苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《唱：亲爱的回声》教学设计_第1页
苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《唱：亲爱的回声》教学设计_第2页
苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《唱：亲爱的回声》教学设计_第3页
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文档简介

苏少版四年级音乐上册（简谱）第6单元《唱：亲爱的回声》教学设计一、教学目标学生能够准确唱出《亲爱的回声》歌曲的全部歌词。学生能够掌握歌曲的旋律和节奏，完成简单的音乐节拍打击。学生能够通过欣赏、分析歌曲，理解它所表现的情感和主题。学生能够通过声乐训练和音乐游戏，提高歌唱技巧，培养音乐感知和表达能力。二、教学材料音乐教材《苏少版四年级音乐上册（简谱）》。歌曲《亲爱的回声》的录音或视频资源。鼓、木鱼等简单打击乐器。音乐游戏材料。三、教学过程1.欣赏歌曲，了解歌曲信息教师放映《亲爱的回声》的歌曲录音或视频，让学生聆听歌曲，注意欣赏歌曲的旋律、歌词、节奏和情感表现。让学生回答以下问题：此曲的演唱者是谁？此曲的旋律和节奏具有哪些特点？此曲的歌词表达的是什么情感和主题？通过欣赏和分析歌曲，让学生深入理解歌曲的意义和表现形式，为后面的歌唱和音乐活动做好铺垫。2.教唱歌曲，分解和练习教师通过简单的声乐训练，教唱歌曲的旋律和歌词，帮助学生掌握歌曲的基本要素。教师可采用唱跟读、逐句跟唱、分组对唱等方式，帮助学生更好地掌握歌曲。歌曲《亲爱的回声》的歌词如下：唱：亲爱的回声，你在哪里

合：在这山上，那山上，回荡整个天地

唱：亲爱的回声，你在哪里

合：在这河边，那河边，曲曲折折向远方

唱：它总是那么热情那么的欢快

合：像我像你像一切追寻爱的人

唱：亲爱的回声，你为谁而唱

合：为那一切伟大的事业，为那无数的人民

唱：亲爱的回声，向世界呼唤

合：唤起每一个人的良知与责任，呼唤和平与幸福在学生掌握歌曲的歌词和旋律之后，教师可引导学生注意歌曲的节奏，为后面的音乐活动打下基础。3.音乐活动，综合练习为了更好地巩固学生所学内容，教师可以进行一些简单的音乐活动，比如音乐节拍打击、声音运动游戏、声乐律动练习等，让学生通过多种形式、多角度的训练，提高音乐感知和表达能力。以下是具体的音乐活动安排：音乐节拍打击。教师给学生发放简单打击乐器，比如鼓、木鱼等，按照歌曲的节奏进行打击，让学生掌握音乐节奏和韵律。声音运动游戏。教师带领学生进行一些声音跟随、声音跳动、声音穿梭等声音运动游戏，锻炼学生的听觉和反应能力。声乐律动练习。教师利用一些简单的声乐动作，比如唇齿发音、去吸气音、咳嗽音等，进行声乐律动练习，帮助学生提高歌唱技巧。4.总结提高，评价反思教学活动结束后，教师引导学生进行总结提高和评价反思，让学生了解自己在音乐活动中的表现和进步，帮助学生反思自身的不足和需要提高的方面，为今后的学习打下良好基础。四、教学评价通过学生的听唱、跟唱和表演，观察学生的唱歌、打击乐器的正确性，以及理解和掌握歌曲的情感和主题的程度，评价学生的音乐表达能力。通过观察学生在音乐活动中的参与程度、表现状态和反应速度，评价学生的音乐感知和掌握能力。五、教学体会此次教学中，发现学生在欣赏歌曲的环节表现较为积极，能够较为认真地理解歌曲的意义和表现形式。但在唱歌和音乐活动中，学生的表现难免有些参差不齐，需要加强声乐训练和音乐活动的综合练习，确保教学效果的

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