说明文专题复习

阐明文专题复习回忆近几年中考2023年铜仁市中考题阅读《大自然的语言》节选，完毕15—18题（18分）15、选文的阐明对象是什么？是按照怎样的阐明顺序阐明的？（4分）16、白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思索，为何会出现这么的自然现象？（4分）17、阅读选文，回答下面问题。（6分）（1）“但凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“但凡”有什么体现作用？（3分）（2）选文节选自《大自然的语言》。请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？（3分）18、选文在多数情况下只举一种例子，但在阐明经度差别对物候的影响时却举了两个例子，这是为何？（4分）经典回忆2023年铜仁市中考题阅读《苏州园林》节选，完毕15-18题（18分）15、选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几种方面详细阐明这个特点的？（6分）16、选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好？请阐明理由。（4分）17、选文第④段中“有几种园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句利用了什么阐明措施？这句是为了阐明苏州园林的什么特点？（4分）18、历来简介苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的？体现出作者什么情感？（4分）经典回忆2023年铜仁市中考题阅读《豆腐》，完毕19—22题（17分）19．选文的阐明对象是什么？从哪几种方面来阐明的？（4分）20．文段⑤中利用了哪些阐明措施？选择其中一种阐明措施分析其作用。（5分）21．文段②划线句中的“据说”能不能去掉？为何？（4分）22．你的家乡一定也有诸多美食，请你在下面A、B两句中任选一句，仿写一句话，简介一种美食给大家。（4分）A豆腐是由豆浆煮开后加入石膏或盐卤凝结成块，压去一部分水分制作而成。B豆腐，似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。经典回忆阐明对象及特征的把握阐明构造及其顺序的了解和把握阐明措施及其作用的辨析与辨别阐明语言的把握，关键词、句的辨析综合素质考察回忆近年中考考点

什么是阐明文阐明文是以（阐明）为主要体现方式，或阐明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体。基础知识回忆阐明文的分类事物阐明文事理阐明文旨在简介某一事物的特征旨在讲明事因、物因如《中国石拱桥》如《大自然的语言》阐明对象是某个抽象事理阐明对象是详细事物一：把握阐明对象及其特征什么是阐明对象?被阐明的事物或被讲解的事理就是阐明对象。什么是阐明对象的特征?所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才干阐明这一事物或事理的独特之处.二、理清阐明顺序1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次阐明。3、逻辑顺序：按事物的内部联络来阐明。古--今；春--冬；早—晚；开始—结束……近--远、前--后、左--右、南--北、低--高……

（表方位、立足点、行踪变化等词语）①现象--本质；②原因--成果；③整体--部分；④概括--详细；⑤主要--次要；⑥一般--特殊……三、阐明顺序的归纳措施:抓住明显语言标志:1、时间顺序的语言标志是表时间的词语；2、空间顺序的语言标志是表方位的词；3、逻辑顺序就是以思维的规律为序。四、阐明措施及作用举例子举例子，详细真实地打比喻将比作，生动形象地列数字用详细数字，精确详细地作比较把

和

作比较，突出强调引资料引用

，生动形象地下定义对进行概括，科学精确地+对象+特征五、阐明文语言特点：

精确、周密、简要

五、阐明文的构造1、总分式涉及总—分、分—总、总——分——总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物阐明文）2、递进式一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理阐明文）3、承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.六、综合素质考察抓住要求，紧紧围绕主题。1、标题作用2、把握文章段落层次，概括主要内容3、结合原文内容，设想做法或作用4、抒写个人的感受或看法一：把握阐明对象及其特征什么是阐明对象?被阐明的事物或被讲解的事理就是阐明对象。什么是阐明对象的特征?所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才干阐明这一事物或事理的独特之处.二、题型：1、找阐明对象：答题技法：阐明对象是一篇文章所要简介的事物或事理，一般是一种名词或名词短语。①看题目，不少阐明文题目本身就表达阐明对象。（如《中国石拱桥》、《苏州园林》等）②看首尾段、中心句（出现的位置开头或结尾，有时在文中，多为概括性较强的句子，描写句、抒情句、疑问句一般不宜作中心句）*事物阐明文一般标题就是阐明的对象；事理阐明文找准开头结尾的总结句。事物阐明文指出被阐明事物即可；事理阐明文指出阐明内容，形成一种短语：“简介了……的……(对象加特征)”。2023年铜仁中考题例题物候现象的来临决定于哪些原因呢?首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差别的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候明显，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差别是影响物候的第二个原因。但凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地域的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一种星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。选文的阐明对象是什么？2、找阐明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，尤其是段首中心句，若没有，则注意段意或联络上下文概括。阐明：阐明事物，要阐明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。《故宫博物院》(节选）紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。这段文字的阐明对象是（），它的特点是（）。练一练《中国石拱桥》（节选）赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到目前的最古的石桥。这座桥修建于公元623年左右，到目前已经一千三百数年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所觉得”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一种大拱，长达374米，在当初可算是世界上最长的石拱。桥洞不是一般半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车立即下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个发明性的设计，不但节省了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还能够增长桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同步，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多一样形状的弓合拢在一起，做成一种弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥构造匀称，和四面景色配合得十分友好；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳感人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。这段文字的阐明对象是（），它的特点是（）。练一练练一练1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有某些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，居然有许多地方都是无雪地域。这段文字的阐明对象是（），它的特点是（）。南极大陆神奇二、理清阐明顺序1、时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次阐明。3、逻辑顺序：按事物的内部联络来阐明。古--今；春--冬；早—晚；开始—结束……近--远、前--后、左--右、南--北、低--高……

（表方位、立足点、行踪变化等词语）①现象--本质；②原因--成果；③整体--部分；④概括--详细；⑤主要--次要；⑥一般--特殊……三、阐明顺序的归纳措施:抓住明显语言标志:1、时间顺序的语言标志是表时间的词语；2、空间顺序的语言标志是表方位的词；3、逻辑顺序就是以思维的规律为序。立春过后，大地渐渐从沉睡中清醒过来。冰雪融化，草木萌发，多种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

时间顺序例如：核舟记舟正面船舱船头船尾舟背面空间顺序

草木枯荣、草长莺飞等物候

（现象）物候现象的来临原因：（原因）1、首先是纬度2、经度的差别3、高下的原因4、古今的差别大自然的语言逻辑顺序练一练1、旅人桥（282年）→赵州桥（623年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光芒成就→首先—其次—再其次4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、简介三人：东坡（中）→鲁直（左）→佛印（右）6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……（时间顺序）（一般→个别）（成果→原因；主要—次要）（概括→详细）（空间顺序）（空间顺序）（逻辑顺序）练一练：判断下面两段文字采用哪种阐明顺序。（一）大殿正中是一种约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰视殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围围绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000数年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千数年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。空间顺序时间顺序（表达时间的词语）（表达方位和立足点变化的词语）四、阐明措施及作用举例子举例子，详细真实地打比喻将比作，生动形象地列数字用详细数字，精确详细地作比较把

和

作比较，突出强调引资料引用

，生动形象地下定义对进行概括，科学精确地+对象+特征⑩引用阐明：（引资料）有如下几种形式——A、引用详细的事例（作用同于举例子）B、引用详细的数据（作用同于列数字）C、引用名言、格言、谚语（作用是使阐明更有说服力）D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用是增强阐明的趣味性）*（引用阐明在文章开头，还起到引出阐明对象的作用。）★举例子：例如、例如、据说、譬如……★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）★作比较：也、而、相对于、较……★下定义：科学、完整，判断句★作诠释：局部、某一方面的特征简介★打比喻:像、好像……★引资料:引用，标识是引号。★配图表★摹状貌等掌握阐明措施(语言标志)下定义VS作诠释

从形式上看，下定义在阐明事物本质特征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，阐明的内涵和外延与事物相等，阐明的对象与阐明的内容可互换位置，意义不变；而作诠释对阐明对象的讲解则往往侧重事物某一方面的特征，或者讲解它的构造、成因、功用等非本质的原因，因而阐明的内容不能与被阐明的对象变换位置。

A推出BB推出AA推出BB推不出Aa．统筹措施是一种安排工作进程的数学措施。（下定义）b．激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）c．另一种叫异养，全部的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）例题解析

a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的措施阐明统筹措施的概念，能够变为：一种安排工作进程的数学措施就是统筹措施。b句用作诠释的措施从颜色上讲解激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是全部“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，阐明内容没有讲解“异养”的本质特征，只阐明部分范围，因而是作诠释。

回答模式：“这段文字利用了（阐明措施），（精确的/详细的/生动的/清楚）的阐明了（阐明对象）的特点。”阐明措施﹢作用+对象﹢特点

阐明措施的作用答题技巧：如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像有意防止似的。答：利用作比较(阐明措施)突出强调(作用)阐明了苏州园林不讲究对称的特点(对象及特点)。例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所觉得。”作用分析：利用引用唐朝的张嘉贞的话阐明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使阐明内容更有说服力。例如：但凡来自一种祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆作用分析：利用下定义的阐明措施，精确地概括了“克隆”的本质特征。实战演练：1．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。阐明措施（_______）其作用是:_______打比喻能够形象生动地阐明蚕身躯奇妙加工厂的特征，增强文章的趣味性。利用列数字的阐明措施，用详细精确数字阐明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征。

2、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。

五、阐明文语言特点：

精确、周密、简要

体现阐明文语言精确性的常见词语表范围：整个、仅、全都……表数量：多数、绝大部分、极少数……表程度：极其、几乎、十分、稍微……表频率：往往、经常、偶尔……表时间：当初、迄今为止、将要……表猜测：可能、大约、大约、左右……指代性词语：这、这些、这种、此……品析语言之常见题型1、某词能否删除？为何？

2、某词能否替代？3、加点字词有何作用？4、指出代词所指代的详细内容。解题措施归纳

1、表态：不能删。2、定性（什么上的限制）+（替代法）解词或解释句子。3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）4、XX词体现了阐明文语言的精确性、周密性：表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的精确性题型1：能否删去？为何？

下面句子中加点的词能否删去？为何？”

这座桥修建于公元六0五年左右。路面平坦，

几乎与河面平行

答：不能删去。“几乎”阐明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为“桥面与河面完全平行了，与实际不符，从而体现了阐明文语言的精确性。

实际利用

下面句子中加点的词能否删去？为何？”

"我国的石拱桥几乎到处都有"答：不能删去“几乎”是程度副词，是接近的意思，去掉后原文就变成了“我国的石拱桥到处都有，与原文不符，从而体现了阐明文的精确性。实际利用“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地域，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为何？答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，阐明不是全部的沿海滩涂地域都能生长红树林，删去不符合实际，体现了阐明文语言的精确性、科学性。题型2：能否替代？

能否替代为另一种词语?并阐明理由。答：(1)不能够。(2)原词在文中的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何变化，不符合实际。原词更精确、生动。题型3：加点词有何作用？

加点词语有什么作用？答：精确/生动形象/地阐明了事物“……”的特征/事理。题型4：指出代词所指代的详细内容。

指代“这些条件”、“这种现象”“一样道理”等在文中详细指代什么？答：一般指的就是代词前面的那句话，找近来的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。实际利用

有些园林池沼宽阔，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一种样，决不雷同。池沼或河道的边沿极少砌齐整的石岸，总是高下屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。这里的“这”指代哪些内容？实际利用几千年来，劳感人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳感人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这么看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳感人民称它为物候。这里的“这些自然现象”指代哪些现象？五、阐明文的构造1、总分式涉及总—分、分—总、总——分——总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物阐明文）2、递进式一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理阐明文）3、承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.分析阐明构造辨析概念：顺序和构造是两个概念。阐明顺序：详细是对阐明内容的先后顺序的安排。文章构造：是文章各部分的组合方式。阅读指导分析阐明构造补充阐明：开头作用有：①引出阐明对象；②引出阐明的内容；③提出阐明的问题。结尾作用有：①总结全文；②提出某些希望、展望、预测等。阅读指导六、综合素质考察抓住要求，紧紧围绕主题。1、标题作用2、把握文章段落层次，概括主要内容3、结合原文内容，设想做法或作用4、抒写个人的感受或看法标题作用：①、交待了阐明对象或提醒阐明内容；②、揭示阐明对象（）的特点；③、利用了比喻（或拟人）的修辞手法，生动、形象、新奇，吸引读者阅读爱好。例：2023年铜仁中考选文节选自《大自然的语言》。请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？（3分）7·划分段落层次1．借助阐明顺序和构造及某些语言标志进行。构造：总分式、并列式、递进式、承接式等。2．要注意通览全文，把握阐明的中心和要点。3．阐明事理的，构造类似议论文，应从逻辑关系上考虑。4．简介建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。5。简介生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。6．阐明对象不同，划分段落的措施也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。

注意事项：首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，然后针对不同的范围作出相应的解答。另外，“阐明的主要内容”不同与“阐明对象”，事物阐明文阐明的主要内容等于阐明对象加上其特征，事理阐明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、处理措施等方面加以概括。有时段落的中心句就是本段阐明的主要内容。概括阐明内容答题方式：事物阐明文：阐明对象+特征。事理阐明文：现象的起因、性质、处理措施等方面加以概括（中心句）。概括文章的主要内容（阐明的中心）概括文章的主要内容（阐明的中心）：1.阐明中心=阐明对象+特征2．概括措施：1）全文围绕什么事物或事理进行阐明？2）阐明了这些事物或事理的什么特征？3）从哪些方面对该事物或事理进行阐明？

注意：1、假如一段阐明文将阐明对象提成几种部分别阐明，或列点阐明某一对象的特征，概括时不能够偏概全。2、对阐明中心的概括，语言要简要扼要。

8.发散创新（1）对阐明内容进行创新性的表述（2）对某种现象刊登自己独特的看法和看法。（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中有关现象进行解释。（6）对人类关注的环境问题等提出处理的措施，拟写警示性标语、提议、广告等。答题时要从三个角度作答：（1）是就材料回答下列问题。不一定按原则答案作答，意思答对就给满分；（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这么的答案也是具有个性化的；（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其他方面。预测中考《中国石拱桥》（节选）石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，经过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且构造结实，能几十年几百年甚至上千