书法培训学习心得体会（常用11篇）

书法培训学习心得体会（常用11篇）书法培训学习心得体会第1篇

书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好方法，练习书法心得体会。

学好书法也是须要花许多时间的。果真这样，但经过一段时间的书法练习我也学到了许多。至少我们学习它可以了解更多的书法学问写字技巧。还能了解一些历代书法家和书法家的作品。特殊是能熬炼一个人的毅力与耐性。

学书法，假如真的投入当中的话，你可以感受许多的乐趣。果真没错，我们接触到是楷书，书法字体有它的特点，特殊是颜真卿的楷书。

要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不简单的，心得体会《练习书法心得体会》。首先你得对所历代书法家和他的作品要有肯定的了解，然后要驾驭他的书法特点和运笔技巧。其实书法的境界的确是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景。只有这样我们才能全面的驾驭某种书法风格。学书法，我认为我们最好还是得从临摹起先，我们要留意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西汲取过来，才能高自己的书法水平，假如不向他人学习，就不能丰富和造就自己。

当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要渐渐形成自己的风格，要留意对名帖进行探讨，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探究渐渐形成自己的风格和特点。

最终，我觉得学好书法，也得有肯定的审美要求，写出来的作品要有美感。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有改变，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采奕奕。由于每个人爱好和审美观的不同，必定有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。“梅花香自苦寒来”。我信任只要我们付出了努力就肯定能够学好书法的。

书法艺术是国人的傲慢，我们要始终傲慢下去！

书法培训学习心得体会第2篇

书法是我们中华民族文化中一颗绚烂的明珠，闪耀着绚丽的光线。今日听了书法家陈祥生老师的报告，让我对书法又有了新的相识。书法是以汉字为基础，用毛笔所写，我们可以从它的性质、美学特征，独特的表现手法方面去探究理解，它体现了万事万物“对立统一”这个基本规律，又反应出人的主体精神、气质和修养。

靳永教授所说：“书法是植根于中国传统文化的深厚土壤中的。”这次我也体会到：要想真正写好书法光是探讨技法是远远不够的，要去了解挖掘其相应的文化内涵。中国书法的演化史：甲骨文——篆书——隶书（草书、楷书）——行书，细心探讨它们的发展规律，改变规则。

汉字书写的结构应留意：横平竖直、主笔突出、自然原则、改变原则、虚实原则、松紧原则，即“永”字八法。驾驭了原则，我认为学习书法还要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，肯定的时间之后才能有所成果，不要想着立竿见影和一步登天。学习书法还要勤于思索，能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，是能有一个引导者。假如能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以常常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思索这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思索如何才能让一个字能够具有艺术感，即既美丽美观，又具有神韵。要做到这一点，须要日积月累的视察和体会的，我想这也是我要到达的境界。

今后我会在平常的工作和学习中，留意养成良好的习惯，在须要写字的时候，仔细对待，绝不马虎，从一笔一划练起，让我的钢笔字越来越好。

书法培训学习心得体会第3篇

为期一天的书法培训学习结束了。在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深化的了解，此次培训时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深的感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参与培训的老师深知培训的意义和此次书法学习的重要性。

在培训中倾听了书法名师讲座，老师对书法方面专业学问精辟的讲解与指导，使我对书法专业学问，有了较系统的了解和新的相识，这使我不仅学到了书法专业学问，而且从中也悟出了许多道理。同时相识到作为教化工作者对书法传承的重要性。

中国文化博大精深和源远流长，而书法作为中华民族的传统艺术又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。

中国书法自古以来深受人们宠爱，它既能熬炼意志又可陶冶情操，既反映个人的意志又体现民族精神，是中华民族灵魂的详细体现。

众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来始终为人们观赏和宠爱，人们之所以会喜爱它，正是因为它能示人以美，可以说：它是无声的音乐，静态的舞蹈，它触发人们对美的感受和联想。

学习书法不只是提高写字的水平还能提高人的艺术修养和人的良好心理素养。如：练习书法可以陶冶情操，练字也像音乐一样能够陶冶人们的情操，使人激昂，受到美的感染。如：学习王羲之秀美挺立的字体，可使人的性格变得开朗活泼，学习颜真卿端正的字体，就似乎倾听一首抒情小调，可以使人性格朴实厚重。

中国自古讲究“文如其人，字如其人，”很多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。鲁迅曾说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。

我国的汉字起源悠久，书画同源。它的造型源于自然是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对立统一的，它不但具有主观的形式美，还具有客观的形象美，所以学习书法要有良好的想象实力要与自然造物之美结合起来。练习书法，对于培育人的道德素养，身心素养，智能素养及良好的学习和生活习惯，特性塑造及审美实力都有极其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条，使观赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情，练习书法，事实上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，专心领悟美，用手创建美的过程。

虽然不行能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者，我们在学习书法的同时不能急于求成，更不能一曝十寒。它是一个长期的细水长流的过程，既要留意人品的修养，还要富有刻苦踏实的学习作风，这正是我们民族气节和精神文明的表现，只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。

总之，此次书法培训学习，不仅提高了老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修炼人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教化活动都具有非常重要的意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，须要花费大量的精力和心血，在今后一段时间中，要尽量挤出时间静下心来仔细思索，主动行动，尽快的消化和汲取培训的学问，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承，做出应有的贡献。

书法培训学习心得体会第4篇

8月4日，学校举荐我参与了黔西南州组织的老师书法培训，当时比较迟疑，但是为了多学些学问，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的休息时间，也要强迫自己一下。目前培训已经结束，我感觉特殊受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大好处！书法教学让我体会到“教化不是禁锢，而是酷爱、理解和引导，这是极其宏大要紧的事，也是一种极其艰难困苦的事。”

通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了许多的指导。书法教学（解决教什么与怎么教）

教学内容：文房四宝、姿态（写字姿态、执笔姿态）、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要按部就班、由简到难。

1、笔画教学：对全部基本笔画的三要素（起笔、行笔、收笔）和笔画五度（角度、力度、长度、弧度、速度）分析讲解到位。

2、结构教学：

（1）整齐平正、布白匀称是基本规律。

（2）独体字结构规律：布局匀称（匀）、主笔突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。

（3）合体字结构规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、凹凸、大小、宽窄关系，伸让、主次关系；左右结构突出伸让有序，上下结构突出重心对正，包围结构要包涵相称。整体达到匀称、紧凑。

（4）连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。

3、章法教学：处理好章法三要素（正文、落款、印章），处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。

书法教学方法：

（1）减轻学生写字负担，少留家庭作业，并重视平常作业书写质量。

（2）培育爱好为主。提高视察实力。三年级重点抓好书写姿态、执笔姿态和基本笔画。

（3）开展写字活动：办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参与校外书法赛。

（4）利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。（选帖）读帖、摹帖、临帖、比较。

（5）刚好评价激励：写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、书写）。在学生临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评比班级、学校书法小能手。

文化是民族之魂，艺术源于道德、呈现仁爱，书法艺术是中华五千年文化的珍宝。通过这次培训，去除了内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是一种品德的培育与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校内、书法教化进课堂、经典诵读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教化、提升书法书写、经典诵读的实力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习爱好，这也是“三进”活动的

指导思想。

痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深化学习书法的大门，在以后的时间里更深刻的理解书法，学习书法，应用书法。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增加了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事看法，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。信任通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。

学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的学问化为工作的羽翼，作为一名老师更要不断学习，充溢自己的同时教会更多的学生。一个人的进步，变更不了什么，但一群人的进步将变更一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的学问变更更多的人。

书法培训虽然结束了，但是书法经典的学习才刚刚起先，我们会接着丰富自己的学问并竭尽所能的让书法在校内里生根发芽！

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训老师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素养，对今后在学校进一步开展书法教化活动具有非常重要意义。

书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，须要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来仔细思索，主动行动，尽快地消化和汲取培训的学问，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献

书法培训学习心得体会第5篇

四天的书法骨干老师培训匆忙而过，回顾这四天的培训，讲座、练习、观摩、沟通，多样的形式，在这炎炎夏日，犹如一缕清风，吹散萦绕于心头的迷雾，明晰了书法教学之路的方向。

静心倾听诸位专家的讲座，字字珠玑，专心思索，找寻着推开书法教学大门的钥匙。杨锷先生告知我们书法教学须要我们拥有睿智的双眼去捕获探讨的着力点，以独特的视角去解读；徐贵明老师言传身教，奇妙点拨，让我知己不足，加紧自身锤炼的步伐；王慧松教授妙招频出，让我明白书法教学不能只凭满腔热忱，亦应有道，当从学生的学习实际动身，不断创新，探讨出各个学生易于接受得教学妙招，努力营造学生宠爱的妙趣横生的教学氛围。

观摩巫艳秋老师的书法教学公开课，感叹于执教老师精湛的教学记忆，精致的教学设计，精到的精到的教学指引，精细的教学环节，于是，我顿悟：书法教学不仅仅是写字技能的训练，更是历史文化的传承，为人之道的培育。

风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的珍宝，四天的培训收获须要在今后漫漫教学征程中逐一落实，与书法唯有的日子不再单调，我将与我的`学生们一同走进这一看似简洁的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。

书法培训学习心得体会第6篇

研训中心邀请浙江省硬笔书法教化委员会委员、全国规范汉字书写大赛一等奖获得者王永根老师围绕硬笔书法学问，开展了一堂理论与实践相结合的精彩授课。从前的我觉得书法就是写大字，但上了课之后，我明白，书法不仅仅是写字，它是一种艺术，是一种文化，它利用了最平淡无奇的生活好用工具——文字，负载了中国几千年的历史文化，能透露出写字人的性格和气质，也是大千世界的抽象和浓缩。正如王永根老师说：一手好字，一生精彩。回忆读书时代，我的硬笔字也是曾被老师所赞扬的表率。然而，我的字并没有接着进步，而是止步不前。直到真正成为一名老师后，我起先反思自己的“字”是否能给小挚友们做出示范。通过一天的培训，我相识到，学习的目的是应用于书法教学，要把学问传授给学生，要依据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的阅历和学问毫无保留的传授给学生，从一年级起先写好字。

9月19日，秀洲区研训中心策划并举办了老师成长专题培训活动。上午，浙江省特级老师、浙江省小学数学学科指导委员会委员费岭峰老师以“我的职业是老师”为主题，用幽默的语言和生动的事例与学员们共享了他的三十三年教学生涯以及成长历程。费老师明确清楚地为学员们绘制了老师成长安排：能管理、教好课、会探讨、成名师，走好每个阶段，厚积薄发成为一名有“特长的老师”。

假如说费岭峰老师精彩的老师生涯是一段充溢了书生意气的“快意江湖，”而下午朱丽俪老师的“教学细微环节共享”又是另一番沁人心脾的“涓涓溪水。”演说伊始，亲切的朱老师向我们抛出一个小问题：大家认为课堂细微环节对于教学的有效性占几分？头脑风暴瞬间起先，新老师们大胆的说出自己内心的想法。接着朱老师从三方面为我们深度讲解了“课堂细微环节”与“有效教学”的相辅相成。教学细微环节构成了教学行为，支撑着教学效果。接下来，朱老师聚焦课堂教学细微环节案例，结合案例进一步给出实施建议，朱老师详细从八个方面为我们做了一次“沉醉式课堂细微环节剖析”。精细而运用谨慎的“媒体运用”、真诚且改变多样的“面部表情”、微小而重要的“肢体语言”、精准而富于改变的“老师位置”以及适当的“课堂留白”和深思熟虑的“提问方式”都是课堂中须要留意的教学细微环节。

费岭峰老师的“成长历程”，朱利俪老师的“课堂细微环节剖析”，分别从老师生涯规划角度和老师课堂教学角度，向学员们传授了珍贵的阅历，进一步促进新老师专业成长。

书法培训学习心得体会第7篇

书法是我们中华民族文化中一颗绚烂的明珠，闪耀着绚丽的光线。今日听了这场讲座，让我对书法又有了新的相识和更深化的理解。此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业学问的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参与培训的老师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。

作为小学老师，担当着教书育人的责任。因此，老师不仅要会教学生学习书法，自己也要写的一手好字，坚持不懈的练习书法。练一手好字，可以让自己受益终生。字的好坏从肯定程度上可以反映个人的性格和修养，把字写得整齐规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。

在培训中，倾听了寇学臣老师的书法与写字教学方面专业学问精辟的讲解与指导。使我对书法专业学问有了较系统了解和新的相识。这使我不仅学到了书法专业学问，而且从中也悟出了许多道理。

众所周知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，始终为人们观赏和宠爱。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心里素养。

怎样才能学好书法？寇老师给出了这样的答案：只有经过经典临摹才能学好书法，正确的学习方法比勤奋更重要。首先，要选择书法经典来进行临摹；其次，在临摹时要严格遵守临摹过程和临摹要求。

培训中，在寇学臣老师的带领下，通过寇老师对《中小学书法教化纲要》的解读，我们对中小学书法教学有了进一步的了解和相识。

总之，在今后一段时间中，我要尽量挤出时间，静下心来仔细练习、思索，主动行动，争取尽快地消化和汲取培训的学问，达到培训的目标和要求，尽快把学到的学问应用于教学，把学问传授给学生，依据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学,使学生的书写技能得到提高发展。

书法培训学习心得体会第8篇

在我们广西，篆书是比较弱的书体。我感受最深的就是：我们不管何种字体都要先专后博，不能换来换去，几年也找不到学习的方向，应谨守一家，先尝试一下各种碑帖，选出和自己心性相同的，选好后，就要把它吃透，一出手就能看到来历。比如:王友情以石鼓文为主，他就是驾驭了帖子里的法度，有根基后，再拓展其它的风格。

我们桂林与柳州的作品放在一起，在数量上我们超过他们许多许多，但在精、深、专、扎实、力度等方面都还不够，这是我们应看到的弱项。

我们只有出去学习别人优秀的先进的东西，才能够开阔眼界和变更观念。我们要不断地反省自己，要做好自己的事情，不要管什么丑书，要坚决我们的理念，看别人是如何胜利的。

书法创作总是个人化的，只有坚决自己的信念，在手上才能有表现，坚守自己的理念，往一个方向深化，要考虑自己做得怎么样，深化地做下去，以后再拓展就好办了。

我们会一种书体就可以，专一了，微小的东西也就会关注到，功夫下足了，就会在逍遥自在悠然的程度下抒情达意。

还有我们做得不到位不精，只学个也许是不行的，观念和方法很重要。

观念有历史的与现代的，我们不能偏颇某一方，应相互结合找寻共性。方法就是精专后才能表现出具有共性后的特性。

书法培训学习心得体会第9篇

20xx年12月14日，在这个不寻常的季节里，我们最终迎来了期盼已久的培训。我们一行11人踏上了北京诚敬仁(别称通州「小院」)书法学习之路。

应当说我们是迎雪而去，踏雪而归。归来时行囊中已是满满的果实。短短十五天惊慌而又欢乐的书法培训中，既有杨淑芬老师讲座，又有杨淑芬老师和一线老师的实践指导，内容充溢而丰富，形式严谨又不失活泼。如同冬日的阳光，暖和、明晰地指引着我们书法教学的方向，指引着发扬传承中国传统文化的道路。

我们真正感受到了「小院」的暖和，以及老师的亲切和亲善的话语。让我受益匪浅，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗礼和提高。老师为人师表，应具备丰富的学问，更应具有高尚的道德情操与人格魅力，能以自身榜样无言的力气教给学生做人的道理。「书品如人品」，静心品读杨淑芬老师的书法作品，倾听杨淑芬老师的讲座，无不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，杨淑芬老师以她的魅力和深厚的书法功力，语重心长的教化，以及辅导老师们的耐性指导，深深地感染着我们。

一、书法特色学习给我的启迪

书法艺术是我国源远流长的传统艺术之一，在数千年的中华文化积淀中如一枝奇葩长盛不衰。书法，是以汉字为基础，以毛笔为表现工具的线条造型艺术。它体现了华夏民族的才智与创建力，是传统艺术殿堂的珍宝。以学书为乐，在泼墨挥毫之间，契入「技近乎道」的内在精神。

优秀的书法作品，其中蕴含着的艺术修养，散发出的人文气息，呈现出的和谐之美，细细品尝，能让我们心情放松，感受身心灵的安静闲适。在学习期间，杨淑芬老师的教法独特，方法简便，几乎人人能上手。

首先练就「永字八法」基本笔划，由点入手，详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等法，让初学者能充分了解到毛笔特质，并体会将身体放松的力气送到笔端。稍加练习，即能在短时间内熟悉永字八法的基本运笔，敏捷驾驭毛笔。再协作十种字体结构的分析，了解间架要领。

一般初学者大约在一个月后就能书写一手美丽的正楷，有了扎实的基本功法，再临摹各种书帖，即能随心应手练就一手好字。我们每天都要练习书法8个小时左右，从中也真正体会到了中国书法艺术的魅力。

本次培训，倾听了杨淑芬老师特色书法的发言，无一不让我感受到「特色——专一」，感受传统文化的魅力。老师提倡以书法为特色，全校全面铺开书法教学，将书法教化做得深化而细致。从技法到文化，从习惯到情感等方面都能得到培育。什么是素养教化，什么是创新教化。我想，像这样对学生的全面发展，真正起到了促进作用，又有特色的，就是很好的素养教化和创新教化。老师们也有更多的时间，提升自己和做好这项特色工作，我们何乐而不为呢?老师们可饱读诗书名帖，潜心钻研书法，做事严谨扎实……

老师绘声绘色地解析着如何为人、处事等生活中的大才智，听杨淑芬老师的讲座，令人如沐春风。不管是她的书法也好，还是她讲课的风格，无不彰显出她独特的魅力，使我们真正获得了许多的学问。

二、终身学习，提升自身书法及理论水平

作为书法专业老师来说，书法功底和文化修养及理论水平都是很重要的。古代大书法家苏轼曾说：「作字之法，识浅、见狭、学不足，三者终不能尽妙。」杨老师也一再强调：「书法要走专业化道路，教书法要用自己的东西和理念去影响学生，没有理论的指导，再好的实践也是低水平的。」

书法培训学习心得体会第10篇

最近，市教化局组织了老师书法培训，在这惊慌的五天学习中，我深深感到在博大精深的书法殿堂，下面就将自己的几天的培训谈一下感受：

一、通过听童汝嘉老师的讲座，我深深相识到做为一位书法老师，不但要有扎实的基本功，而且还须要更多的`文学学问才能更好的引导学生学习书法。学习书法不但可以培育学生的生活常规，而且可以使学生了解我国的经典文学，让学生从小学会做人，学会做事，同时童汝嘉老师，他所编写的《诵经典学书法》也更好的把中国的优秀经典文化与书法相结合，传承了中国文化，陶冶了人的情操，提高了学生的审美实力，增进他们对祖国语言文字的酷爱，加深了对传统文化的理解，增进了学生的学识修养。

二、通过听童汝嘉老师的示范课，我感觉到练字的过程首先培育提高孩子的学习品质，同时又是了解我国的经典文学的过程，而做好一件事情是不简单的，要坚持不懈，持之以恒，没有随随意便就胜利的。其次，培育孩子的耐性和留意力，从起先时的非常钟、二非常钟到现在的三非常钟甚至四非常钟。再者，临摹的过程，也熬炼孩子的视察实力。因为他必需细致视察，才能发觉这个字的结构特点，才能发觉自己的字和字帖的字的差异，该怎样改进。还有，我觉得，练字还能让孩子体验胜利，在学习中形成良性循环。我信任，受到赞扬，孩子的学习劲头就大，学习成果也会不错，也会激励他更加刻苦练字，好好学习！我信任练字与学习是一种相互促进的关系，会形成良性循环。

三、在听余峰和刘建明老师的讲座，让我相识了书法的发展及怎样进行书法教学和写好楷书方法。在楷书教学中老师必需从学生的习惯、执笔、坐姿等严格要求。字的结构，字的笔顺，落笔的轻重改变，结构的支配，笔画的长短不一，原来都是有讲究的。学习时，临练结合，摸索规律。临帖是学习书法的不二法则。断断续续临了几十遍，受益匪浅。在临帖时，先读帖，驾驭帖的神采特点，运笔特点，临帖时不求数量，注意质量。勤学苦练，便会逐步写出一手自己满足的字来。

总之，我感到通过这次学习，做为一名书法老师必需对学生严格要求，提高老师的课堂教学组织，加大自身修养，基于这种相识，确定楷书为我的主攻方向。在主攻楷书的同时，加强了对草书和隶书的临帖和练习，结果大大增加了艺术感染力，使书法老师把中国的传统文化更好的传播给学生。

书法培训学习心得体会第11篇

20xx年8月8日至10日我有幸参与了日照市其次期规范汉字书写骨干老师培训班，在培训中，我们倾听了北大书法博士姜栋、湖北美院书法教研室主任孟庆星和来自本省的刘祥海、邝建设四位教授的精彩讲座，使我对书法有了更深化的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。

姜栋老师首先从传世经典《兰亭序》入手，以王羲之书法为核心，遍述历代碑帖，讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在很多专业性的问题上提出了自己独到的见解；刘祥海老师依据参训学员大多来自中小学一线