2023年鞋子的聚会教案小班(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年鞋子的聚会教案小班(五篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

鞋子的聚会教案小班篇一

在教学工开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的小班数学教案：鞋子的聚会，仅供参考，欢迎大家阅读。

1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2．大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3．尝试对鞋子进行简单的分类。

1．各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2．装有各种鞋子的"神秘箱子"。

3．《幸福拍手歌》音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。

一、激发兴趣

1．出示礼物——"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。

2．勉励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

(对于各种鞋子，幼儿有一定的经验，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。)

二、鞋子展览会

1．引导幼儿用配对的.方法将鞋子布置成展览会。

（幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的方法寻觅箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能相互帮助，有一定的纠错能力。)

2．幼儿参观"鞋子展览会"，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

（幼儿自由找伙伴交流，教师随机观测、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼儿的交流很猛烈，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。)

三、摸索交流

1．勉励幼儿自主寻觅喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

（教师一说，幼儿都很兴奋，开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步,有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……)

2．教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。

（每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说,与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观测，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。)

3．引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会安逸。

四、鞋子找家

请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。

（教师边出示标志,边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家,把大头皮鞋放在旅游鞋的家的状况,可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋,让幼儿产生误会,下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。)

本活动抓住幼儿生活中隐蔽的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引,以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的气氛,通过摆鞋——赏鞋——认鞋等环节，引导幼儿观测不同的鞋子,感受鞋子的多样性；通过穿鞋体验,引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。

鞋子的聚会教案小班篇二

1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力。

1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子〞。

3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。

(一)激发兴趣

1、出示礼物——“神秘箱子〞，引起幼儿活动兴趣。

2、勉励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

(教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)

t：这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈)

这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸)

同法，说说其他鞋子的名称和用途.

(二)鞋子展览会

1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

(老师将鞋子散落一地)

t：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧)

t：想想看，怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起)

2、幼儿动手整理：

3、幼儿参观“鞋子展览会〞，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

t这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的?

(三)体验

1、勉励幼儿自主寻觅喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

(每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳)

小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会安逸。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳)

(四)鞋子找家

小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。

1、评价

2、总结

鞋子的聚会教案小班篇三

作为一名教学工，寻常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班科学课教案《鞋子的聚会》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

鞋子的聚会教案小班篇四

作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的鞋子的聚会小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3、尝试对鞋子进行简单的分类。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、养幼儿与同伴之间的相互协同。

1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2、装有各种鞋子的“神秘箱子〞。

3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。

(一)激发兴趣

1、出示礼物——“神秘箱子〞，引起幼儿活动兴趣。

2、勉励幼儿说说生活中常见的各种鞋的'名称和用途。

(教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途)

t：这是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈)

这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸)

同法，说说其他鞋子的名称和用途.

(二)鞋子展览会

1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

(老师将鞋子散落一地)

t：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧)

t：想想看，怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只形状、大小、颜色一样的放在一起)

2、幼儿动手整理：

3、幼儿参观“鞋子展览会〞，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

t这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的?

(三)体验

1、勉励幼儿自主寻觅喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。

(每位幼儿挑出自己喜欢的鞋子，听音乐，在老师的带领下走一走，跑一跑、跳一跳)

小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会安逸。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳)

(四)鞋子找家

小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类，把鞋子送回家。

活动终止

1、评价

2、总结

鞋子的聚会教案小班篇五

1.了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。

2.大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。

3.尝试对鞋子进行简单的分类。

1.各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。

2.装有各种鞋子的"神秘箱子"。

3.鞋子的分类标志卡、鞋架等。

1.出示礼物-"神秘箱子"，引起幼儿活动兴趣。

2.勉励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。

教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。

1.引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。

幼儿用配对的方法寻觅箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方。

2.幼儿参观"鞋子展览会"通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。

教师随机观测、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。

1.勉励幼儿自主寻觅喜欢的鞋子，并穿一