中班音乐教案大全200篇【3篇】

中班音乐教案大全200篇【精选3篇】中班音乐教案大全200篇【精选3篇】一

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活动目标：

1、在会唱歌曲《春雨》尝试表现简洁的复合节奏。

2、体验春雨的漂亮意境及同伴合作的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：认知阅历：了解春天的特征。技能阅历：分别会唱两段歌曲，会简洁操作乐器。

2、材料预备：图谱、乐器（小铃和沙球），PPT等

活动过程：

一、节奏火车《我们找到的春天》

师：漂亮的春天到了，请小伴侣开着音乐火车去找找春天的变化。（幼儿开节奏火车）

幼儿用：春天XX|XXX|或春天的XX|XXX|的句式跟随音乐说说自己找到的春天。如：

春天青蛙|睡醒了|或春天的迎春花|开放了|

最终合起来说一句：

春天春天|真漂亮|我们大家|欢迎你|

二、看小指挥，复习歌曲《春雨》

1、春天这么美，春雨姑娘也唱起了歌，听听她是怎么唱歌的。（幼儿集体复习歌曲）小结：我从你们的微笑中，好听的歌声里感受到了漂亮的春天。

2、春雨唱着快快和渐渐的节奏和春姑娘打招呼。（幼儿分组演唱，分别尝试两段不同节奏的指挥）

三、做嬉戏，学唱复合节奏

1、春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他们一起唱歌会是什么样的？（老师与幼儿共同示范复合节奏）

2、“快快的雨和渐渐的雨是怎么唱歌的？”（师出示复合节奏卡并分析）（依据幼儿回答，加以确定后鼓舞幼儿尝试：你们想不想试一试？）

3、幼儿尝摸索索演唱复合节奏

（1）个别幼儿上来尝试唱渐渐的雨（其余唱快快的雨）

依据幼儿详细表现，引导幼儿留意声音的轻响程度及速度快慢等

（2）幼儿互换角色分组练习

可请幼儿做指挥，看清指挥的提示唱准节奏；并确定鼓舞幼儿进一步尝试

四、律动：《蝴蝶找花》

“你们好听的歌声把谁也引来了，让我们跟着蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做嬉戏吧！”

中班音乐教案大全200篇【精选3篇】二

活动目标：

1、用美丽、舒缓的歌声演唱歌曲，表达自己对爸爸、妈妈的爱。

2、留意倾听同伴的声音，精确     的唱准歌词

活动预备：

幼儿对自己的爸爸妈妈有肯定的熟悉，知道他们的性格特征。

活动过程：

一、音乐活动

小乌鸦爱妈妈老师带领幼儿随着舒缓的音乐表演《小乌鸦爱妈妈》，感知温馨的亲子关系。

二、依据自己的家庭状况，谈论自己的家庭，体验家庭的暖和。

师：你家里有谁？你喜爱谁？他们是怎么样的人？

三、观赏歌曲《可爱的家》，理解歌曲内容，丰富幼儿的词汇。

1、师：我也有一个可爱的家，我特别喜爱他，下面我唱给大家听。

2、师：你听到了什么？我的家庭是怎样的？我的爸爸妈妈是怎样的人？

3、师：你觉得哪些歌词很好？

4、老师随着音乐演唱歌曲，鼓舞幼儿随着音乐轻轻的哼唱。

四、学唱歌曲《可爱的家》

1、老师演唱歌曲，鼓舞幼儿跟着音乐的节奏演唱。

2、师：我们爱自己的家庭，更爱自己的爸爸妈妈，用怎样的声音来唱这首歌呢？3、引导幼儿用美丽舒缓的歌声演唱歌曲。

五、有表情的演唱歌曲，进一步体验自己和家人之间浓浓的爱意。

中班音乐教案大全200篇【精选3篇】三

活动目标：

1、理解音乐形象，感受大黄蜂追小猪的惊险，体验活动的乐趣。

2、初步听辨主题乐段titititititita。

3、熟悉渐强记号，理解其声音从小到大的特点。

活动预备：

1、故事图片4幅，节奏图谱、大黄蜂图片一张。

2、大黄蜂头饰3个，铃鼓一面。

3、节奏型:titititititita

4、渐强记号一个。

活动过程：

一、节奏练习，为听辨主题音乐做好铺垫。

1、老师依次消失ta和titi，让幼儿念出。

2、出示节奏型:titititititita，老师引导幼儿边拍手边念，并启发幼儿用身体的其他部位拍出这个节奏型。

二、抓人嬉戏。

1、出示铃鼓，引出嬉戏。

师：铃鼓也能拍出这个节奏型，听！

2、讲解嬉戏玩法。

师：现在我们来玩个嬉戏，嬉戏的名称叫做“铃鼓抓人”。嬉戏是这样玩，当铃鼓摇的时候你们就跑，听到铃鼓拍节奏——titititititita的时候就要抓紧蹲下。

三、故事引出音乐。

1、老师运用图片讲故事。

师：刚才我们玩的“铃鼓抓人”嬉戏的时候，小猪们也在草地上玩。它们在玩什么呢？对啦，它们在踢足球。足球咕噜咕噜地滚到了一只小猪的面前，它对准足球射门！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？对，射到了树上的黄蜂窝，大黄蜂们生气极了，飞出来想蛰小猪，吓得小猪们处处跑，当大黄蜂快追到它们时，小猪们抓紧一边蹲下来一边提示好伴侣说“请你快点躲起来，请你快点躲起来”，最终大黄蜂就飞走了。

2、让幼儿在提问中学按节奏说出短句“请你快点躲起来”，为最终的嬉戏做好铺垫。

四、运用图谱关心幼儿理解音乐，感应音乐的主题旋律itititititita。

1、简洁介绍曲、国籍、曲名。

师：俄国作曲家林姆斯基、高沙可夫写了一首很好听的曲子，就是讲了大黄蜂追小猪的事情，这首曲子的名字叫做《大黄蜂的飞行》。

2、老师指图谱，幼儿完整观赏音乐。

3、引导幼儿学大黄蜂飞。

（1）师：大黄蜂追小猪的动作是怎样的？谁来学学！

（2）老师出示大黄蜂的图片，引导幼儿学蛰的动作。

师：大黄蜂就是用这根长长的尾巴来蜇小猪的，它是怎麽蜇的，谁来学学，我当小猪，你来蜇我。

4、熟悉渐强记号。

（1）老师随着音乐指图到渐强处，引出渐强。

（2）出示渐强，熟悉渐强记号。

师：哪里刺？对啦！我们一起来看看这个记号。这个记号像什么？它的前面这里怎么样？渐渐地越来越什么？这个记号就叫做“渐强”。以后我们要是看到这个渐强记号就知道这里的音乐是从小渐渐地、渐渐变什么？那这里有渐强记号的地方就是大黄蜂刺小猪的音乐。

（3）老师带领幼儿肢体表现渐强——大黄蜂蜇小猪的动作。

5、幼儿看老师表演大黄蜂，视觉和听觉结合感受大黄蜂的凶狠。

6、老师带领幼儿听音乐做躲的动作，感应主题旋律titititititita。

五、嬉戏——大黄蜂追小猪。

1、第一遍嬉戏，老师交代嬉戏规章。（请个别幼儿协作老师示范）

师：现在我们就一起来玩大黄蜂追小猪的嬉戏。由徐老师来当大黄蜂，XX、XX