科学试验的(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——科学试验的(五篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

科学原理的小试验篇一

我从一本书上看到，液体能够分层，觉得很不可思议，决定做个试验，验证一下。

在做试验前，我先准备了3个量杯，滴管、色素（两种）、搅拌棒等材料。

试验开始了，首先，需要在3个量杯中分别倒入10毫升洁精、清水和油。然后往洗洁精、清水中分别滴入3滴色素然后搅拌，注意两种颜色要不同哦！最终，用滴管依次把洗洁精、清水、油缓慢注入试管中，漂亮的液体分层就完成了。

时间一分一秒在流逝，我的手在不停颤抖，眼睛也闭上了，但当我看到量杯里的液体分层时，我惊奇地跳了起来，原来是真的！

量杯里的液体为什么会分层呢？原来以上3种液体的密度各不一致，洗洁精的密度最大，清水次之，油的密度最小，密度大的液体会沉终究部，密度小的就会浮在上面，从而达到分层的效果。

科学是无处不在的，只要我们多多观测，多问几个为什么，就会发现不一样的惊喜。

科学原理的小试验篇二

化工原理试验课是一门理论与实际结合很紧凑的课程。虽然课程已经终止，但我对试验时的场景依旧记忆犹新。

和以前开设的试验课一样，老师要求我们试验前须做到充分预习。复习伯努利试验时，我发现伯努利方程有多个表达式。每个表达式代表的意义不同。，由于压强在实际中简单测出，因此可以通过测定各部位压强来验证伯努利方程。从试验预习给我的深刻印象是：没有把握理论知识是不可能充分理解试验原理的，每次预习前，由于对该试验理论知识的遗忘都使我花大时间去重新复习，预习过程使我再次复习了理论知识，也对试验的顺利完成信心提升了不少。

试验过程是一个深刻体会理论联系实际，指导时间的过程。每次在我们亲自做试验前，老师都会细心认真地给我们讲解仪器装置的操作步骤，说明如何记录试验现象。要做好试验必需依照试验步骤进行，能够在预习之前熟悉操作步骤纵然很好，但是实际的操作与理论又有所不同。

初见装置实物时有种生疏感，众多开关，阀门使我感觉试验无从下手，例如，在流体滚动阻力的测定过程中，试验要求我们测水通过三根不同管（光滑管、粗糙管和局部阻力管）的压降，十几个试验控制开关在交织的管路中，光是熟悉水的滚动路径就得认真认识，而对于各个开关的操控就比其他类型的试验显得更繁杂。要动手做试验，就必需明白装置的运作原理，在其他已做此试验的同学的指导下，我终究把管路和操作步骤熟悉透了。

在填料塔精馏过程试验中，填料精馏塔的塔身连接着好多管子，每根各司其职，虽然在试验前对试验有了充分的预习，管路的纵横交织使我又一次困惑起来，而课前老师的讲解对我来说十分重要，自己不明白的地方，在听老师讲解时有时便会豁然开朗：对于精馏塔的流程，首先，应率先给塔釜先加料，加料后对原料进行加热，然后就可以开始进行精馏操作了，对于塔顶应当用冷凝水冷凝，于是操作分加料，加热精馏，回收三个主步骤，对每个步骤的操作应当控制好各个开关，这样才不会出错。在我看来，每一个独立的试验装置都是一个小型的工厂，由于我们所做的每个试验现代化的工厂都找的到应用的例子，它们让我感觉试验很贴近实际，每个装置扩大化再加上工程师的调试，就可以投入生产了。

试验过程中，细心认真地注意试验现象很重要，在膜分开试验中，我们用硫酸铜溶液进行试验，试验很简单，我本以为我们圆满地完成了试验，但之后老师问我们膜分开的效果怎么没写，我哑然无声了，做完了整个试验却没有认真观测试验现象，这无异于没有做完试验。因此，我特别提醒自己：以后做试验时，一定要注意观测试验中的现象和异常，这些地方往往是发现问题的关键所在。试验现象往往是试验是否成功的最直接证明，因此在试验过程要注意现象的观测和改进试验方法，在流体滚动型态的观测和测定试验中，我们要调出管中红墨水细线的变化，试验中我发现通过转子流量计不能确凿调控细线的状态，经过组员的一番探讨后，我们把红墨水量加多，并且耐心地调理流量计阀门，最终成功验证了试验现象。

要保证明验能够完成，试验装置需维持正常。在离心泵特性曲线的测定试验中，我们组差点犯了个错，就是在离心泵启动时，没有先关闭泵的出口阀门，而且在离心泵关闭前没有关闭泵的出口阀门。离心泵的轴功率随流量的增大而上升，流量为零时轴功率最小。若没有关闭出口阀门，离心泵突然启动时，由于流量瞬变，轴功率瞬间变大，使得启动电流陡然增大，从而大大增加了烧坏电机的可能性。而离心泵关闭前，假使未关闭出口阀门，离心泵中止工作的瞬间，出口处的高压水流会逆流冲击叶片，屡屡重复这种状况，会减短离心泵的寿命或直接损毁叶片，导致装置的损坏。通过其他组同学的提醒，我们避免了这一错误。我也在反思，要将试验做好，除了理论知识要把握外，爱护试验设备和要保护试验设备的意识是把每个试验者必备的素质。

化工试验让我第一次感觉到电脑在试验过程中的强大，在流体滚动阻力试验，恒压过滤试验，空气传热系数等试验中我们都是用电脑来记录数据的，将要测参数部位的仪器通过传感器与电脑连接起来，在设计的监控软件上就能实时监测与采集数据。较之人工测量便利了好多。

试验过程是一个收获颇多的过程，通过与组员的协同交流，发现并改进问题，我在试验方面的操作能力长进了不少。

我发现，写报告很考验自己语言总结的能力，虽然比较枯燥，但是受益却非浅，譬如在处理数据的过程中，公式的繁杂与推算，数据量之大十分考验自己的耐心。在做填料精馏塔试验时，得到的原始数据是折光率，而要做塔板图时，需要得出各量的摩尔分率，因此得通过各个公式来由折光率推算摩尔分率，最终得到试验处理结果。虽然过程繁琐，但我发现完成这一“壮举〞后，自己又熟悉了公式，熟悉了量的推算，对理论知识的把握又更深了一步。

在完成试验报告的过程中，我自学了大量软件，例如word，excel，origin等等，假使不使用这些辅助软件，我想试验数据处理将会是一个的过程。在做空气传热系数试验的到数据后，数据量很大，手算需要花费好多时间，后来我就用excel添加公式然后循环拖放将各个流量下的值算出来了。突然发现一个好的科研者应当知识渊博，由于好多学科对他都是很有帮助的。我现在还处在一个学习知识的阶段一个接受新事物的黄金阶段，以前认为的计算机过了级拿到证书就了事的想法真的很幼稚，那些知识在今天还都能够用上，为了今后不再有今天这样的惋惜，我决定今后更加扎实的学习，拓宽自己的知识面。

试验教会了我耐心，试验过程中，好多地方都是需要注意的，不符合预期现象的，要及时问老师。试验后大量繁琐的计算要求我必需战胜毛躁的毛病，计算必需确凿到位才能得出试验结论。由于自身的性格，做事不怎么细心，所以在做数据处理的过程中，经常会算错，接连下面全错了，前前后后修改了好屡屡，试验数据处理教会了我要细心，不能图快，要细心心细的完成每一步，战胜掉马虎的毛病。通过化工原理试验，让我再一次深刻领会试验者必备的严谨求实的科学态度，这对我以后影响都是十分大的。

科学原理的小试验篇三

“哎哟！〞我关了电脑，走了出来，发现在餐桌上放着几块海棉和几个盒子。妈妈走出来说：“今天就用这些东西做这次小试验！〞我看了看海棉和那几个盒子，问：“用四块海棉和两个盒子做这个小试验，能成吗？〞“管它成不成，你先做就行了，尽量不让鸡蛋碎！〞妈妈回复。这是老师安排我们做的一个小试验，将鸡蛋从四楼丢下，想方法不让它碎。

我心想，用这么点东西，怎么办呢？莫非用海棉把鸡蛋包住扔下去？还是把鸡蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住鸡蛋放进盒子里扔下去？这个问题让我难以回复。我用手在桌子上比划着，认真在头里思想着，突然，我有了一个好主意——先用最大的海棉把鸡蛋包得严严实实的，再把泡泡糖盒底给垫上一块海棉，再把包着鸡蛋的海棉塞进泡泡糖盒里，然后把节拍器盒底垫上一块海棉，接着把泡泡糖盒塞进去，再在顶上垫一块海棉，最终把盒子放进一个塑料袋里，这样就可以了。

想好了方法，我马上开始行动，完成之后，我心里美滋滋的想：这次一定能行。于是我和妈妈一起来到四楼。我先看准位置，然后一丢。只见那东西在树杈上弹了一下，然后又在绿篱上弹了一下，就掉了下去。我急忙跑到楼下，捡起塑料袋，想：这次确定不会烂。于是往楼上跑，问妈妈：“你觉得它烂了吗？〞妈妈回复：“我觉得它应当完好无损！〞“原来你也这么认为！〞我紧接着说。

我回到家，迫不及待地开启盒子，发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小球，摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来，来到厨房，一边喘气一边问：“鸡蛋怎么样了，是碎了还是没碎？〞我欣喜若狂的告诉她：“完好无损！〞妈妈脸上即刻露出了满意的笑容。

为了挑战的我聪明才智，我决定再比两次。第一次我又象以前那样包装好，然后从六楼往下丢，我心想：这回可千万别破了呀！不然我的希望就破碎了。可当我开启外面，看见的却是一个完完整整的还冒着冷气的鸡蛋。这一次我又成功了。

其次次可没想象的那么简单，要从七楼半扔下去。这次我把设备都更加紧凑了，来到目的地，我往下一丢，问妈妈：“你觉得它碎了吗？〞“我觉得它碎了！〞我心里有一种畏惧感。可是耳听为虚，眼见为实吗！我把鸡蛋捡起来，一开启，哇！我高兴得欢呼起来。

科学原理的小试验篇四

同学们，我想你们和我一样都喜欢大自然吧。大自然让我们在这块美丽的土地上茁壮成长，给了我们广阔的生存空间，给了我们无穷的开心，同时也给我们带来了大量个为什么。

蜻蜓发明白直升飞机，通过鲸发明白轮船，通过青蛙的眼睛发明白“电子蛙眼〞……告诉了我们，提问题比解决问题更加重要。

我们每天都呼吸着空气，空气中又存在着气压，今天我们来做一个试验，寻觅大气压。

大气压是看不到，摸不着的，但是当两边的气压有差异的时候，大气压就可以通过一些现象来证明大气压的存在，假使平日注意观测的话，可以发现生活中有好多，如高压锅，打气筒等等。试验材料：鸡蛋，锥形瓶，火柴，纸。

试验过程：我们做试验来验证大气压的存在，这个问题可把我难住了，由于大气压既看不到也摸不着，怎么寻觅呢？爸爸给我了提醒，让我利用鸡蛋“缩肚〞的试验来验证。爸爸说，给你一个鸡蛋，看你有方法把鸡蛋放进这个锥形瓶里去吗？我笑了笑，好像没有方法呢！爸爸说等我们做了这个试验你就能把鸡蛋装进瓶子里去了，我好期待呀！

在开始之前，爸爸先讲解了一下试验的过程。首先我们要准备一个鸡蛋和锥形瓶，锥形瓶我们还是第一次看到呢，紧接着，要点纸，点着以后迅速放入锥形瓶里，瓶口马上放上鸡蛋，这个时候就会发生奇怪的现象了。听着爸爸的表达。我的心紧张起来，我们马上开始了试验。

（1）试验要准备，一个鸡蛋，我迅速开始了剥鸡蛋，为下一步做准备。

（2）试验的两样必备工具，鸡蛋和锥形瓶，锥形瓶我们还是第一次看到呢，大大的肚子和细细的脖子就是锥形瓶最大的特点。

（３）我和爸爸分工合作，开始了试验。爸爸点火，我拿着鸡蛋，当点着的火放入锥形瓶的时候，马上放上鸡蛋。

（４）奇怪的事情的确发生了，鸡蛋就像是中了魔法一样，钻入锥形瓶的部分变得修长。好像里面有个人在用力的拉鸡蛋进去一样。

（５）就在觉得真个鸡蛋要钻入瓶子的时候，上面的鸡蛋却由于体积实在是巨大而断掉了，让我感觉得很惋惜，即便如此也让我们觉得很巧妙了。

（6）我又做了一遍试验，终究这一遍的鸡蛋“缩肚〞较为成功，大半个鸡蛋进入了锥形瓶里面。就像是有人在拉着这个鸡蛋，助他一臂之力了，才把鸡蛋拉进来。

试验终止了，但是我的问题还是没有解决，怎么鸡蛋会变成这个样子呢，锥形瓶里的鸡蛋为什么会变得这么“苗条〞阿？我带着疑问，问了爸爸。爸爸没有直接回复我们，只是先让我思考一下。这个试验是让我们寻觅大气压，莫非刚刚拿个鸡蛋是由于大气压的起因。我根据爸爸的提醒，和爸爸探讨了起来。

最终，我才了解到：原来，纸燃烧的时候是需要氧气的，这个时候锥形瓶里面的空气和外面的空气是连通的，所以里面也有氧气，当把纸放进去了以后，瓶子里的氧气迅速减少了，少了氧气，锥形瓶里面的大气压就大大地减小了，这个时候，外面的大气压会把鸡蛋死命的往瓶子里推。而我看得时候就觉得好像是锥形瓶里面有人一样，把鸡蛋往里面拉。正是这样，鸡蛋才能进入到锥形瓶之中。

试验虽然很简单，但是很好玩儿，我们干什么事都要勇于亲自试验，要学会提问题，更要学会自己解决问题。这一次，使我有了不少的收获。

科学原理的小试验篇五

我们以前做过好多种试验，譬如“鸡蛋浮起〞，“水中电灯〞等等。我们今天做的却是“纸张大力士〞的试验。

想着，又开始了其次轮。老师叫我们把每本书分成四份，夹在一起，我双手捏住书，稍微一用力，书又被我给拉开了，我轻视地看了它一眼，它稳定定稳地躺在那，好像什么事没发生过一样，我心想：不管你有多厉害，哼，还不是我的手下败将。

过了一会儿，还有一些同学没有把书拉开。于是，老师把一些还没分开的书拿到了讲台上，老师叫我们班的两位大力士：林智宇和李飞行，只见他们大步流星，得意洋洋地走上了讲台，眉毛还高高在上。老师把书递给了他们，只见他们咬紧牙关，左脚在前，右脚在后，好像使出了吃奶的劲。过了一会儿，这眼前的一幕，让我们下巴都快惊掉了。李飞行被林智宇拖到了门口，李飞行眉毛紧紧皱在一起，眼睛里充满了忐忑和担忧。于是，黄老师到了李飞行那边伸出了援手。这时，黄老师仿佛是李飞行的救命稻草，不一会儿，林智宇就被他们渐渐地拖着向前移动。看到这副情景，让我想起了运输带上的货物。黄老师又说：“还有谁想来试试？〞“老师，我！〞这时