新教科版五上科学第四单元 《健康生活》单元复习课件

单元复习健康生活1.我们的身体

2.身体的运动

3.心脏和血液

4.身体的“总指挥”

5.身体的“联络员”

6.学会管理和控制自己

7.制订健康生活计划目录回顾：

本单元我们学了什么？1.我们的身体

2.身体的运动

3.心脏和血液

4.身体的“总指挥”

5.身体的“联络员”

6.学会管理和控制自己

7.制订健康生活计划目录身体健康心理健康健康理念→具体行动整理：本单元主要科学概念身体健康

人体的运动系统由哪几部分构成？它们的作用分别是什么？骨：支持人体运动。关节：使骨更灵活。肌肉：提供动力。身体健康心脏收缩，血液从心脏进入血管；心脏舒张，血液从血管流回心脏。心脏、血管和血液组成了人体的血液循环系统。心脏的跳动有什么意义？身体健康神经传递示意图感受刺激传出神经神经中枢传入神经做出反应大脑脑干小脑——身体的“总指挥”——身体的“联络员”脑神经遍布全身各处的神经与脑、脊髓共同组成人体的神经系统。心理健康

当面对压力、冲突、愤怒时，我们要学会管理和控制自己。有什么好方法吗？1.锻炼2.深呼吸，让自己平静……

我们的身体是一个统一的整体，身体的一个部分出现问题，会导致其他部分甚至整个身体、心理出现问题。健康的生活方式和生活习惯是维护身体健康的有效措施。你知道的良好生活方式和习惯都有哪些？充足的睡眠适宜的运动均衡的饮食养成良好的生活习惯

科学合理的计划有助于形成健康生活的习惯，计划只有变成行动才能产生效果！制订健康生活计划！第四单元

能量第4课时

电能和磁能

通电线圈产生的磁性能像磁铁那样吸引铁吗？电磁起重机磁悬浮列车电磁炉什么样的装置可以将电能转换为磁能呢？电磁铁吸引搬运大头针实验实验材料：大铁钉、导线、电池、大头针、电池盒、小块砂纸。实验前思考：电磁铁是怎样搬运大头针的？怎样控制大头针能让它掉落在指定的位置?实验步骤：1、把准备好的大铁钉与大头针接触，观察现象。2、用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向缠绕50~100圈，导线两头留出10厘米~15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。注意：制作电磁铁时，导线要沿一个方向缠绕。4、接通电流把电磁铁与大头针接触，观察电磁铁能否吸起大头针以及能吸起多少个大头针。5、断开电流，把电磁铁与大头针接触，观察现象。实验步骤：3、将电池装入电池槽。将电磁铁两端的引出线与电池盒连接。6、重复步骤4，把大头针从A处搬运到B处。实验步骤：实验过程（重复几次）实验现象能否搬运到指定位置未接通电流时接通电流后断开电流后我的记录表我的发现：电磁铁接通电流，产生磁性；断开电流，磁性消失。探究电磁铁的南北极活动一：探究电磁铁的南北极与导线缠绕方向的关系。实验步骤：1、按照记录表中两种线圈的绕法做两个电磁铁。注意拿钉子的方向不变，拿钉子的左右手不变，只是缠绕的方向相反。2、分别用指南针测出钉尖和钉帽的磁极。注意：实验时电池正负极连接方向不变。线圈缠绕方向实验现象我的记录表我的发现：电磁铁是有南北极的，电磁铁的南北极和线圈的缠绕方向有关。活动二：探究电磁铁的南北极与导线缠绕方向的关系。实验步骤：1、制作一个电磁铁，确定钉尖和钉帽的南北极。2、只改变电池的正负极的连接方向，观察电磁铁的南北极是否发生改变。我的记录表实验步骤用图文表示电磁铁的磁极把制作的电磁铁接在电池上改变电池正负极接法（改变电流方向）我的发现：