传统体育游戏与定向运动的融合发展实践研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选传统体育游戏与定向运动的融合发展实践研究摘 要:高中体育与健康新教材加入了定向运动、花样跳绳和轮滑三种新兴体育类运动，定向运拉近了学生与新兴体育项目之间的距离，利于教师开发利用教育教学资源丰富体育课堂教学内容；促进传统项目与新型项目的融合创新发展，这对传承和发展优秀传统文化也有一定的意义。在实践过程中发现了一些融合的困难并针对困难探索新的发展途径。关键词:定向运动，传统体育游戏，融合，发展引 言：在高中的体育课堂上，经常会出现很多学生对于强度较大的项目有比较大的抵触心理，对于提升学生的身体素质产生课不少的阻碍，因此在课堂上进行新兴体育类运动，可以充分的运用学生对于新事物的好奇心。不仅可以提高学生的参与度，还可以让学生自愿的参与到强度较大的运动中来。我们以定向运动为例，定向运动不仅可以培养学生们的地图识别能力，还可以让同学们掌握指北针的使用方法。定向运动有着较强的竞技性，团体定向还可以培养学生的团队合作能力。但是定向有着非常大的体力消耗，属于强度较大的有氧运动。如果在课堂上仅仅进行定向运动，那么很快，学生就会失去对这个运动的兴趣，从而大大削弱同学们的学习兴趣。因此将定向运动和传统体育游戏相结合，可以更好的促进定向运动在校园的开展，从而在发展新兴体育项目的基础之上传承优秀民间传统体育文化。一、概念1.定向运动19世纪末20世纪初的斯堪的纳维亚半岛。这项运动，要求运动员借助指南针，依照地图队定向还可以充分发挥团队的协作和竞争意识。有助于培养同学之间的感情。2.传统体育游戏12022年安徽省中小学教育教学论文评选民间传统体育游戏是指中国民间传统游戏或体育项目,具有健身性、趣味性，便于参加便于普及，形式文明健康，内容活泼，具有独创性，能够让人们进行适当运动促进身体各项机能发展,使游戏者健康成长的一类游戏。习近平主席在中国共产党成立95周民间传统体育游戏它是我们民族的优秀文化，弘扬优秀传统文化是我们新时代教师责无旁贷的使命。二、校园定向运动在课堂上的教学运用校园定向运动在有限的场地里进行定向，就要求点的设置要合理，地图可采用手绘复印或者OCAD进行专业绘制，可选择田径场或者整个校园进行定向运动的设置，卡点可以从少到多进行递进式教学。首先要进行地图和指北针的使用教学，需要进行一到两次理论课。然后进行体验式教学，可以让同学们进行单人三点定向，让同学们慢慢熟悉定向运动的规则和玩法。然后慢慢加点，并且进行竞速赛，这样可以在短时间内激发学以团队对抗的形式进行，可以促进学生们团队合作的意识以及培养团队荣誉感。竞争的氛围可以让同学们在进行定向运动的时候能够全力以赴以达到锻炼同学们有氧耐力的能力。但是想让同学们认识了解定向运动比较容易，更加深入的去学习定向运动就比较困难，单纯定向运动虽然竞技性比较强，但是有氧强度大，趣味性较差，因此想要更好的深入学习定向运动，就需要把趣味性强的东西加入到定向运动中来，比如传统体育游戏。三、传统体育游戏融入到定向运动课堂教学中的意义学生们勇于尝试，乐于挑战的勇气和毅力的培养，激发学生们的创新思维，培养学生，22022年安徽省中小学教育教学论文评选育项目以及民间传统体育游戏发展，这对传承和发展优秀传统文化也有一定的意义。四、传统体育游戏融入到定向运动课堂教学中的实例此我们有必要充分开发利用教育教学资源并把它们应用到实际的教学中，丰富教学内而更好的发挥学生的主体地位，增强学生的综合素质。定向运动对于当地学生们来说相对比较陌生，因此在定向运动的课程中融入学生们所熟知民间传统体育游戏。传统体育游戏有很多种，但是不是所有的体育游戏都可以加入到定向运动中，毕竟一次课时间有限，那么就需要针对性选择体育游戏项目。首先要根据课堂时间和定向运动的性质和需要，应选择规则简单易懂、竞技性较强、趣味性强的传统体育游戏。比如踢毽子、滚铁环、投壶等等简单易懂、操作简单的体育游戏。这接力挑战。在某高中高一年级进行了融合后的定向运动课程教学中，通过手绘地图的形式进行定向运动卡点的设置，并且在各个点加入了不同的传统体育游戏项目。在整个教学过程中，没有出现之前单纯定向运动课程中的积极性不高的情况，学生在面对不同点的体育游戏挑战的时候兴致高涨，胜负欲强。整个课堂氛围活跃。在课后的回馈中，很多学生都非常喜欢这种传统与新兴融合的教学形式，并且表达了对下次课的憧憬。以及根据课程资源实际情况进行有效的融合教学，不仅可以提高学生学习新兴体育类运动的兴趣，还可以让传统体育文化和新兴体育文化碰撞出灿烂的火花。五、传统体育游戏与定向运动融合困境1.项目融合需要一定的项目基础现单人完成游戏的现象，导致团体里的其他人参与度不高。2.对新型项目接触较少，缺少灵活变通32022年安徽省中小学教育教学论文评选教师对新兴体育类运动接触不多，对于不同的定向运动形式不能够做到灵活变通，这对传统体育游戏和定向运动的融合产生了阻碍。3.项目融合形式单一进行过的传统体育游戏不会再产生兴趣。4.专业定向运动器材缺乏一定的限制。5.相对专业的定向运动地图绘制复杂、难度较高定向运动地图的绘制需要专业的软件，并需要专门人员来进行绘制。六、传统体育游戏与定向运动运动融合的创新途径1.根据学生特点相应创新改变通过对定向运动的规则改变，提高学生们的参与度，比如团队中进行团建，进行分可以在不影响定向运动进程的前提下，提高学生的参与度和趣味性。充分利用校内器材场地资源，进行教材教具的开发和创新利用。2.加强教师培训3.体现学生的主体性让学生参与到简单定向运动的地图绘制和规则制定中，充分发挥学生在课堂中的主对于传统和新兴的融合有着非常大的好处，让学生亲身参与不仅可以提高学生的运动能力，还可以体现出课堂上学生的主体性。参考文献[1]陈松迪.校园定向运动对高中生锻炼态度的影响[J].2022,(01):35-36.42