小班大海教案（11篇）

第第页小班大海教案（11篇）

小班大海教案1

活动目标：

1、初步了解大海的特征，知道大海有许多动物和景物。

2、熟识儿歌内容，能画出大海的景物。

3、激发幼儿喜爱大海的情感。

4、观赏并理解故事，能在集体前复述儿歌。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

教学重点：

用优美的声音演唱歌曲并且在歌曲学习中感受韵律美。

教学难点：

1、能仿照大海的声音并跟老师合作演唱练习。

2、能用生活中的各种材料仿照大海的声音。

活动预备：

1、活动前带幼儿到海边看海、听海，引导幼儿用多种感官感受大海的'改变。

2、录下大海的起伏改变与大海的不同声音。

3、画纸、蜡笔人手一份；多媒体活动室。

活动过程：

一、听海浪的声音，感受大海的改变。

〔播放大海在不怜悯况下海浪声音的录音〕提问：

1、刚才你听到了什么声音？

2、这些海浪声一样吗？听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉？

3、你能用身体动作表现不同的海浪吗？〔请小伙伴用肢体来表现改变的海浪。〕

二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。

1、观赏散文，感受其语言美和意境美。

2、理解散文内容。

〔1〕大海里有什么？我们把它看作什么？〔动物园〕大海里还有哪些动物？你喜爱哪个？

〔2〕为什么说大海是雕塑家？像什么？

〔3〕你见过贝克吗？是什么样子的？你会用贝壳做什么？

3、学习朗诵散文。

三、小伙伴用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。

1、师：大海还不知道在她家里每天还有这么多有趣的故事发生呢。我们把海洋生物之间发生的有趣事情画下来，去告知大海，去告知幼儿园的小伙伴们。

2、幼儿绘画，老师巡回观测。

四、幼儿相互讲解并描述。

活动延伸：

请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么奥秘。

活动反思：

《大海》是一首散文诗，从三个方面幼儿童话的语言来写大海：大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的，孩子们特别了解，理解起来也就简单多了。所以，我就把重点放在了有感情地朗读散文诗上面。在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么；让孩子在读中体会大海的奇妙，从而激发孩子对大海的喜爱和赞美之情。

小班大海教案2

活动目标：

1.初步了解大海的特征，知道大海里有许多动物和植物;

2.熟识儿歌内容，了解大海的景物，如海鸥、轮船、鱼等;

3.培育幼儿爱护海洋的意识。

活动预备：

ppt课件

活动过程：

一、导入：

1、师(做很热的表情和动作)：“天气可真热，真想跳到海里洗个澡凉快一下。小伙伴们想去吗?”(想)

2、师：“那我们一起去海边玩一玩好不好?”(好)

3、师：“呀!糟了，老师不知道路可怎么办?(担忧的样子→想方法的动作)有了，我有一位住在海里的伙伴，我可以请他来做我们的导游啊。小伙伴们看我的伙伴来了····”出示ppt课件第一张幻灯片。

4、师：“你们看他是谁啊?”幼：“海绵宝宝。”

海绵宝宝(请一名老师做配音)：“大家好，我是海绵宝宝，很兴奋可以带小伙伴们去大海，我们出发吧!”

师带孩子们跟着音乐一起做开汽车的.动作。(播放音乐《小司机》)

二、了解大海的景物

播放ppt课件第二张幻灯片：海滩

1、海滩是个玩具商场，每天都摆上美丽的贝壳，让小娃娃把它拾回家。

海绵宝宝：“小伙伴们看，这里就是我的家大海了。”

师：“哇，好美丽啊!孩子们，你们看沙滩上那都是什么啊?”

幼：“贝壳、海星、海鸥、螃蟹、乌龟····”

师：“哦，这里似乎个玩具商场啊，小伙伴们可以把喜爱的贝壳拾回家。咦?你们看那些小伙伴在玩什么呢?”(出示下一张幻灯片)

幼：“玩纸船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙滩排球····”

2、大海是个游乐园，供人们观光、钓鱼和游泳，还有各种惊险刺激的水上运动。

海绵宝宝：“小伙伴们，我们去海上看看吧，那里比沙滩更好玩哦。”(播放ppt，出示海面幻灯片。)

师：“孩子们看海水是什么颜色的?”幼：“蓝色的。”

师：“海大吗?”幼：“大。”

师：“很大、很宽阔。那小伙伴们知道海水是什么味道的吗?”幼：“咸咸的。”

师：“小伙伴们真棒!咦。看那边，海上那些人在干什么呢?”

幼：“坐船、游泳、玩帆船、冲浪、骑摩托艇···”

师小结：大海就像个游乐园一样，人们可以在这里观光、钓鱼和游泳，还可以做各种惊险刺激的海上运动呢。

3、认识各种海生植物和动物。

海绵宝宝乘潜水艇而来：“我在带你们去海底逛一圈，好吗?”(好)

(Ppt海底植物)师：“这里是植物园。有好多的植物，你们认识吗?谁能说一说他们的名字?”

引导幼儿回答出：“海草、海藻、海带、珊瑚等。”

师小结：大海是个植物园，有海草、海带和海藻，还有五彩缤纷的珊瑚。

(ppt海底动物)师：“听说大海里最好看的地方时动物园呢，我们一起过去看一下，好不好?”

师：“哇，好多好美丽的鱼啊!游来游去真自若，小伙伴们这些动物的名字你们都知道吗?”

援助幼儿认识海底的动物：五彩缤纷的小鱼、海龟、章鱼、海豚、鲸鱼、海狮···

师小结：大海是个动物园，养了好多海龟、海豹和海马，还有彩色的小鱼和小虾。

三、思维拓展，启发幼儿想象

1、师：“小伙伴们，除了我们见到的这些海洋生物之外，你还知道有什么?”

幼：“美人鱼、龙王、海绵宝宝···”

2、师：“嗯，海洋里有这么多的生物，我们应当怎样爱护它们的家的海洋呢?”

幼：不乱丢垃圾、爱护好海洋环境等。

四、活动结束

师：“孩子们，大海可真好，你们都知道大海里有什么了吗?把它回家讲给爸爸妈妈听，好不好?那我们去海边游泳去吧。”带孩子们离开活动室。

小班大海教案3

一、目的:

1、进一步加深了解大海里有些什么?

2、通过各种不同的绘画方式培育幼儿不同的绘画技能。

3、培育幼儿大胆的表达技能。

二、预备：

1、VCD海底总动员，图片几幅。

2、不同方式的绘画〔水粉画、点线描画、粘贴画、乱画〕范例4幅。

3、幼儿绘画用具假设干。

三、过程：

〔一〕、谈话导入课题

1、小伙伴，你们见过大海吗？你知道大海里有什么吗？

2、大海里有这么多生物和东西，这个大海是怎么样的一个大海呢？〔幼儿回答后〕老师告知词语：喧闹的大海。

〔三〕出示范画，幼儿观看。

1、老师讲解并描述四幅不同方法的画，并简约讲解示范。

2、小伙伴，你们喜爱哪一种绘画的画呢？请选择你喜爱的绘画方式来画你出你所想像的“喧闹的大海”。

〔四〕幼儿作画，老师巡回指导。

1、幼儿自由选择绘画方式进行绘画。

2、鼓舞幼儿大胆想像喧闹的.大海。

3、提示幼儿丰富画面，并援助个别技能差的幼儿。

4、提示幼儿保持画面、桌面的清洁。

〔五〕展示作品并讲评

布置墙饰，引导幼儿上心比较自己和别人的作品，并相互学习。

小班大海教案4

活动目标：

1．知道故事名称，理解故事内容。

2．感受故事梦境的奇异与欢乐。

3．培育幼儿爱惜小动物的情感。

活动预备：

活动过程：

1．出示图片一，引发幼儿观测。

师：你看到了什么？它们会发生一件什么事？谁来猜一猜。〔用完整话告知大家。〕小伙伴是这么想的，今日黄老师给小伙伴带来一个故事《大海奇遇记》，认真听它们到底发生了一件什么事？

2．分三段观赏故事。

故事《大海奇遇记》：

乐乐最爱到海边玩了，尤其喜爱和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花，还喜爱在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。

这天傍晚，乐乐在海滩上玩的'正兴奋，突然看到有个东西摇摇摆晃地爬上一块大石头，原来是只小螃蟹。

当乐乐靠近小螃蟹的时候，它似乎很焦灼、可怕，舍命挥动大螯，似乎在说：“别靠近我？”乐乐觉得小螃蟹的动作很有趣，决断把它带回家，可以每天看着它。

提问：〔老师出示故事图片1和2，讲故事1至3段〕

〔1〕乐乐喜爱在沙滩上干什么？〔尤其喜爱和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花，还喜爱在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。〕

〔2〕乐乐在海边他发觉了什么？

〔3〕乐乐把小螃蟹带回了哪？

乐乐很喜爱小螃蟹，连上床睡觉都把它放在身边。

睡着的乐乐突然听到一阵阵水声，还觉得全身冰冰凉凉！他发觉整个房间都是海水，玩具和家具都在水里飘来飘去！

小螃蟹一边游泳，一边渐渐靠近。想用大螯和乐乐牵手。乐乐突然发觉，自己变成一只螃蟹了。

小螃蟹带着乐乐坐在拖鞋船上，在水里快速的游动，还有蓝色大鱼陪着他们一起玩。

乐乐对小螃蟹说：“原来住在海水里这么欢乐。”小螃蟹挥着手很快乐。

有条大鱼撞歪了拖鞋船，把乐乐吓醒了。他看到房间还是原来的样子；没有海水、没有大鱼，而小螃蟹一动也不动地趴着。

提问：〔老师讲解并描述故事图片3至4〕

〔1〕当乐乐睡着的时候，发生了一件什么事情？〔做了一个梦〕

〔2〕乐乐梦见了什么？(梦见自己变成螃蟹、整个房间都是海水，玩具和家具在水里飘来飘去……)。

〔3〕梦里乐乐对螃蟹说了些什么？〔原来住在海水里这么欢乐。〕

〔4〕乐乐被吓醒后发觉他的房间是什么样子的？〔没有海水、没有大鱼，而小螃蟹一动也不动地趴着。〕

〔5〕乐乐看见小螃蟹纹丝不动地趴着，他会怎么做呢？谁来猜一猜。(我们来听一听乐乐是怎么做的？)第二天，乐乐请爸爸妈妈带他到海边，把小螃蟹送回了沙滩。小螃蟹举起大螯挥一挥，像是在和乐乐说再见，然后快速地钻进沙子里。

小班大海教案5

活动目标：

1、观赏海底世界，感受大海的色调美。

2、会大胆匀称地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。

3、喜爱美术活动，体验活动中的欢乐。

活动预备：

1、海底世界视频

2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张

3、波形海绵棒人手一个

4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个

活动过程：

一、〔播放视频：海底世界〕引导幼儿观赏，感受色调美

1、老师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？

2、老师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？〔大海里的鱼真美〕认真看看这些鱼是什么颜色的？

总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五彩缤纷，五光十色。大海真美啊！

二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能

1、老师：今日，我们也一起来布置一个漂亮的大海。老师拍了许多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海美丽呢？怎样装扮这些照片？〔用蜡笔涂色〕

老师：这个方法真好，用油画棒匀称地给鱼儿涂上漂亮的颜色。

2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。

老师：〔出示已涂完色的.画纸，边讲解边示范〕看老师已经给照片装扮好了，你觉得还缺少什么？〔海水波浪〕。

老师：是啊！〔出示波浪海绵棒〕今日老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本事。你们要仔细听、认真看噢。

老师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

三、幼儿动手操作，老师指导

1、老师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。

2、幼儿作业，老师巡回指导。

四：结束部分

1、老师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个漂亮的大海，相互观赏吧。〔评讲幼儿作品〕

2、老师：大海真美啊！走，我们请好伙伴过来一起观赏吧。

小班大海教案6

活动设计背景

我发觉孩子们在看完《海底总动员》这个动画片之后，课余时间就开始对画鱼着迷，每天都要向我展示他们画的海底世界，我就设计了援助鱼妈妈找鱼宝宝这节美术综合课，对幼儿进行爱大自然的环保教育。

活动目标

1、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

2、鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿

教学重点、难点

1、让幼儿了解人与自然和谐相处的重要性。

2、培育幼儿绘画和剪纸的.动手技能。

活动预备

《海底世界》录像、各种鱼的照片、白纸、剪刀、油画棒、老师画好的鱼的范例假设干

活动过程：

一、导入：歌曲《三条鱼》。

二、观看录像《海底世界》，初步感知观赏各式各样的鱼。

〔1〕、老师：在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈逍遥自在的海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛游戏，一会儿凑在一起说静静话，可欢乐了。我们一起来看看吧，也感受一下它们的欢乐。

〔2〕、幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：认真观测一下，海底世界里都有什么？

〔3〕、观看幻灯片，让幼儿更认真的观看各种鱼的照片，进一步感知鱼的形状和花纹。

老师：鱼宝宝还有很多可爱的伙伴，让我们也一同来看看它们是什么颜色的？有什么样的花纹？

〔4〕、引出海底世界背景图〔珊瑚、水草以及一条哭泣的鱼妈妈〕、对幼儿进行环保教育。

1〕老师：可是有一天，海洋里的鱼都消逝了，只剩下鱼妈妈和漂移着的塑料袋，饮料瓶等一些生活垃圾，为什么会这样呢？〔请幼儿说说，我们该怎样做，向幼儿进行环保知识教育〕。

2〕请幼儿援助鱼妈妈清理垃圾。

三、幼儿创作

〔1〕、鼓舞幼儿按自己的想象自由创作。

老师：那我们一起帮鱼妈妈找回她的孩子好吗？〔出示范画〕看，海水洁净了，有几条鱼宝宝已经游回来了，接下来请小伙伴们再帮鱼妈妈多找些鱼宝宝回来，好吗？

〔2〕、请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下，贴在与妈妈的四周。

〔3〕、老师小结：今日，小伙伴们援助鱼妈妈找回了鱼宝宝，鱼妈妈感谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小伙伴来当鱼宝宝，我们一起去大海里做游戏吧！

律动结束。

小班大海教案7

教学目标：

1、培育对海底世界的爱好以及喜爱大自然的情感。

2、大胆想象进行绘画，培育良好的绘画习惯。

3、体验想象制造各种图像的欢乐。

4、感受作品的美感。

教学重点与难点：

培育对海底世界的爱好，大胆想象进行绘画。

教学预备：

课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。

教学方法与手段：

多媒体帮助教学法、操作法

教学过程

老师活动：

一、导入：出示大海图片，激发幼儿爱好。师：这是什么地方？你喜爱大海吗？为什么喜爱？

二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。

三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。

1、师：海底世界真奇妙，有各式各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。

2、出示画好的瓶子，让幼儿观测瓶子里装了什么。

3、师：潜水员叔叔把最喜爱的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最末盖上盖子送给他心爱的人。

四、幼儿绘画，老师巡回指导。师：你也想装一个吗？

五、展示作品，老师讲评。师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他〔她〕？

六、结束活动。师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或伙伴。

幼儿活动：

幼儿观看图片并回答老师问题

幼儿观看图片，沟通争论海洋不同生物的特点，并进行回答。

幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观测瓶子里装了什么并和同伴说一说。

幼儿操作。

幼儿相互观赏作品，依据老师提问回答下列问题。

设计意图：

以大海图片导入活动，激发幼儿活动爱好。

通过观测图片以及老师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。

通过老师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的`绘画作铺垫。

老师巡回指导技能差的幼儿完成绘画。

通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把留意力集中讲评中来。

教学反思：

这是一次一般的美术活动，首先我运用海底世界调动孩子的对海底世界的爱好，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清晰，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告知他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思索问题，说出自己的想法。

小班大海教案8

【教材分析】

蔚蓝的大海波涛起伏，远处的白帆星星点点，这是海边的幼儿熟识的漂亮景色。本次活动运用直观形象的儿歌“拿起棉棒蘸一蘸，轻轻放在画纸上，推上去，落下来，推上去，落下来，海浪海浪出来了”，援助幼儿学习用棉棒蘸水粉色画出大海的波浪，特别符合小班幼儿的学习特点。活动过程中，指导幼儿边说儿歌边自然画出海浪，鼓舞幼儿粘贴出三角形的帆船，丰富画面内容，加深幼儿对漂亮大海的感知和喜爱。

【活动目标】

1.学习用棉棒蘸水粉色画出海浪，尝试用三角形粘贴帆船。

2.会大胆匀称地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的'技能。

3.体验用多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的漂亮。

【活动预备】

1.漂亮的大海图片假设干〔帆船海上漂、海浪翻滚等〕，油画棒、颜色大小不同的三角形假设干。

2.波形海绵棒人手一个。

3.蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个。

【活动过程】

1.出示图片，引导幼儿观赏，感受色调美。

提问：海面上有些什么？看看这些鱼是什么颜色的？

小结：海面上有帆船在航行、海浪翻滚、海鸥飞行还有很多小鱼游出水面和我们一起玩耍，海面上五光十色。大海真美啊！

2.引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能。

〔1〕提问：海浪是怎样动的？请幼儿学一学。

〔2〕讲解用波形海绵棒滚印波浪的方法。

出示半成品范例，提问：你觉得还缺少什么？〔海水波浪〕。

老师边念儿歌边讲解：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。

〔3〕提问：可以怎样制作帆船？老师和个别幼儿示范用三角形粘贴帆船。

3.幼儿动手操作，老师指导。

创作要求：先用蜡笔装扮，然后用海棉棒滚印海水波浪，留意画面干净。老师巡回指导。

4.观赏作品。

小班大海教案9

活动目标

1.培育孩子们的观测力和探究技能。

2.熬炼孩子们的肌肉。

3.提高孩子们的审美感。

活动预备

甘油，洗涤剂，水，颜料，毛笔，铁砧，吸管，糖稀

教学具图片

■活动过程

[导入]

1.通过唱“吹泡泡”这首歌提高孩子们的留意力。

吹泡泡吹泡泡

泡泡飞呀飞的高

飞到了天空中

问声太阳好

吹泡泡吹泡泡

泡泡飞呀飞的高

飞到了天空中

问声太阳好~你好~

咦，泡泡不见了

1.谈谈你看过的肥皂泡泡。

你看过肥皂泡泡吗？在哪儿见到的呢？你做过肥皂泡泡玩儿吗？-玩肥皂泡泡的时候心情怎么样？

2.一起来玩儿肥皂泡泡吧。

①用铁砧做出各式各样的模子。

②把甘油和肥皂泡与颜料混在一起。

③把肥皂泡泡吹出来，使它粘在纸上。

④打开音乐，用模子吹泡泡。

⑤用吸管吹泡泡。

3.看活动纸，谈一谈。

-这儿是哪里呢？-我们大家一起来画一画大海里的'泡泡怎么样？

4.画一画水滴。

①用洗涤剂来稀释颜料。

②用毛笔蘸上预备的材料涂在画纸上。

③尽可能的表现出大海里泡泡的样子。

[结尾]

①让孩子们把自己做的作品介绍给伙伴们。

②总结活动。[出示图片]

小班大海教案10

活动目标：

1、通过看图，了解大海的分层和一些生活在大海里的生物。

2、了解海洋景观是根据海水深度的不同而不同的。

3、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

老师预备关于海洋里的生物的录像或图片、幼儿用书、教学挂图

活动过程：

一、导入：

说一说大海是什么颜色？谁是大海的伙伴呢？