眼神的开头(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——眼神的开头(六篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

眼神的作文开头篇一

有一段岁月是我最畏惧的岁月，那一段的行走是我最零乱的脚步。

在我上一年级时，面对着旁边的新事物，我感到畏惧，急忙躲在妈妈身后，就在这时，班主任来了，她姓张，班主任和妈妈说了一会儿话，就来拉我，我出于本能的不愿，于是我大哭起来，在那一刻，泪盈满了我的眼眶，模糊中我看到老师和霭的面庞，面庞上有一双美丽的眼睛，它闪着美丽的光辉，一瞬得我就像一辆小车被一股力摆向了正前方，那美丽的眼神流入了我小小的心房

正是老师那眼神，让我喜欢上了学习，我要感谢张老师，是她，鼓舞着我，向前方驶去。

长水远山，数不尽的连绵；青山绿水，赏不尽的缤纷。岁月可以摧残一切，时间，青春，生命……唯一抹不去的是记忆，是眼神。

我至今也忘不了张老师的眼神，由于它告诉我：只要你还是一只鹰，就永远飞行如光。纵然折断了你雄健的翅膀，也要在碧云间化作一道鲜亮的彩虹，表达生命的价值。

眼神的作文开头篇二

最近，我正在读一本叫《感恩老师》的书，其中最让我感动的是第一章——最美的眼神。

这一章主要介绍的是“我〞在一所重点中学校庆时，恰逢德高望重的教师雒老80寿辰。他所教过的学生，大量已经成为蜚声海内外的教授、以及活跃在时代前沿的it精英。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？他们问了100位学生的成功，问题很简单：雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。答案竟然一致：他的眼神。

我觉得本文中的雒老师，他的眼神里包含的并不多，和其他老师一样，也希望自己的学生能够成才，只不过是关心的更多一些。

我身边的顾老师也是这样，她是三年级开始教我们这个班的。经过一个多月的相处，我们也逐渐读懂了她的眼神。我们马虎时，她就那么朝你一望，我们就会惭愧地抬不起头来，眼神里流露的不是责怪，而仿佛是在关切地问：“孩子，今天怎么马虎了呢？〞我们进步时，她的眼神里流露出来的是喜悦，仿佛在说：“加油，你会更棒！〞我们获奖了，她就比什么都高兴，笑弯了眉梢，仿佛在说：“好样的！你真棒！〞

顾老师用眼神来说话，传递的是爱的信息，温暖了我们的心。在她爱的眼神下，我班各方面都取得了明显的进步，上学年还被评为优秀班集体呢！

拥有这样的老师我们感到真幸福啊!

眼神的作文开头篇三

老师的爱，是微妙的。由于，老师用她那特有的方式——眼睛，爱着我们。

老师的眼神，是冲动的。上一次，我和两个同学表演的英语小品《珍惜粮食》获得了一等奖。回到班上，“只见老师喜满在，抱着奖状高傲满。〞这时老师的眼神呵，满满的激情和欢悦，都快要从老师的眼睛里溢出来了。

透过那双眼睛，老师像是在称赞着：“你们真是太棒了，完成了这项几乎不可能的挑战。真让老师对你们刮目相看，你们的实力真是不容小觑，老师希望你们能再创佳绩，再创辉煌！不要让老师失望，加油！〞

老师的眼神是严肃的。前天晚上，作业都成一座小山了，过度劳累的我竟忘了装英语作业。上课时，老师让我们相互交换作业批改时，我才发现忘带了作业。

老师不满地瞪了我一眼。这真是不瞪不知道一瞪吓一跳！老师那严肃的目光，好像迸射出万道寒光，让我不寒而栗，浑身抖个不停。那种冷气指数并不比冬天里穿着衬衫吃冰棍要炎热多少，让我身上的鸡皮疙瘩都瞬间凸显。

当然，老师也有兴奋的时刻。那天，老师满面红光地走进教室，抱着一沓奖状，高兴地说：“这些同学连续考试在95分以上，被称为我们班的‘中流砥柱’，他们是……刘逸飞……〞

当我上当领奖时，我分时看见了老师眼里那股兴奋地目光，照得我心里美滋滋的，那双眼睛好像在说：“真不错，我看好你，别让老师失望哟！〞

老师用她那千变万化的眼神关爱着我，勉励着我。点燃了我学习的热心，照亮了我学习的道路。

眼神的作文开头篇四

回忆发生在去年夏季的那些好玩儿的事，最令我难忘的要数做煤球。

在一个星期天的早晨，我吃过早饭，本想找几个伙伴一起去打篮球。不料被爸爸叫住去做煤球。我从来没有做过煤球，今天尝试一下也好。

我跟爸爸蹦蹦跳跳地来到屋门口的空地上，只见爸爸脱了鞋子，把煤粉扒开，接着又端起脸盆，把搅匀了的黄泥浆倒进煤粉里。我看到这个情景，感到十分奇怪。心想：“做煤球为什么要放黄泥呢？煤放了黄泥还烧得着吗？〞

想到这里，我便问：“爸爸，做煤球为什么要放黄泥呢？〞爸爸一边和，一边向我解释：“放黄泥能增加煤的黏性，做的煤球不简单松散。当然，这也要依照一定的比例，放多了，煤不简单着火；放少了，煤简单松散。〞爸爸继续耐心地解释着。听了爸爸的话我觉得十分有意思。心想：“做煤球这样平凡的劳动里还有学问呀。

爸爸把煤搅拌好以后，就叫我在空地上做煤球。我怕把手弄脏了，就用铲子一铲一铲地把煤放在地上。〞不行，不行。这样做煤球会松散，要用手做。“我朝爸爸望去，他的眼里有一丝生气，我迅速丢下铲子，卷起袖子，要手认认真真地做煤球。

煤球终究做好了，我从爸爸的眼中看到了几分高兴和高傲。

眼神的作文开头篇五

每个人的眼神都可以表现出各自的情感，连动物也不例外(除了眼睛太小的动物)。

八岁时，我去姑奶奶家，探望姑奶奶、小白(一只狗)和她家养的一群鸡。

我一到那儿便欢呼雀跃地跑向小白的“宿舍〞。小白正在吃饭，一看见我，便把食盆抛到九霄云外，一个劲扑到我身上蹭呀舔呀，可开心了。

我正接受这份“热礼〞时，却看见了那群鸡正不约而同的用鄙夷的目光看着我，那目光使我捧腹大笑，引得小白用惊讶的目光瞪着我，我笑完后冲着鸡们发出了一声鸡叫，本想吓它们一下，结果鸡们又投出了一种不屑的目光。我哭笑不得，冲进鸡栏赶鸡。鸡们四处扑腾，掀起一团团尘土。

于是我躲在一个小角落里，屏息凝眸。鸡的智商真低，还以为我走了，便恬静了下来，一个个步履冷静。我瞧了一眼鸡群，正好被一只鸡看见了，可是我又马上缩回去了，所以这只鸡以为是幻觉，但它再也不敢松懈，忐忑担忧地告诉了其他鸡。很快，整个鸡群便惶惶担忧，眼神开始分散，终究，一只鸡吓得扑腾起翅膀，于是整群鸡都开始“疯了〞，它们一只比一只慌张，我只好从灰尘飞行的鸡舍中出去。

我想的问题是这群鸡的鸡蛋有多少哇，鸡怕什么等，都得到了解决。只是我出来时身上沾了大量灰。妈妈一边拍打着我的衣服一边说：“你以后别再去惹鸡了!鸡都要被你吓死了。〞

眼神的作文开头篇六

眼神是心与心交流的另一种方式。眼神传递一切话语，心灵接受一切勉励。——题记

似水年华从指间流过，无声无息。记忆的天空中，闪烁着那熟悉的眼神。

三米长一米宽的讲台，上面站着一位清纯少女。她用清纯顺耳的声音念道：“请马莉同学上台念她的佳作！〞台下掌声如雷，而我却稳定如“泰山〞得坐在位上一动不动，要知道，全班多少双眼睛正盯着我呀！想到这儿，我不由自主地低下头，不愿上台，也没有胆子上台。

掌声又一次响起，脸上只觉一阵火烧。猛然抬头，正对上老师那双清澈无杂质的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投来勉励的目光。刹那间，心与心得到了交流，似一束阳光射进心窝：“老师相信你能行！加油！〞那眼神传递着一个又一个勉励，还告诉我：你能行，你能读好这篇文章。踌躇片刻过后，我心中怯懦的一方被击败了。我“唰〞地站起来，大步流星地走上讲台，大声而又流畅地读起了那篇文章……

文章读完之后，我又一次抬起了头，正迎上老师的眼神。心灵之扉无阻碍地敞开一道七彩霓虹架在我的心上，