己来说收获还是很大的。如果这样的行为成为习惯的话，无论是对自己的专业成长还是其他能力的提高都不失为一种很好的途径。我想，这次的学习的意义也正在于此。谢谢大家！

儿童文学赏析《小蝌蚪找妈妈》一、故事分析《指南》中指出：语言是思维与交流的工具，成人应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常与幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

小蝌蚪找妈妈是一篇适合小班幼儿阅读的故事，故事以幼儿感兴趣的动物故事为题材，讲述的是一群小蝌蚪通过与鸭妈妈、大鱼、乌龟对话找妈妈，并最终找到妈妈的故事。作者抓住幼儿“泛灵”的特点将故事中动物拟人化，语言直白，通俗易懂，依据3岁幼儿对妈妈的依恋为切入点创编了“孩子找妈妈”的故事情节，单纯又反复式发展，充满了趣味。

在幼儿不知道故事内容的情况下，每次和小蝌蚪对话对象的出现，为幼儿设置了悬念，给予了幼儿充分猜测、想象、预期的机会，极大激发了幼儿的想象力，通过验证小蝌蚪遇到的动物是否和自己想的一样，这也一直吸引幼儿的兴趣，提高了幼儿对各类儿童文学作品的兴趣。故事中的小蝌蚪能主动、大胆与他人交流，成为幼儿模仿的对象，能够促进幼儿语言表达能力和社会交往能力的发展。小蝌蚪通过别的动物的描述来仔细对比和观察，看自己是否找到了妈妈，也知道了青蛙就是蝌蚪的妈妈，蝌蚪通过成长才能变成青蛙，这为幼儿科学领域发展奠定了基础。二、设计意图《纲要》中指出：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验