第4课 我的朋友圈（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册_第1页
第4课 我的朋友圈（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册_第2页
第4课 我的朋友圈（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第4课我的朋友圈（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册一、教学目标了解什么是朋友圈，朋友圈的特点和作用。培养学生良好的交友习惯，学会择友。引导学生认识到自己是一个独立的个体，不要盲目追随，要有自己的独立思考能力。二、教学重点和难点教学重点：让学生了解朋友圈的特点和作用，培养学生好的交友习惯，择友。教学难点：引导学生独立思考，树立独立个体意识。三、教学内容和方法教学内容什么是朋友圈，朋友圈的特点和作用。如何交朋友，择友原则。如何保持良好的朋友关系，如何处理矛盾。教学方法讲授。通过讲述、演示等方式，让学生了解朋友圈的特点和作用，掌握交朋友的方法和择友原则。讨论。组织学生进行小组讨论，引导学生思考如何保持良好的朋友关系，如何处理矛盾。案例分析。通过对实际案例的分析，让学生了解朋友圈的现实情况，真正掌握好的交友习惯和择友原则。角色扮演。通过角色扮演的方式，让学生体验如何处理各种矛盾和问题，培养学生的交际能力。四、教学过程第一步：导入讲师介绍本节课的主题：我的朋友圈。讲师通过提问等方式，导入“我的朋友圈”这一话题，引导学生了解朋友圈的概念。第二步：讲授通过PPT、视频等方式，讲解朋友圈的概念、特点、作用。讲解如何交朋友，择友原则。第三步：小组讨论组织学生进行小组讨论，让学生自由发言，讨论如何保持良好的朋友关系，如何处理矛盾。讲师引导学生思考如何在朋友圈中择友，建立良好的人际关系。第四步：案例分析通过案例分析的方式，让学生了解朋友圈的实际情况，掌握好的交友习惯和择友原则。讲师通过分析案例，指导学生如何处理各种矛盾和问题，如何应对挑衅等负面情绪。第五步：角色扮演讲师让学生进行角色扮演，体验在交友中各种情况的处理方法。讲师引导学生总结经验，让学生体验到良好的交友习惯和择友原则的好处。第六步：归纳总结讲师进行归纳总结，引导学生探究朋友圈的重要性，以及良好的交友习惯和择友原则。讲师鼓励学生树立独立思考的意识，不要盲从，有自己的独立观点和思考能力。五、教学反思本节课注重通过案例分析、角色扮演等方式，让学生体验并实践良好的交友习惯和择友原则，在实践中掌握相关知识

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论