2023学年完整公开课版泥姑娘

泥姑娘教材分析本文是一篇童话故事，主要讲在一个风雨交加、电闪雷鸣的夜晚，一个泥做的小姑娘为了救一只陷在泥里的小蜜蜂而牺牲自己的故事，歌颂了泥姑娘舍己救人的高贵品质。尽管她只是一个泥捏的小姑娘，但我们有理由相信，在她那美丽的外表下一定有着一科善良的心灵。学情分析文章虽没有曲折的情节，课时我们的思想却随着泥姑娘身体的逐渐变软、变小而波澜起伏。因此，在教学过程中应紧紧围绕“翩翩起舞”、“微弱”、“硬朗”、“艰难”、“苏醒”等词语引导学生入情入境地体会出泥姑娘的美丽善良。泥姑娘教学指导

读读课文，抓重点词句看看泥姑娘是怎样一个人，去感受泥姑娘的人物特点，体会并且分析泥姑娘乐于助人的美好品质。学生活动课文讲了泥姑娘的什么事情呢？请同学们根据老师的要求读课文。小组合作自读，画出本课的生字词，不理解的查字典，联系上下文理交流这是一个怎样的泥姑娘？教师要适当引导，加深理解。注意课文中的生词、生字泥姑娘的“娘”要读轻声阅读课文的时候，请大家注意这几个词：翩翩起舞、微弱、硬朗、艰难、苏醒，不明白的可以查字典课堂学习1.尊重学生主体，让学生充分走进课本，在朗读中再现画面，在思考、体会中感悟小姑娘的美好心灵及奋不顾身、舍己救人的崇高品质。2.拓展学生的思维，培养学生的想象、表达以及表演等方面的能力。她的眉毛在动，她的眼珠儿再转；还有，那两条甩着的小辫子，被窗外吹进的狂风刮得也像拨浪鼓似的前后摆活泼可爱的泥姑娘泥姑娘赶快爬出窗口......她还能支持着冲进暴风中不管困难多大哪怕是牺牲自己泥姑娘也要去救小蜜蜂。坚强勇敢的泥姑娘有爱心的泥姑娘深入探究体会情感同学们，读完课文后，大家知道这是怎样一个泥姑娘吗请大家在课文中找出描写泥姑娘的句子课文生字、生词生词：刮风、年纪、以致、掩盖、浑身、软绵绵、渗进、硬朗、沾满、皮肤比一比，组词语。刮（）幻（）掩（）绵（）渗（）乱（）纪（）淹（）棉（）参（）1.鼓励学生跟着老师一起以小组为单位分角色演一演。2.各小组反馈表演情况，集体评议，共同进步。3.展开想象，续编故事泥姑娘的故事非常感人，也让人为她的命运担心。接下来会发生怎样的故事呢？课文练习课堂小结同学们，为了营救在暴风雨中苦苦挣扎的小蜜蜂，一个富有爱心、敢于舍弃自己生命的泥姑娘就这样转瞬即逝了，她的生命虽然短暂，但是她那奋不顾身、舍己救人的崇高品质却值得我们学习，所以当有人需要帮助的时候我们该怎么做呢？1.复习一遍课文，把故事演一演。2.抄写两遍本课的生字新词。3.把这个故事讲给小伙伴们听。布置作业教学反思

1.对此节课我觉得很满意，因为本文是篇童话故事，语言生动，能让学生们走进课本，走进泥姑娘，亲自去体验泥姑娘的人生经历，感受泥姑娘善良的心灵。2.最让我高兴的地方是孩子们都积极踊跃的回答问题，非常的热情，在续编故事时看到了他们丰富的想象力，在不经意间带给我许多的惊喜。3.学生们虽然回答问题非常踊跃，但是也有许多词句理解不彻底，可能我讲的太深了，学生们理解起来略显吃力。尤其是在讲解第六段从“身上沾满了沉重的泥浆”到“猛烈的雨点把泥浆洗去”，从皮肤的“光润”到“粗糙”，从身体的由“大”到“小”可以看出营救小蜜蜂，对于一个泥做的小姑娘来说是在牺牲自己去救别人。表现出泥姑娘不仅外表美，心灵更美。讲到这里时，从学生的眼中我看到了盲点。以后遇到这类的，我会慢慢来，详细讲解的。4.在我让他们自由阅读的时候，有孩子突然问我“老师，泥姑娘救了小蜜蜂后，身体已经软了，她当时不疼吗？为什么还微笑啊？”“是呀，她虽然自己身体