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文档简介

分物游戏—小数目物品平均分汽车区第二实验学校王璐分物游戏教法教学过程教学目标教学重难点教材分析教材分析学情分析——小数目物品平均分教材分析《分物游戏》是北师大版数学二年级上册第七单元“分一分与除法”的内容。

在学生初步了解乘法的意义，会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。

为学生今后理解除法的意义，学会用乘法口诀求商做好铺垫。承上启下有一定的分物经验初步了解乘法的意义能够动手操作

对平均分有初步的感知掌握2—5的乘法口诀不能完全理解平均分学情分析教学目标1、知识与技能：初步理解平均分的意义。教学目标2、过程与方法：经历把小数目实物进行平均分的操作过程，会用图示或语言表述平均分的过程。3、情感、态度与价值观：经历与同学讨论、交流平均分物的过程，培养合作交流能力，体会平均分与生活的密切联系。教学重难点重点能将小数目物品平均分，体会平均分的意义。难点经历多种分法把实物平均分，并会用图示和自己的语言描述平均分的过程和结果。激发学习兴趣分桃子感知平均分分萝卜体会平均分分骨头理解平均分练习总结解决生活中的问题创设情境教法创设情境，感知问题1动手操作，探索新知2组织练习，巩固新知3全课小结，畅言收获4教学过程创设情境，发现问题创设“分物游戏”的情境，激发学生学习兴趣。分桃子，感知平均分游戏一分萝卜，体会平均分游戏二分骨头，理解平均分游戏三动手操作，探索新知动手操作，探索新知活动一:分桃子，感知平均分动手操作，探索新知引导学生认识到当两只猴子分得同样多是公平的，让孩子们初步感知平均分。活动二:分萝卜，体会平均分动手操作，探索新知每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到几根萝卜？活动二:分萝卜，体会平均分动手操作，探索新知经历了“多种分”，体会不同分法，得到相同结果。活动三:分骨头，理解平均分

把15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗分得几根？动手操作，探索新知活动三:分骨头，理解平均分动手操作，探索新知由直观分实物到用符号表示平均分的过程。进一步理解平均分，为后续学习除法做好铺垫。组织练习，巩固新知基础练习：分杯子每层放的杯子一样多，每层放□个。组织练习，巩固新知变式练习：分气球平均每人分到□个气球。组织练习，巩固新知拓展练习：分橘子一共有()个，平均分成()堆，每堆有()个。

通过今天的分物游戏，你们学到了什么知识？你还能举出生活中平均分的例子

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